高三语文新课标单元测试卷 新课标高三语文备考的七点领会
周玲
摘 要：新课标高三语文备考中要面向整体学生，构建民主相等的师生联系；培育学生学习爱好；研讨考纲，拟定科学齐备的高考备考温习方案；重视常识堆集，重视学生常识与才能搬迁与转化；团体备课，联合协作，发挥团队优势；精选标题，重视解题办法辅导，将教育方针落到实处；重视媒体挑选的合理运用，增强培育功率。
严重的高三温习跟着高考的日益接近也渐趋结尾，在这一年严重充分的工作中，关于刚带高三的我来说，收成许多，现收拾如下与各位同仁共勉：
一、面向整体，构建民主相等的师生联系
新课程要求完成“师生互动”，教师首先要正确认识师生人际联系的功用，断定正确的师生联系现。依据课程施行的需求，教师怎样处理师生的人际联系呢？一是加强师生的往来；二是尊重学生的品格和权力，坚持师生的民主相等；三是关怀保护学生，热心肠协助学生；四是公正无私，不偏心，对每个学生寄于夸姣的希望和信任；五是一马当先，为人师表，不断进步自己的本质，使自己的言行契合社会和学生对教师的人物希望。
二、培育学生学习爱好
“爱好是最好的教师。”一节好的语文课不只能让学生取得常识，进步才能，更能让他们得到语文艺术的享用，激宣布他们对学习语文的无限爱好，推进他们愈加活跃主动的学习语文。在高中语文教育中怎么激起学生的爱好呢？
在学生学习中激起学生的稠密的爱好，变苦事为乐事。总结评比让学生享用作用之乐。高中生好胜心强，运用竞赛激起学生的学习爱好，嫩改动讲堂教育的单调性，是学生留意力高度会集，思维活泼，不只有利于止呕是的教授、稳固，并且有利于学生潜在才能的发挥，讲堂进行一些小竞赛，如查字典竞赛、朗读竞赛、背诵竞赛、写字竞赛、成语接龙等，及时总结评比，让学生取得作用趣味.
叶老说“得法于课内，得益于课外”，对学生语文的学习爱好延伸到课外。课外活动有助于学生开辟视界、增加才智、陶治情味。因而能激起学生的学习爱好，我经过语文学习小组的方式把学生从校园的“小讲堂”带到社会的“大讲堂”中，如阅览、游戏、采访等，是他们的大大的丰厚了，一起也能以点带面，促进整体学生学习语文的稠密爱好。
三、研讨考纲，拟定科学齐备的高考备考温习方案
咱们高三语文备课组从学期开端就拟定了一套详细、缜密、科学的备考温习方案，将整个温习进程细化，模块化职责到人。在一轮温习之初，咱们再次仔细地研读《课程规范》，清晰高考备考的大方向。在温习进程中，咱们不断研讨《考试纲要》《考试阐明》精确掌握有关高考信息。高三一年里，咱们备课组拟定了“一轮温习方案”完成了高考考点的体系温习、“二轮温习方案”针对考点中的中难点进行打破性温习和操练，还有“百日冲刺方案”结合考点做强化操练。每一轮方案都有详细的使命分工、时刻安排和内容编列，这份方案咱们人手一份，温习时就有了一致的规范和规范。
四、重视常识堆集，重视学生常识与才能搬迁与转化
咱们这个备课组从高一的时分就开端抓学生的根底常识堆集，重视扩展学生的阅览面。高一刚开端，咱们就要求学生做活页笔记，每天堆集必定数量的字音、字形、成语、名人语段、写作资料等。咱们给学生编印《经典吟诵》（即好文选编），协助学生挑选经典的好文章来阅览，扩展学生的阅览面，协助学生堆集了很多的优异文章。咱们将必修五本讲义和选修讲义中要背诵默写的名篇名句制作成课件在每节课的课前五分钟中播映操练以加深回忆。专项温习阶段，咱们要求学生要把高考考纲规则的各方面常识进行全面堆集。堆集的一起，还要长于总结，将常识收拾归类。进行完一个考点的温习，就要及时地将所触及的常识进行收拾概括。做到针对每种题型都贮存相应的常识库房。这样，学生根底得到强化和提高，逐渐完成了常识与才能的搬迁运用；温习方案的有序进行给学生消化吸收留出了满足的时刻，确保了学生语文才能的有用转化。
五、团体备课，联合协作，发挥团队优势
进入高三，一批多年带高三，经验丰厚的教师的参加强大了咱们的力气，让咱们信心倍增。我們连续了从高一就坚持的团体备课好的做法，咱们从必修教材到选修课程都坚持团体备课，一致进展、一致教育内容、一致教育案。高三一年，咱们连续了高一高二时的好的做法，扎扎实实地展开团体备课，群策群力，分工合作，联合一心。在年级组“教师下题海，学生驾轻舟”思维的辅导下，咱们各位教师都提早仔细完成要留给学生的每一次习题，并针对习题中的难题和易错题就行评论，每次习题安置下去后都会活跃仔细的去做学情剖析以便做到试题讲评时有针对性。在每次周考循环考后活跃辅导学生进行自我考卷剖析，找出失分原因。在试卷讲评时做好学法辅导和强化操练，及时补缺。
六、精选标题，重视解题办法辅导，将教育方针落到实处
高考毕竟是一次考试，和平常的考试其实没什么两样，只不过重要性不同算了。在操练的进程中，要要点操练以下几项内容：1.书写的规范性；2.审题的精确性；3.答题的程序性；4.时刻运用的方案性。
二轮温习时，咱们把曾经学案上学生做得欠好的标题拿出来再操练，进行不断的稳固操练。发现问题，及时反应。
重视解题办法辅导。简练有用，易于回忆和操作。如文言文翻译：两定法；诗篇鉴赏：读懂、悟深、说清等等。辅导学生自己概括。留意答题心思辅导。文言文“硬读”法，阅览心思调适等等。
别的留意处理好和解练、质和量的联系。杰出针对性、实效性，宁可讲得精、练得少，决不贪大求全。专题温习，向纵深和详尽上下时间。回答问题不能停留在外表，有研讨认识，洞悉出题目的，全面深化地安排答案。重视学情反应。深化调查学生呼声，及时调整温习战略，杰出针对性，对温习中露出的共性问题，会集打破。
七、重视媒体挑选的合理运用，增强培育功率
多媒体在培育学生对美的感知、赏识、辨别、发明才能四个方面，发挥着其特有的功用。但媒体教育作用的发挥，关键在于教师对媒体的挑选运用。经过教育实践让咱们发现：运用多媒体应按照现代教育理论精心挑选媒体，有用组合媒体，调集教育进程中媒体要素的活跃作用，以此表现多媒体教育进程优越性。多媒体自身并不能对学生的留意坚持给予深层的影响，学生对多媒体的爱好仅仅外部的爱好，外部的爱好虽能引起学生留意，但并不能耐久，它仍需内部爱好作为内驱力，而中学生因缺少自我约束力，内驱力的爱好仍需教师在教育进程中考究教育艺术，运用恰当的教育办法和媒体的组合去激起学生的学习情味，以到达优化讲堂教育的方针。