香港迪士尼乐土 散步绘本乐土，高兴生长

丁莉

摘 要：绘本是儿童文学宝库中一颗灿烂的明珠，它经过丰厚的幻想、夸大的表现手法刻画了一个个诙谐幽默又涵义深入的故事，深受孩子们的喜爱。“绘本阅览”作为一种新颖的阅览办法，正以它一起的魅力和优势逐步走进幼儿园，走近孩子。作为幼儿园教师，自觉地引领孩子进入绘本的宫廷，接近绘本，让孩子享用高兴的幼年，是义无反顾的职责。

关键词：幼儿 绘本阅览 日子

真实的教育是日子与日子的冲突，幼儿教育要回归日子。因而幼儿园教育活动应该源于日子，走进日子，从日子中发掘可教之材。在打开绘本阅览的课题中，怎么使用日子中的教育要素，来打开绘本阅览活动呢？咱们从小班幼儿开端下手，让绘本阅览融入到幼儿日子、游戏中，成为孩子们日子中独爱的工作，讓阅览走进幼儿的日子活动中，以游戏来拓宽，活跃营建“让幼儿散步绘本乐土 体验日子 享用生长”的良好空气，在日子中享用一次次绘本阅览带来的审美兴趣，感触绘本故事中不一样的国际。[1]

一、选好日子绘本，让孩子在绘本中体验日子

挑选绘本首先要考虑绘本内容和幼儿日子经历的联系，幼儿的经历是幼儿和画面磕碰的依据，它能让幼儿与画面里的人物行为产生共鸣。因而在绘本中，咱们不光能感触到阅览的高兴，还能感悟生长的点滴，这是幼儿自主阅览的支柱。幼儿比较喜爱的颜色是明显而不紊乱，大块颜色和小块结合，大块颜色最好能凸显出故事人物。[2]

本学期，咱们针对幼儿的实践需求，两个教师一同拟定了合适幼儿合适孩子的日子绘本。依据幼儿的年纪特征，考虑幼儿阅览爱好。挑选一些故事内容简略、画面形象风趣、情节简略重复，受小班幼儿欢迎，易于幼儿承受和了解的绘本，我选用了一套噼里啪啦系列幼儿日子绘本图书，里边有《我要拉粑粑》、《我要刷牙》、《我要洗澡》、《你好》、《咱们一同玩》等等关于日常日子方面的绘本和一些优秀著作如《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》、《森林里的饼屋》、《好饿的小蛇》、《我爸爸》、《妈妈抱抱我》等，并每月拟定绘本的阅览方案，和幼儿一同阅览，让幼儿在绘本阅览中体验日子。

二、创设日子环境，养成阅览好习惯

《大纲》通知咱们，环境是重要的教育资源，应经过环境的创设和使用，有效地促进幼儿的打开。咱们班活跃营建“让绘本走进日子”的良好空气，给幼儿供给绘本阅览场所和绘本阅览空间。让孩子们使用来园、游戏、离园前的时刻打开形式多样的绘本阅览活动，在绘本中相互共享阅览带来的高兴。

1.温馨的日子阅览环境，让孩子们爱上绘本阅览。

咱们依据班级特征，拓荒班级阅览区角，安置了幼儿阅览的日子环境。在幼儿园的墙面、地上、走廊等当地也充溢阅览资源，粘贴绘本著作，供幼儿赏识、续编和创编，给幼儿供给阅览、赏识、展现的渠道。

如：咱们班制作了“维尼绘本馆”，用泡沫板制作成画卷形状，在画卷上贴上小朋友学过的绘本故事图片，制作成空中挂饰。在绘本阅览区，装修上维尼火车，在维尼火车上摆上小朋友的学过的绘本故事内容，如：“维尼做饼干”，让孩子们知道维尼是用了哪些资料一同做饼干的，了解做饼干的进程，幼儿也能够随时进行阅览。咱们还粘贴幼儿阅览时的相片，如一些亲子阅览相片，鼓舞家长参加进来，让幼儿爱上阅览，并养成阅览好习惯。

2.师幼共享阅览，享用阅览的高兴韶光。

在孩子阅览的初期，往往会对阅览缺少耐性和持久力，咱们教师就要用自己的情感去感染孩子，和孩子们一同阅览，让孩子在潜移默化中感触到绘本的吸引力。

如：在咱们的特征走廊里，咱们在地上铺上泡沫板，放上心爱卡通的坐垫，营建温馨的阅览空气，在这里，教师手把手地教孩子看书：一页一页有序地翻看，一个画面一个画面地调查，孩子们在看书的进程中，找到了阅览的办法和兴趣。我想：教师的鼓舞是增加孩子阅览兴趣的重要办法。一个密切的动作、一副欣赏的表情，一句活跃的鼓舞，就能够唤醒孩子活跃的情感，激起和强化孩子阅览的希望。在与孩子一对一阅览时，咱们经常把孩子搂在怀里，或和孩子围坐在一同，感触相互的关爱和情感，享用阅览的高兴。

三、打开绘本扮演，感触绘本中精彩的日子

绘本故事中形象生动、夸大风趣的人物、动物的描绘，在幼儿的心里留下了深深的印记。在咱们的绘本扮演区，咱们为孩子制作了一些手偶玩具和林林总总的头饰，绘本的拼图等等，使得幼儿在扮演的进程中愈加生动风趣，活跃参加到绘本扮演中去。

如在学完绘本《我爸爸》今后，我让孩子们仿照故事中句子的格局进行创编，孩子们给我的答案让我大吃一惊，他们拿着自己爸爸的相片说：“这是我爸爸，我最喜爱他的拥抱。”“我的爸爸力气像牛一样大，一会儿就把我举起来。”……孩子们仿照绘本中的言语感触自己爸爸的爱。

四、亲子阅览，感触日子中的爱

家长和幼儿一起参加的亲子阅览，是协助幼儿成为自主阅览者的重要途径。爸爸妈妈应尽或许多地和孩子在一同看书，做孩子的阅览典范。由于幼儿阅览是需求辅导的，孩子的阅览需求成人，尤其是爸爸妈妈的温暖陪同。因而咱们和孩子阅览一个绘本故过后，就要求家长和孩子进行深层次的阅览。

如咱们在幼儿园学习了绘本故事《猜猜我有多爱你》，整个故事在巨细两只兔子“爱”的相互比较中打开，尽管小兔子认为自己对大兔子的爱现已很多了，并且他的爱又是那么的契合孩子单纯的幻想，“有手臂那么多”、“有臂膀那么高”、“有脚趾够得到的当地”，但大兔子的爱总是比他多一点。

总归，自我班打开绘本阅览以来，孩子们的阅览爱好有了很大的进步，每天要教师讲绘本故事。经过研讨我更清楚的认识到：作为教师要寻求合适幼儿的绘本内容，环绕“日子化，游戏化，兴趣化”的特征，让绘本阅览走进幼儿的日子中来，成为孩子们日子中独爱的工作，在阅览中体验日子，享用生长。

参考文献

[1]周兢.《前期阅览打开与教育研讨》，教育科学出版社，2007年5月.

[2]《幼儿园教育辅导大纲》（试行） 2001年.endprint