简笔画在小学英语课堂教学中的运用 小学英语教学中简笔画的运用战略剖析

张启芳

（大庆市大同区高台子镇中心校园 黑龙江大庆 163514）

摘 要：作为小学生而言，教师在英语的教育过程中，需求为学生创设生动的教育情境，进而为学生供给更多的实践时机和运用时机。简笔画的操作方法非常简略，具有非常灵敏和生动的特色，是英语教育过程中的有用教育手法。本文经过对简笔画在英语教育过程中的重要性进行详细剖析，并提出简笔画在英语教育中的运用对策。

要害词：小学 英语教育 简笔画 运用战略

任何学习都离不开爱好，爱好是激起学生学习愿望最好的教师，活泼激起学生的学习主动性是教师教育的要点方针。小学生正在处于好奇心活泼的开展阶段，关于小学生的后续学习和开展打下坚实根底的重要阶段，因而，教师在教育过程中，需求活泼创立生动的教育情境，将笼统的理论常识以非常形象和生动的方法充沛表达出来。在小学英语教育讲堂中，经过运用简笔画教育方法，不只可以进步学生的表达才能，一起还可以为学生发明非常轻松的学习环境，可以在必定程度上进步学生的幻想才能和立异思想。[1]

一、简笔画在英语教育中的重要性

简笔画的教育方法具有对应的形象性和说服力，经过既生动又形象的动画幻想。在小学英语的教育过程中，愈加简单激起学生的学习爱好和热心，利于学生了解和回忆英语常识，进步本身了解单词的才能，关于学生的言语表达才能和了解才能具有活泼的促进效果，为学生的讲堂学习添加趣味性和愉快性。简笔画具有生动、形象的表达特色，在单词的学习过程中，可以将单词的形状、读音以及意义等三个方面进行有机交融，进而进步学生的学习质量和学习效果。与挂图教育方法比较，简笔画具有更强的趣味性，可以依据小学生的年纪特色以及开展需求，恰当的安排教育课程和内容，活泼激起学生的学习活泼性和主动性，进步学生的表达才能和学习才能。学生在学习英语的过程中，主要是经过凭借母语来了解冷僻、笼统的事物，简单出现言语上的混杂，添加学生的回忆难度。经过使用简笔画的教育方法，可以使得学生愈加直观的触摸英语学习，时间坚持活泼的学习空气，充沛调动学生各项感官的运用，进而进步学习才能。[2]

二、简笔画在英语教育中的运用对策

1.字母学习

小学英语是学生学习英语的初级阶段，应该活泼打下坚实的学习根底，因而，学好字母非常重要。因为学生在学习字母的过程中，部分发音附近、形状类似的字母，简单使得学生发生了解和回忆的混杂，因而，应该选用画字母的教育方法，协助学生愈加简单的了解和回忆。在实践的教育过程中，教师指定学生念出字母读音，并让其他学生将该字母的相关图像画出来，或许由指定的学生进行画图，其他学生将字母猜出。例如：教师在讲到26个字母中的h时，应该为学生画出类似椅子的图像，学生可以经过椅子的图像猜出字母，这样的教育方法可以更好的协助学生了解字母和回忆字母。在英语教育的过程中，采纳简笔画的教育方法，愈加应该靠近学生的实践日子和特性开展特色，例如：教师在讲到26个字母中的A时，教师可以引导学生进行联想，字母“A”与日子中的梯子类似；字母“r”与日子中的豆芽食物类似。教师经过这样学生所熟知的日子物体，可以愈加直观和形象的将字母生动的表达出来，并到达加强学生了解和回忆才能的意图。此外，教师也可以采纳简笔画中躲藏字母的方法，让学生在简笔画中找出字母，并将其读出，或许发挥学生的幻想才能和发明才能，将所学的字母画成图像。在实践教育过程中，教师可以安排学生进行小组竞赛，竞赛哪一小组猜出的字母最多，并关于成功的小组给予必定表彰和奖赏，采纳竞赛的方法，可以更好的协助学生参加到讲堂学习过程中。经过简笔画的趣味性教育方法，更好的激起学生的学习主动性和活泼性。

2.词汇学习

把握很多的英语词汇是学好英语的根底条件，可是因为英语词汇具有非常复杂和繁琐词汇特色，不利于学生了解和回忆，难以彻底把握。而在词汇的教育过程中，运用简笔画的教育方法，可以有用进步学生的发明力和幻想力，进而激起学生的学习爱好和热心，使得学生经过细心的调查和深化的考虑，添加词汇的把握才能。英语词汇在学习的过程中，存在很多发音类似、形状类似以及意义类似的英语词汇，使得学生在学习过程中简单出现混杂。例如：jeep、bike、taxi、car以及bus等单词，因为词义非常附近，全部都表明为一种交通工具，关于小学生而言，在学习和了解的过程中非常困难。例如：taxi和car词汇的教育过程中，教师可以经过简笔画的教育方法，将两者区别开来，进而到达进步学生分辩才能的意图。

3.对话、课文学习

简笔画的教育方法，作为小学英语的重要教育方法发挥非常重要的效果。作为涉猎规模非常广泛的英语课程，其所出现的载体方法具有复杂化和多元化的特色，一起，英语课程所包括的信息量非常巨大以及内容较为丰厚，在学习英语对话和课文的过程中，并不简单找出学习的要点内容，难以了解文章和对话的全体意义和结构特色。在此情况下，运用简笔画的教育方法，可以更好的将课文内容表达出来，便于学生了解课文内容和表达意义，保证文章表达的连贯性和完整性。此外，还可以为学生构建充溢趣味性的讲堂环境，学生在看图和画图的过程中，将课文内容了解的愈加全面，并将要害和重要的单词写在简笔画下，由教师带领学生进行课文复述，进而进步学生的英语水平。

结语

经过在小学英语教育中运用简笔画教育方法，可以更好的协助学生把握字母写法、回忆各種词汇以及了解课文内容，进而到达进步学生幻想才能和立异思想的意图。

参考文献

[1]沈芳.浅谈小学英语阅览教育战略——根据不同年级的差异剖析[J].英语广场（学术研究），2014（10）.

[2]陈俊.关于小学英语讲堂教育的几点考虑[J].山东师范大学外国语学院学报（根底英语教育），2013（02）.