小学语文1～6年级讲义 浅谈多媒体技能在小学语文教育中的使用

李卓

摘 要：跟着新课程的不断发展，多媒体被越来越多的引进至教育讲堂，语文讲堂也不破例。本文对多媒体技能在小学语文教育中的相关使用进行了剖析和讨论，并提出了一些建议和观点，旨在进步小学语文教育质量。

关键词：多媒体技能 小学语文教育 使用

导言

跟着信息社会的到来，多媒体在教育范畴占有的位置越来越重要。多媒体技能能够将一些笼统杂乱的常识直观地闪现给学生，因而，在小学教育中，多媒体教育一经推出就遭到广阔师生的欢迎。

一、多媒体教育在小学语文中的重要效果

1.运用多媒体辅佐教育，能够进步学生的学习爱好

小学阶段的学生猎奇心重，求知欲强，总是喜爱去探究别致的事物，对待学习，都是凭仗自己的爱好，所以教师要充分使用他们的特性，培育他们的爱好下手，他们对语文学习发生爱好。传统的教育形式里教师都是依托一些口头叙述来描绘文章里的一些夸姣风光，学生底子无法感同身受。可是使用多媒体就说能够很好地将这些风光展示给学生，比方在学习《海底国际》这篇课文的时分，教师能够制造相关图片或视频，在讲文章之前先给同学看一下这个片段，让他们看看海底国际里边都有什么样的动物，招引同学的爱好，然后让他们积极地参加至讲堂，这不但能激起他们的学习爱好，还能增进学生与教师之间的情感沟通，然后进步教育功率。[1]

2.运用多媒体技能创设情境，激起学生的学习积极性

关于小学阶段的学生来讲，只要处在一个风趣的情境里，他们才会很简单进入到课文情境中。多媒体技能能够将音乐、视频、图片等集为一体，给同学创设一种灵动的教育意境，使用相关视频或许音乐牵动他们的情感，引起他们的共识，然后使他们能快速的融入至语文课文中。比方在学习《回自己的祖国去》这篇课文的时分，教师仅靠口头叙述学生或许无法体会到作者表达的情感，但教师假如当令的使用多媒体给同学播映一些热情高昂的爱国音乐以及一些悲情的纪录片，例如南京大屠杀等，这不但能协助他们接下来更好地理解课文，还能激起他们的爱国心。经过多媒体给同学创设情境，无疑这是一种非常有用的手法，尤其是对培育他们的爱国主义情怀起着至关重要的效果。[2]

3.多媒体技能图文并茂，能够激起学生的美感

多媒体技能内容丰厚，包括规模广，能够给同学直观的展示出祖国的广阔草原、波涛汹涌、花鸟鱼虫等，教师能够使用多媒体进行教育，让学生自然而然对大自然发生酷爱之情，在这个过程中，熏陶自己的情趣，进步自己的审美。以《葡萄沟》这篇文章为例，许多同学或许没有去过葡萄沟，乃至没听说过，教师在上课之前就能够给学生播映一下有关葡萄沟的相关片段，让他们体会一下当地的风光与文明，当令的掺入自己的解说，让他们在轻松愉快的空气中罗致常识。

4.使用多媒体进行教育能够拓展学生的視野

咱们的讲堂时刻一般来说都是有限的，传统的教育形式里，教师只是依照教材给同学叙述常识，这也就大大约束了学生的思想扩展。使用多媒体技能能够将新鲜的事物引进至讲堂，将讲堂教育与课外资源融入起来，然后丰厚教育内容，让同学堆集更多的文学常识，拓展学生的视界。比方在学习《七色花》这篇文章的时分，由于这本是一篇幻想的文章，所以给同学诠释起来有些杂乱，可是教师能够让同学自己幻想一下假如自己具有一朵七色花会怎样，然后使用多媒体给学生展示各式各样的花朵，并通知他们这些花朵的姓名，增强他们的见识。

二、使用多媒体技能进行小学语文教育应该留意的问题

1.教师要把握多媒体技能的特色，切勿盲目引进

多媒体教育引进首要意图就是辅佐教育，所以教师切勿让多媒体技能彻底替代传统教育，一起也不能盲意图进行教育。所以教师在教育之前，一定要细心研读教材，将讲义常识与学生的实践需求严密相连，然后拟定出最为合理的教育大纲，一直要清楚，使用多媒体咱们要处理什么样的问题，培育学生的什么才能，最终在进行多媒体课件规划的时分，一定要重视细节，这样才能将多媒体教育的本质效果发挥至最大。

2.教师要细心研讨教育内容，当令引进，防止单一化

现在，许多的教师都将多媒体技能引进至语文教育讲堂，但就现状来看，许多教师并不清楚，多媒体引进至讲堂的真实意图是什么，部分教师只是将黑板上和教材上的内容不动的搬在教育课件中，多媒体技能，只是充当了电子黑板的效果，并未发挥其效果；还有些教师为了寻求课件的富丽和完美，疏忽了教材的首要内容以及文章的疑点和难点。所以教师在制造课件时一定要细心考虑教哪些内容引进至多媒体教育会比较适宜，哪个环节最需求，哪个场景最重要，然后补偿传统教育中的缺乏。[3]

结语

综上所述，校园要加强对教师多媒体技能的训练，一起教师也要不断地学习，有用地使用多媒体技能进行辅佐教育，不断进步多媒体质量，然后促进我校语文教育水平。

参考文献

[1]朱晓民. 多媒体技能在小学语文教育中的使用情况研讨[J]. 课程·教材·教法，2012，32（05）：99-104.

[2]刘文文. 多媒体技能在小学语文教育中的使用[J]. 科技信息，2010，（35）：1065-1066.

[3]高书贤. 多媒体信息技能在小学语文教育中的归纳运用[J]. 学周刊，2013，（02）：165.