长春市中职骨干教师待遇 中职校园英语青年教师通往骨干教师的必经之路

刘水英

摘 要：教师是确保学科建设的柱石，青年教师培育是卫生中职校园教师队伍建设中的重要组成部分。本文结合广阔中等作业校园的英语学科教育的现状以及青年教师的现状，讨论怎样前进广阔青年英语教师教育专业本质，前进英语教育才能，进一步激起教师们投入教育的积极性，然后长成一名优异的英语主干教师。

要害词：青年教师 主干教师 教育理念 教育规划

一、英语主干教师的特色剖析

1.要求教师全面展开

英语主干教师就是英语老师的归纳作业才能和归纳作业本质都较高，具有厚实的专业常识，白话表达才能好，对讲堂把控才能较好，教育内容通俗易懂，深得学生喜欢的一类教师。[1]

2.具有学科带头人效果

每年均有教改和教科研论文在揭露的学术论坛上宣布，组织好本专业的教改和学术研讨作业，能辅导青年英语教师展开教育教育，教改以及教科研活动，能在本校以及同类院校教师的展开中起到演示，辐射效果，在校表里具有必定的知名度。[2]

二、中等作业教育英语教育的现状

1.中等作业校园生源现状

中等作业校园的学生一般都是初中校园的学困生，他们遍及存在着文明根底常识水平偏低的现象。中职学生的英语根底常识遍及较差，对英语的学习有畏难情绪，此外，中职学生作业层次较低，在未来作业面中运用的英语时机很少，也没有类似于高考这种指挥棒。虽然，英语科目在中职课程中虽然归于公共根底课程，但长时刻在作业教育系统中位置也不高。

2.中等作业校园青年英语教师遍及存在的观念

中等校园因其培育的学生是面向社会的，无太大的升学压力，因而，教师对英语学习和英语教育都较懈怠，对学生无要求，对自己的英语运用才能亦无要求。为了习惯“学生的水平”，许多英语教师在讲堂教育中较少运用英文授课，因而，本身的英语水平会越来越差。

三、英语青年教师通往主干教师的必经之路

1.青年英语教师的教育观念有必要更新

中职生英语根底差，许多青年教师为了照料学生的水平，而往往在平常的讲堂教育言语中参与适当一部分的中文，协助学生了解。教师讲，学生总是听，沟通互动少，白话得不到训练，这样的教育仍是停留在旧观念，以教师为中心的形式。现在，信息化年代，教师们的观念，应坚持以学生为中心，以外交为意图，以活动为根底的三大原则，充分展开学生特性的教育教育理念。

2.青年英语教师的教育办法有必要改动

教育规划是整个教育环节的“顶层规划”，是讲堂成功与否的要害所在。教育办法应不拘泥于一种语法教育，不要过度地着重语法，更重要的是将英语教育的进程将理论学习与实践相结合，让学生学会听，说，更为要害。

例如，在学习购物时，Let us do something shopping论题中，咱们能够用虚拟场景，运用人物扮演的教育办法，提早让学生把自己的物品带到讲堂，让学生扮演经营者和顾客，学习句型：How much is it？想要讲堂真实“活”起来，让学生真实感触并真实做到爱好学习，咱们首要应该改动传统的教育组织形式，行将教师授课，学生静听的授课形式转变为师生一起活动，一起体会，一起总结的新形式。

3.有必要前进本身的常识建构系统

除具有杰出的白话表达才能以外，英语教师还应该具有完好的专业常识系统。厚实的英语专业常识，包含语用学，词汇学，运用言语学，英文翻译等等相关的专业常识。当然，还要结合所教的专业，以我校为例，我所教的是卫生护理专业的医学生，我需求了解一些医学常识而且结合我的英语教育，例如艾滋病（HIV），英文是什么？是由什么病毒引起的，是怎样转化过来的，外国先进的技术要结合专业学习英语进行教育，这样，学生们更有兴致。因而，要前进本身的构建系统，运用竞爭资源，学习而且厚实本身的英语专业常识。

4.懂得促进教育资源的开发和运用

咱们作为青年英语老师，应该充分运用实践中的场景，带领学生走进讲堂，也应该充分运用多媒体信息资源，多去下载网易揭露课等相关内容给学生学习，制造精巧的图文并茂的多媒体课件招引学生的注意力，扩展学生的常识面，丰厚讲堂的教育内容。作为青年教师，还应当把握先进的技术，要懂得微课与慕课制造的常识，多考虑而且开发与本校学生学习英语讲堂相关微课与慕课，碰击学生的眼球，改动教师“满堂灌”的教育形式。[3]

5.要增强本身的科研才能

教师的科研才能是指教师具有较强的搞科研的认识，精确地选定课题和研讨目标，了解地运用适宜的办法与手法，有用地探究教育教育规则，科学，标准地表达研讨效果的才能，试验研讨的才能，效果表达的才能等（曾贞，2007，80）。

科研，是一个长时刻的作业，有必要精心耕耘，以自己的学生和自己的讲堂当作研讨的榜首现场，将上课以及上好一堂课当作自己不断研讨的目标，把所堆集的教育经历转化为研讨举动。科研使教师在探究性，反思性的讲堂教育实践中具有敏锐的问题认识和具有处理问题的研讨技术。

四、青年英语教师生长为主干英语教师需求处理的几个问题

虽然对青年教师提出的几个办法，能向主干教师的方向展开，可是在施行进程中，在实践的中等作业校园的现状下，仍存在一些需求处理的问题。

1.课程开发和教材运用问题

英语课上，传统的教育培育形式，课程以学科系统为主，以教师解说为主，教材陈腐，学生难学亦难用，在生活中难以运用类型论题，使学生难以习惯不断改变的作业岗位要求。因而，广阔青年英语教师有必要要有才能，敢于创新，依据所教育生的专业常识，体现以学生为中心肠去挑选教材或许对校园教材的调整和弥补，充分发挥学生在教育中的主体位置。例如，上护理班的英语课，首要环绕学生的专业Nurse展开一系列的英语教育，培育学生在hospital中怎样与doctors和patients之间的沟通与协作，多设置一些与医院相关的场景让学生更好地去记住一些句型。假如上药剂班的英语课程，则需以boss， marketand consumer 为主线进行一些相关场景教育。

2.教师观念问题

从一个青年教师通往主干教师，需求支付的时刻和精力是十分多的，因为有些青年英语教师课多，没有满足的时刻去进修学习前进，以及考核准则不行揭露通明，因而，有些青年教师就会泄气，没有满足的上进心，回绝学习，回绝搞科研，主干教师组织的科室研讨会议也是被迫参与。这些青年教师个人要素仍是要有待加强和处理。

3.校园未能给与满足的注重

纵观入职这几年以来，从校园层面，没能给与英语青年教师的满足注重。现有的准则，是实行了听课准则，以老带新准则，可是没有人去办理执行的状况；除此以外，我以为，还应当丰厚和拓宽英语教师的课外活动，多设置一些说课竞赛，讲课竞赛，演讲竞赛等等各类竞赛，亦能够展开让学生评选优异英语教师活动。

结语

经过对主干英语教师的敬慕，对英语青年教师的剖析与考虑，总结出英语青年教师通往主干教师的必经之路，这不只引领了教师对讲堂掌控才能的培育，还对教师的其他作业才能培育进行剖析和主张。当然，在施行进程中，会遇到许多实践的问题，可是，跟着校园和社会的前进日益加速，青年英语教师的重要性会日益凸显，校园也会在方针根底上，充分为青年教师多加考虑，发明更多的时机。作为青年教师，咱们要尽力战胜眼前的全部困难，心中怀有愿望，仍是会长成主干的。

参考文献

[1]谭绍珍.青年教师“四成”培育形式的讨论与实践[J]作业教育实践与研讨，2011，186-190.

[2]林枫.技术大赛驱动下中职专业教师的人物转化[J]科教导刊，2015，11（上）71-73.

[3]邱晓娟，王秀君.论英语技术大赛与中职英语教育的有用交融[J]宁波教育学院学报，2015，12（6）123-126.