大学无机化学答案 高级中医药院校“无机化学”立体化教材系统建造的实践与思索

闫静+贾桂芝+贾力维

摘 要：无机化学是中医药类高校中药学、药学、药物制剂、制药工程、中药资源与开发以及生物技能制药等专业的重要基础课。本文论述了高级中医药院校无机化学精品课建造中立体化教材系统树立的含义和必要性，整理分析了立体化教材建造的首要内容与取得的开展。

关键词：无机化学；高级中医药院校；立体化教材

中图分类号：G642.3 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2014）01-0006-02

一、无机化学精品课程建造与立体化教材体

系树立的含义

无机化学是高级中医药院校开设的一门重要基础课，开设规模包含中药学、药学、药物制剂、制药工程、中药资源与开发以及生物技能制药等专业。由于其授课对象是大学重生，因而在协助重生赶快完结从中学到大学的人物转化方面起着非常重要的效果，对协助学生养成杰出的学习习气以及科学高效的学习办法具有重要的影响。由于中医药院校学生的培育目标、教育内容以及要求均不同于一般高校化学系学生，他们需求在有限的课时内承受和把握很多的无机化学常识及试验技能，学生面对的压力是所学内容多、跨度大、时刻短，很难捉住要点，构成学习功率低下。此外，近年来伴跟着高校扩招学生数量剧增，使得校园在教师、教室、教育资源等方面空前严重，学生取得教师辅导的时机大大削减。因而以纸版教材为中心的一般教材建造现已不能满意新形势下教育教育的要求，有必要对传统的教育办法和手法进行变革，以协助学生赶快习惯大学的学习，激起学习爱好，更好地把握无机化学常识，逐步构成系统的专业常识结构。

无机化学为黑龙江中医药大学第一批校级精品课程。为了下降学习难度，进步学习和教育功率，全面进步无机化学的教育质量，确保无机化学精品课程的可持续开展，在立足于现代教育理念和现代信息网络技能渠道的基础上，尽力开发和树立一套合适实际需求的，具有可操作性的和可持续开展的无机化学立体化教材系统是非常必要的。

二、无机化学立体化教材系统建造的实践

立体化教材又名一体化教材，是近年来提出的教材建造新理论。“九五”以来，我国高校教材建造作业的内容、方式和手法发生了巨大的改变，曩昔仅为高校教育供给一本平面纸版教材和CAI课件的形式，明显无法满意和习惯当时我国高校立异人才培育的需求。我国教育部领导对教育技能作业极为注重，并提出把教育变革树立在教育技能的渠道上。现代教育技能的开展给教育和教育带来了新气象和新格局。在许多变革中，教材变革是其间的重要环节。由于教材是教育信息的首要载体，是教师教与学生学的首要依据。

立体化教材是充沛使用现代教育技能来完善教材建造作业的一个新理念。将各种彼此效果、彼此联络的媒体和资源有机地整合，构成立体化教材，构成纸质（主教材、教育参考书等）、电子和网络出书物（电子教案、CAI课件、试题库、电子书、材料库等）、学科网站彼此配套，有利于进步大学生的自主学习才能与立异才能[1]。

现在全国理工科院校的化学类课程的立体化教材都现已进行了研讨与实践，取得了很好的效果[2=3]。但中医药类高校化学类课程立体化教材的建造作业还很单薄。中医药院校药学类及其相关专业本科人才对无机化学常识素质及才能要求与理工类院校的要求不同，因而立体化教材系统的建造和变革也应有所区别。充沛考虑到中医药院校无机化学课程学时少以及与药学、生物科学联络严密的特征，在两项省级教改课题和多项校级教改课题的赞助下，黑龙江中医药大学药学院无机化学教研室致力于无机化学立体化教材的建造，在要点建造纸版教材的进程中，以课程教育辅佐网站的建造为弥补，经过几年的教育实践，根本构建了一种彼此联络、彼此促进的具有中医药院校特征的无机化学立体化教材系统。

（一）纸版教材的建造

纸版教材包含主教材和学习辅导书。纸版教材是教育的中心，是教育中最重要的教具，是确保讲堂教育质量的重要因素。咱们的主教材选用我国中医药出书社出书，由黑龙江中医药大学无机化学教研室贾桂芝教授担任主编的一般高级教育“十一五”国家规划教材《无机化学》。该教材的编写理念是杰出中医药院校学科专业的特征，着重其使用性以及与中药学相关专业的联系，力求做到既向学生教授专业常识，又给学生展示中药常识的布景，体现出中医药学科的特征，以激起学生学习的积极性。经过5年的教育实践，教师们积累了丰厚的教育经历，该教材在运用中依据学生和教师的建议和定见，进行过屡次修正，从头出书后现已进入“十二五”国家规划教材的遴选队伍。

为使学生在学时少、教育进展快的情况下仍可到达“常识面宽，信息量大”的教育要求，咱们合作主教材专门编写了《无机化学学习辅导与习题集》，为学生分析常识点和典型问题，并结合课程的难点和要点为学生供给相应的习题来加深了解。

（二）网络辅佐教材的建造

跟着计算机和网络的日益遍及，各高校简直都树立了自己的校园网络，计算机中心、网络中心能够随时向学生供给上网效劳。此外在教育楼、图书馆以及学生宿舍内部都有网络接口，这些条件使无机化学课程网络教材建构成为可能。因而咱们凭借校园网络，运用数据库、媒体制造东西、网页制造东西树立了黑龙江中医药大学无机化学精品课程网站[4]，全面实施了网络辅佐教育。网站首要设立了以下四个板块。

1.教育文件。包含授课教师简介、课程简介、教育大纲、教育日历，介绍课程根本要求、考试办法、教育方案及进展组织、学习要点内容、学习办法等，便利学生随时了解授课教师、教育要求和进程，促进学生提早制定学习方案，树立正确的办法和方案，有的放矢，促进学习功率的进步。

2.教育资源。为学生供给必要的学习资源。首要介绍为学生指定的课程参考书，教师自行研发的电子课件，无机试验根本操作录像、同步习题操练、教育内容布景常识介绍等。在校园教改资金的赞助下及专业人员的协助下，课程组制造了有用、内容丰厚的电子课件。课件内容在教育要点和难点内容上尽量选用动画、视听、图片等内容，学生能够随时下载电子课件，有利于学生对讲堂教育内容提早预习、课后复习，为学生供给了自动学习的条件。讲堂教育内容布景常识介绍能够拓展学生的视界，使学生充沛了解常识的来龙去脉。教育资源板块能够充沛调动学生的积极性，让学生自动参加教育活动，使学生由被迫灌注式的学习改变为自动学习。

3.沟通论坛和留言板（无机化学BBS）：咱们使用现在非常老练的论坛架起技能[5]，树立了师生沟通论坛。沟通论坛能够使师生沟通打破时刻和空间的约束，教师既能够同步与学生在线答疑，也能够异步（留言答疑）为学生解惑。当学生遇到问题，能够首先在论坛上寻觅相关的答疑进程帖子，假如没有相关问题的回答，即可发布新的问题与教师沟通互动，大大进步了答疑的功率，减轻了教师的担负。与此一起，学生能够经过论坛对教师的教育进程提出定见，教师能够经过沟通论坛及时得到学生对教育效果的反应，及时调整和改善教育。咱们在辅佐教育网站的使用进程中惊喜地发现，沟通论坛不仅是师生之间沟通，一起也是学生之间进行沟通的网站。一些问题经过学生之间的讨论就得以处理，促进了学生自主学习的才能，也营建了学生自主学习的空气。

4.学科前沿。该板块将本学科一些最前沿的常识介绍给学生，利于培育学生对前沿常识的敏感性，拓展学生的视界，重视技能进步和技能前沿对实际生活的影响，然后增强学生对无机化学的学习爱好，激起学生的立异热心。

网络技能的迅猛开展使网络教育得到越来越广泛的使用。网络教育形式打破了传统教育中人数及地址的约束，将传统讲堂教育的以教师的“教”为中心， 改变为以学生的“学”为要点，促进了学生内因效果的发挥， 使他们从被迫地承受常识改变为自动地获取常识， 契合人类认知的开展规律。咱们的网络辅佐教育实践标明，教育网站是一项非常受学生欢迎的第二讲堂活动，是纸板教材的弥补与延伸。既能使学生全面了解无机化学的教育，也能使部分学有余力的学生把握更多的常识，教育网站为教师和学生供给一个材料丰厚、便利快捷、无时空约束的互动窗口。

在建造无机化学精品课的进程中，课程组在立体化教材系统的建造进步行了有利的测验，并取得了必定的成效。在立体化教材系统建造的实践中咱们充沛体会到，立体化教材系统可为师生供给一个综合性的教育环境，促进教育由以教为中心向以学为中心改变，促进学生由被迫承受向自主探求学习改变，能够大大进步教育水平。立体化教材的建造是教育变革的必然趋势，也是现代教育技能开展的必然结果。立体化教材的建造作业已成为教育变革和精品课建造深入开展的强壮推进力。

参考文献：

[1]费显伟，曹忠链，费琳琪.教材建造对精品课程建造的支

撑和推进效果[J].高级农业教育，2006，（8）.

[2]杨芳珠，杨国华.物理化学立体化教材系统建造与变革

实践研讨[J].化工高级教育，2008，（1）.

[3]杨慧芳，任书霞.省级精品课程的建造与探究——以《无

机化学》为例[J].河北师范大学学报：教育科学版，

2011，（2）.

[4]赵燕.根据网络教育渠道的精品课程网站建造[J].江苏

科技信息，2011，（3）.

[5]郭玲香，胡明星.高分子化学网络课程的规划与制造[J].

计算机与使用化学，2006，（5）.