家长和大学辅导员交流 浅析辅导员与家长交流在促进大学生生长中的效果与途径

徐宗玲

摘 要：培養高素质的契合社会需求的大学生，是高校辅导员和家长的一同任务和方针。从现在来看，大学生教育办理的重担大部分落在了辅导员的身上，但这不只是辅导员的作业，更需求家长的长时间参加。本文剖析了辅导员与家长的有用交流在学生教育办理中的效果，并开始探究了加强两边交流的途径，经过这种方法进步辅导员教育办理作业的功率、质量，这关于培育具有厚实专业知识、适宜现代社会的优异大学生也有着非常重要的含义。

关键词：辅导员 家长 交流 效果与途径

在大学生的生长教育进程中，辅导员是其教育办理的主体，可是，家庭教育更不容忽视。实际状况是大学生在校比在家的时间长，但这并不表明家长的教育就是细小的，事实上，在大学生的生长进程中，家长与高校辅导员起的效果不同，相互之间不行代替，要有机结合在一同，这就需求讨论一条辅导员与家长交流的有用途径。

尽管大多数大学生从法律上讲现已成年，本身具有行为能力，有些家长以为，孩子上了大学，天然全部都好，现已不需求家长的办理。当今社会是一个快速展开的年代，信息量大，内容杂乱，大学生虽思维活泼，承受重生事物快，可是比较简单受外界影响、好走极点，心思仍不老练；此外，大部分学生从小在家长的保护中长大，来到校园后，生疏的环境让有些学生发生了不适应，简单引发一系列问题。近几年高校在校生的规划急剧扩展，各高校辅导员又处于相对短少的为难地步，一名辅导员要带三四百乃至五六百学生，加之有许多行政业务要敷衍，导致辅导员目不暇接。因而，需求对大学生进行校园、家庭两边面的教育，齐抓共管。国家总督学参谋、中国教育学会副会长陶西平先生指出：“校园教育假如不与家庭、社会教育相结合，校园教育就显得苍白无力。”由此可见，与家长进行交流是辅导员进行学生办理的重要方面，是高校育人的重要措施。

一、辅导员与家长交流的效果

1.有利于增强关于学生的了解，有针对性的处理问题。辅导员与家长之间常常因为学生的传达失误，导致两边对互相的形象失真，乃至发生必定的心思间隔，以至于在电话交流时很难取得真实有用的信息[1]。家长知晓学生入学前、辅导员把握学生入学后的思维、学习、性情等方面状况，交流能够使两边互通有无，愈加全面、深化地了解学生，一同剖析学生的学习、日子、心思等状况，发现存在的问题与缺乏，拟定切实可行的教育计划，有针对性的展开学生作业。

2.有利于协助家长明晰职责，削减教育缝隙。家长和辅导员在大学生生长进程中所扮演的人物不同，呈现的时期不同，受环境、地域、家庭等要素的影响，许多学生家长对本身在学生进入大学后的自己所担负的职责并不明晰，不少家长以为，学生的教育办理就是校园的、辅导员的作业，孩子入校后，全部教育办理职责就与自己没有多少关系了。事实上这是一种过错的观念。其实，许多现在大学生存在的遍及问题，看似是学生的问题，但其本源能够追溯到家长和家庭。因而，辅导员有必要在适宜的机遇和家长交流，协助家长明晰其教育职责，树立科学的子女培育知道，让他们时间注重学生的思维动态、学习状况、日子状况以及心思改变等，及时自动的将这些信息和辅导员交流，能够确保削减教育学生的缺失和缝隙。

3.有利于进步辅导员的作业功率。辅导员每天要处理杂乱的多头业务，可是也有必要注重展开作业的功率，与家长进行有用交流，一是能够赶快把握学生信息，二是能够和家长一同处理问题，这将大大进步辅导员作业的功率。比方，在许多时分，和家长交流往往是因为“问题学生”的呈现。“问题学生”是指那些与同年龄段学生比较，因为遭到家庭、社会、校园等方面的不良要素的影响及本身的存在的有待改善的要素，然后导致在思维、知道、心思、行为、学习等方面违背常态，需求在别人协助下才干处理问题的学生，首要体现在道德方面，首要体现在学习、行为、心思方面。[2]这时，就问题和家长进行交流，了解学生在家时的体现及家庭布景，找出问题本源，拟定对策，赶快协助学生处理问题。

二、辅导员与家长交流存在的阻止

实际状况下，家长较少参加大学生的办理，除了地域上的原因外，还有以下几个方面的要素影响：

1.辅导员、家长交流不顺畅。中小学和家长常常选用家长会、家访的方法进行交流，两边的交流是常常、直接的。而在大学教育中，巨大的学生集体使得辅导员与家长的联络准则并不能像中小学教育那样顺畅构成。辅导员往往只在重生入学时与家长仓促见上一面，其时也不会对学生性情、心思等方面有比较针对性的攀谈，不过是时间短触摸和粗浅的了解。其次，学生有时是辅导员与家长信息交流和交流的中间人，而学生与家长之间有代沟，以为家长不能够了解年青的自己，导致学生不愿意与家长交流在校期间遇到的问题，家长从学生那里得不到信息，以为孩子在校园比较正常，所以当学生在校呈现某些问题时，家长往往表明难以承受，乃至归咎于校园和辅导员，这就是辅导员和家长交流不畅导致的结果。

2.准则和法律规则较少。从校园准则来看，罕见高校规则家长参加学生办理或与家长交流等内容；法律上也较少说到家长参加学生的在校办理。《教育法》规则：“未成年人的爸爸妈妈或其他监护人应当为其未成年子女或其他被监护人进行教育。”校园教师能够对学生家长供给家庭教育辅导，但关于已是成人的大学生教育则没有规则。[3]很罕见高校将家长参加学生办理写进校园的规章准则之中。

3.家长对自己的职责不明晰。有的家长在子女的教育上过于信赖校园，有的乃至以为教育学生是校园的作业。有些家长对学生在校的学习和日子所知甚少，一旦学生在校发生意外，或许呈现学业危机等状况，就以为是辅导员的办理教育不妥。

4.高校正辅导员和家长的交流有限制。有些高校规则了辅导员与家长交流的边界，有些辅导员为了削减不必要的费事，平常尽量避免与家长交流，这就削减了对学生性情、布景资料的堆集。在呈现问题时，辅导员才去和家长交流，这使得处理问题的质量和功率遭到影响。

三、辅导员与家长交流的有用途径

1.創新准则，处理后顾之虑。要想完成辅导员和家长的良性交流，有必要要首要消除辅导员的顾忌，校园应从准则层面鼓舞辅导员与家长交流，现在也有许多校园将辅导员与学生家长交流作为一项辅导员查核的内容，这极大地鼓舞了辅导员自动与家长交流的决心。可是，家长参加高校学生的办理准则还没有完成准则树立。因而，有必要从准则上对交流的程序、内容以及家长的权责等进行界定，给予家长了解、监督辅导员进行学生办理作业的权力，更让家长了解在学生生长中本身的职责，最终使交流准则有章可循。

2.辅导员要活跃引导家长参加学生办理。一是家长参加学生在校的教育办理，二是寒暑假期间对学生的当面教育。因为家长在作业、地域、教育理念、办理方法等方面不尽相同，需求辅导员探究适宜的交流途径，让家长参加到对学生的一同办理之中。

3.辅导员要不断探究与家长交流的方法。在学生办理进程中，辅导员应该构建学生办理信息数据库并定时更新，树立家长通讯录，将自己的联络方法发布给家长，以确保信息的疏通，使用网络拓宽与家长协作的方法。辅导员与家长的交流应该是日常作业的一部分，不能只在学生呈现了费事时才联络家长，平常要注重家长的反应定见和主张，依据把握的信息及时调整作业思路。除了最常用的电话和网络交流方法外，下面罗列几个辅导员与家长进行交流的其他几个途径。

（1）举行重生家长信息交流会。交流会是教师与家长交流学生的思维、学习、心思、日子、家庭状况等重要信息，一同协助学生生长成才的重要手法。当然，大学生来自全国各地，举行家长会存在地域妨碍，能够经过重生报届时举行交流会，让家长了解校园的办学理念、教育方法、课程内容、培育方针等，并告之家长大学生遍及存在的问题，做到防微杜渐。

（2）定时邮递学业通知单。每学期考试完毕在各科成果出来今后，关于单个学业问题更严峻的学生，辅导员与家长联络，将学生成果、学生体现邮递给家长，引起家长的注重，这样辅导员就能够与家长一同拟定科学合理的处理计划，协助学生树立科学的学习观念，进步学习爱好。

（3）聘请家长面谈。一般状况下，约见家长是在学生呈现较严峻的学习、纪律、心思、情感等问题时，将家长请到校园，一同面临并处理学生存在的问题。因为问题学生的特殊性，辅导员在与家长交流时必定要决断，精确找出学生存在的问题，不夸张、不隐秘，家长到校后和家长商议后赶快进行处理。

（4）使用造访和家长交流。现在许多高校实施造访贫困生家庭准则，在造访时，辅导员能够将学生在校状况向家长通报并了解学生家庭状况，和家长进行深化的说话，一同找出学生问题和处理办法。

在实际状况下，辅导员与家长的交流是学生办理作业中一项重要内容，辅导员和家长在大学生生长中起着不同又都非常重要的效果，高校应该加强与家长交流的相关准则，并不断拓宽有用的交流途径，这样不只有助于进步思维政治教育作业的功率，促进高校学生办理的内涵式建造，更有助于培育具有厚实专业知识、适宜现代社会的优异大学生。

参考文献：

[1]方中政.“聘请家长”作为一种学生办理手法在高校辅导员作业中的使用[J].高校辅导员，2012，（10）

[2]武豪.新教师做好问题学生的转化讨论[J].新西部，2014，（26）

[3]李晓丽、王铁军.与学生家长交流——高校亟待加强的作业环节[J].东北电力大学学报，2008，（6）