班主任的德育教育效果 浅议小学语文班主任进行德育教育的办法

韩立元+张凤玉

（农安县农安镇第二中心小学 吉林农安 130200）

摘 要：小學生的思维素质的凹凸，会直接影响我国国家的往后打开，会对我国现代化建设的完成有着重要的影响。然而在我国小学德育教育中，还存在着较多的问题。下文就怎么进行德育教育进行扼要的剖析。

关键词：小学语文 班主任 德育教育 办法

德育教育是让学生建立正确的行为准则的根底，是学生建立杰出的道德观念的根底。在小学阶段，正是学生学会做人、学会做学问的重要阶段。作为小学班主任，不光要知道到加强德育教育对学生的含义，还要清楚的知道到当时德育教育所存在的问题，这样才能够进行有针对性的处理战略。

一、当时小学德育教育存在的首要问题

1.德育教育与实践脱节

在德育教育过程中，小学语文班主任在其间扮演着重要的作用，有着其他学科难以比较的优势。在小学语文教材中，包含着许多的德育元素的课文，那么教师就能够依据课文中的内容来对学生浸透德育教育。可是，许多语文班主任并没有知道到到这一点，他们往往是运用一堂德育课来对学生进行思维教育，让学生了解那些行为是过错的，那些行为是正确的。这样就会导致德育教育的教育功率大打折扣[1]。因而，在往后的德育教育中，语文班主任要充分运用语文教材的特色，对学生浸透德育教育，经过与学生的学习以及日子相联络，能够加深学生对德育教育内容的了解。

2.德育教育办法较为落后

在小学德育教育中，一些语文班主任的教育办法较为落后，没有与时俱进，仍旧在运用简略的说教灌注式教育，这就导致学生的学习热心大受影响。此外，因为没有杰出学生的主体性位置，导致德育教育的教育功率十分低下，因而在德育教育中，教师应当了解每一个学生的性情特色，要规划出契合学生性情与爱好的教育办法，以加强对他们的熏陶教育，让他们能够更好的了解课文中所包含的德育思维。此外，教师还能够运用现代化的教育手法，例如运用多媒体技能去打开德育教育，在网上下载一些德育教育的视频，学生经过观看视频能够更好的了解德育教育的内容，而且这种教育办法更能够激起学生的学习热心。

3.教师对德育教育的知道缺乏

现如今，在一些小学校园中，一些语文班主任对德育教育的注重度不行，他们在德育课中抱着敷衍的情绪，一些教师彻底对照德育教材进行叙述，彻底没有自己的新意，也没有与学生的实践日子相联络。此外，一些语文班主任甚至会占有德育课，在德育课上进行语文教育，这种现象在我国经济欠发达的农村地区更为常见。之所以存在着这一现象，首要仍是教师对德育教育的知道缺乏，没有知道到德育教育对学生性情的养成，对学生往后的打开的重要性。

二、进行德育教育的首要办法

1.加强与实践日子的联络

小学语文班主任在打开德育教育时，要加强与学生实践日子的联络。语文来源于日子，讲义中的许多文章都是对实践日子的实在反映[2]。故此，只要联络到日子实践，才能够让学生更好的融入到其间，让他们感同身受。那么在语文教育中，教师能够先让学生去了解文章作者的日子实践，只要对作者的生平实践有着开始的了解，才能够更好的去了解文章的内容，才能够了解作者的写作目的。那么在接下来的德育教育中，教师就能够环绕作者的生平事迹，依据文章所反映的社会布景，去发掘其间的德育思维。例如，有些文章是反映爱国情怀的文章，那么教师能够发掘其间的爱国情感，来协助学生建立爱国情怀。而有些文章是反映勤俭节约的道德品质，那么教师就能够发掘其间反映勤俭节约的内容来打开教育。这样不光能够加深学生对文章内容的了解 ，还能够进步学生的思维道德品质。

2.丰厚自己的德育教育手法

在小学德育教育中，一些语文班主任的的教育办法较为单一、落后，这样就会伤害学生的学习热心。故此，在进行德育教育时，小学语文班主任要不断的丰厚自己的德育教育办法，能够选用现代化的教育办法去打开德育教育。例如，在学习《悯农》一诗时，教师能够在网上下载一些农人勤劳劳动的视频或许图片，然后再下载一些忧伤的布景音乐。那么经过观看视频，学生就能够实在了解农人伯伯的辛劳与不易，能够真实了解粒粒皆辛苦的含义。然后，教师再让学生回到实践日子，让他们去反思自己的行为，在吃饭过程中，是否存在着糟蹋的现象[3]。让他们去想想自己的爸爸妈妈，是不是为了他们的日子而努力工作，勤劳劳动。如此，学生就能够更好的了解日子的艰苦，会建立勤俭节约的杰出行为习惯。当教育结束时，教师能够安置一些课外作业，让学生在课后去为爸爸妈妈做一些理所能及的工作，例如洗碗、扫地，帮爸爸妈妈捶背等，以感谢爸爸妈妈为自己的支付。这样又会培育学生的感恩心态，使他们能够建立杰出的思维品德。

3.教师要加强德育教育的注重程度

在小学德育教育中，只要当小学语文班主任实在知道到德育教育对小学生生长的含义，才能够使他们愈加注重德育教育，才能够提高德育教育的教育功率。故此，小校园长要将德育教育的打开提上议程，要根绝私自占用德育课的现象，而且与小学语文班主任进行谈心，让他们知道到德育教育对小学生杰出行为习惯的养成有着重要的作用，知道到德育教育对小学生杰出思维品德的建立有着重要的影响。此外，还能够将每个班的好人好事以及不遵守纪律的状况作为评判语文班主任德育教育作用的好坏，并将其作为教师教育成绩的评判规范。如此一来，教师才会用心去打开德育教育。

结语

在小学德育教育过程中，存在着德育教育与实践脱节，德育教育办法较为落后，以及教师对德育教育的知道缺乏的现象。如此，就导致小学德育教育的功率的大打折扣，不利于学生杰出道德素质的建立。故此，在德育教育中，小学语文班主任要加强与实践日子的联络；要不断丰厚自己的德育教育手法；要加强德育教育的注重程度。这样才能够推进小学德育教育的施行，才能够让小学生养成一个杰出的行为习惯，让学生明对错、知对错。

参考文献

[1]杨艳红.谈小学班主任怎么对学生进行德育教育[J].我国校外教育，2013，02：35.

[2]刘少飞，宋立梅.小学班主任对学生进行德育教育的办法[J].学周刊，2013，25：187.

[3]杨东科.春雨润物细无声——浅议班主任进行德育教育的途径[J].读与写（教育教育刊），2011，02：117.