高校学生思维政治教育与办理研讨 关于技校学生思维政治教育研讨

史海生

（湖南修建高档技工校园，湖南长沙，410015）

摘 要：新时期下，跟着我国商场经济体制的不断完善，我国的经济以及政治环境呈现了较大改动，新问题、新状况以及新思维层出不穷，旧观念和新思维在各个领域中都发生了剧烈 磕碰，致使一些年轻人呈现价值观以及人生观歪曲的状况。在此布景下，怎么做好技校学生的思维政治教育工作，成为我国技校面对的首要问题。

要害词：技校 思维政治教育 研讨 剖析

技校学生根本是在中学毕业后直接进入技校进行专业技能学习，其处于心思与身体老练和生长的重要阶段。新时期下，我国社会和经济蓬勃发展，技校学生作为社会转型期间生长的新一代青年，身上具有明显的年代特色，例如赋有奋发向上、性情背叛、独立性强、思维缺少稳定性以及思维愈加活泼等。因而，校园在展开思政教育过程中，必定要充分考虑技校学生的思维特色，坚持专业人才培育理念，进一步进步思政教育的功率和质量，发挥其育人作用。

一、当时技校思政教育中存在的首要问题

1.没有结合技校学生特色展开教育

技校学生的年纪根本在十六岁左右，这一时期是青年向成年改动的重要阶段，从心思学方面剖析，处于这一阶段的学生思维简略、思维单纯，对新鲜的事物充满了猎奇，可是克己以及自立才能较差，其具有较强的可塑性。在技校思政教育中，教师缺少对这一年纪学生特色的剖析，教育没有结合学生特色，进而导致教育质量难以获得有用进步。

2.劳作知道淡漠

当时，许多技校学生上课早退、迟到，甚至于呈现许多旷课的状况，不只缺少进取心、纪律松懈，而且劳作知道淡漠，懒散懒散、不爱劳作。一起，技校学生缺少正确而明晰的人生方针，为思政教育的展开带来了必定的阻止。

3.缺少学习热心

当时，许多学生来到技校就是为了混日子，不情愿也不想学习，在思维方面不思进取、不求上进、好大喜功，不情愿做一名工人，关于专业常识学习缺少热心和爱好，没有合理的规划自己的人生。

二、优化技校思维政治教育的相关对策剖析

1.强化教育作用

德育教育是展开思政教育的前沿阵地和首要途径，因而，校园必定要给予德育教育以高度重视。首要，教育不只要面向学生，一起还要面向校园一切教师，在进步学生品德规范的一起，规矩教师对专业教育的知道，改动其对技校学生的知道误差，增强对其思政教育的决心和热心；其次，教师要经过思政教育进步学生的归纳本质以及品德品质，经过本身的言行举止对学生展开耳濡目染的教育，了解学生的实践需求，把握技校学生的思维特色，深化到学生集体中，经过正面而活跃的思维引导以及教育学生，进而完成思政教育方针。

2.展开心思教育

当时，跟着改革开放政策的继续深化，各种不良的思潮涌入到社会中，对技校学生的观念和思维带来严峻的冲击，一些学生遭到负面价值观念的影响，呈现正义淡漠、妄自菲薄以及自卑内向的倾向，这在必定程度也反映了心思教育的失衡。因而，校园在展开思政教育的过程中要融入心思教育，依据学生的思维倾向以及心思特色，要点杰出心思教育，经过正确的心思教导，协助学生正确剖析当时的社会现象，进步学生的协作才能、团队知道以及沟通才能，处理学生在日子中以及学习中遇见的各种问题。

3.立异教育方法

新时期下，跟着网络技术和信息技术的蓬勃发展，学生的日子以及学习环境也呈现了较大的改动，学生愈加习气从网络中获取常识以及了解社会。一起，技校学生处于青春期，热衷于一些新鲜的事物，对传统的教育手法以及教育方法存在冲突心思。因而，校园要针对学生特色，不断立异教育方法，首要，教師要重视使用网络展开教育，激起学生对思政常识的爱好；其次，教师要灵敏挑选教育方法，不断丰富教育内容，促进教育内容日子化，使用网络将思政常识进行包装，让学生愈加容易接受和了解；最终，教师要活跃展开思政教育第二课堂，安排学生参加到这种社会以及课外活动中，在稳固课外常识的一起，赋予思政教育以娱乐性和常识性，进步学生归纳本质以及品德修养的一起，完成教育方针。

4.进步教师魅力

教师的一言一行对学生都有直接影响，因而，思政教师必定要进步本身的魅力和归纳本质，一马当先对学生进行耳濡目染的教育，让学生信赖以及服气。首要，教师要将个人的杰出爱好浸透给学生，而且以爱好为切入点与学生构建杰出的师生关系，经过真挚的情绪以及真挚的的情感感染学生，让学生对教师发生信赖和依靠，情愿对教师打开心扉；其次，思政教师不只要具有较强的教育才能，一起还要具有渊博的常识，在传授给学生思政常识的一起，还要涉及到人文、地舆以及文学等常识，激起学生的爱好和情感，进而自动的参加到思政教育中；最终，教师还要合理运用教育言语，言语要如浴春风、言之有味、引人入胜，经过诙谐以及幽默的言语，让学生感遭到教师的个人魅力，进而进步教育的有用性。

5.构建师生关系

首要，教师要关怀以及尊重每一位学生，以真挚的心对待学生，让学生感遭到教师的温暖，进而情愿与教师共享一些生长的困惑；其次，教师要深化到学生集体中，倾听学生的烦恼与心声，与学生成为朋友，协助学生处理遇见的问题；最终，教师要赏识学生、必定学生以及鼓舞学生，用表彰激起学生不断前进，进而进步思政教育质量。

三、结语

总而言之，技校作为我国职业教育系统的要害组成部分，其是培育专业性以及操作性人才的重要场所，因而，关于技校学生呈现的社会适应性差、心思本质差以及思维苍茫等问题，校园和教师必定要给予要点重视，经过思政教育协助学生建立科学的价值观和人生观，进而为社会运送合格的现代化人才。

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