学好高中物理 怎样学好高中数学

王成娟

摘 要：关于高中数学而言，与初中数学相较，对学生学习积极性与自学才干提出了较高的要求，首要由于学生在初中常识学习期间，会遭到应试教育的影响呈现数学定势思维，而在高中数学学习期间，对学生思维才干与数学思维较为注重，因而，学生应当把握详细的学习战略，在数学常识了解与把握中可以养成杰出的习气，进步本身的学习功率与水平。

关键词：高中数学 学习 办法

高中学生哥在学习数学常识的进程中，需清晰关键数学常识的学习问题，训练学习思维与思维才干，在进步学习才干的状况下，建立正确观念，可以在把握数学常识期间，进步数学常识的学习水平。

一、建立正确的数学学习观念

学生从初中学习阶段转换到高中学习阶段，会替换教材与教师，一起，本身的学习观念也需求变革。首要由于到高中阶段的时分，学生可以进入到逐步学习的阶段，应建立正确的观念，立异学习方法与理念。关于不同教师而言，教育方法与习气有所差异，因而，学生在学习期间，应依据学习特色与环境，变革本身的思维观念，全面进步本身的学习质量。从初中常识到高中常识学习的时分，需更好的展开学习联接与过渡等活动。在此期间，可以进步学习方面的水平，简化初中概念方面的常识内容，在必定程度上，可以增强学生的了解才干，在重复学习与操练的状况下，更好的了解高中数学常识。一起，在数学常识学习期间，还需清晰考试中简单犯错的标题类型，然后进行笼统与实践性的学习，在必定程度上，可以训练本身的笼统性思维才干，养成杰出的操练与学习习气，在刻苦钻研的状况下，更好的更新本身学习观念，增强本身的学习作用，满意当时的学习需求。

二、规矩学生的学习心情

高中学生在学习数学常识的进程中，需求规矩本身的学习心情，只要具有杰出的学习心情，才干进步本身的学习才干。关于高中学生学习而言，可以遵从按部就班与逐步性的学习准则，清晰本身的学习实质，获得杰出的成果，进步本身自信心，在遇到波折的时分，可以规矩自己的学习心情，养成杰出的观念与习气。关于高中数学学习而言，归于绵长进程，应清晰其间的道理，在稳固常识的状况下，总结常识的堆集经历，合理完结学习使命。在绵长学习流程中，高中生需深入认知数学常识，进步学习才干，在透彻了解的状况下，可以获得抱负的成果。因而，在学习高中数学常识的时分，需规矩自己的心情，把握各类常识节点，准确的把握与学习数学常识，且应合理的操控学习时刻，增强常识的稳固作用。在学习成果较低的状况下，高中学生应当镇定学习新的常识，研讨本身的学习缺点，在操练数学题之后，进行合理的考虑，针对常识点全面研讨[1]。

三、了解高中数学学习特色

高中生在學习数学常识的进程中，需针对数学特色进行全面的了解，构成正确的认知，在把握常识特色之后，才干寻觅合适本身的学习方法。关于高中数学而言，具有逻辑性与笼统性的学习特色，且适用范围很广，需养成正确的幻想习气、逻辑思维习气与运算习气，针对数学常识进行全面的剖析，进步本身数学问题的处理才干。在了解数学学习特色之后，高中学生应当依据本身的学习特色与实际状况，寻觅合适自己的学习方法。关于学习方法而言，具有必定的优势与下风，应当找到合适本身的学习方法，因而，高中学生在学习数学常识的进程中，应当合理的针对数学常识进行剖析，进步学习水平。一起，在学习高中数学常识的进程中，应学会触类旁通的才干，可以针对常识进行融会贯通，在学习数学题常识的时分，经过科学的方法堆集常识，且要创立合理的数学学习形式，在必定程度上，可以将学习与实践操练在一起，在充沛结合的基础上，更好的学习与领会数学常识，进步本身的学习水平与作用[2]。

四、进步本身的听课功率

在学习数学常识的进程中，数学讲堂的学习时刻占有许多部分，因而，学生在听课的时分，需求进步本身的听课功率，且在听课期间，做好预习与课后温习作业。

榜首，需求点重视讲堂教育之前的预习状况。在讲堂之前进行预习的进程中，需求彻底的把握就常识，清晰本身在旧常识方面的学习缺点，加深本身的了解程度，削减在听课期间呈现的困难。在课前预习的时分，应当清晰听课期间的针对性状况，然后在合理考虑的状况下，更好的了解讲堂教育期间关键与难点常识。在教师解说数学常识之后，学生还要合理的比照自己预习内容与教师解说内容，完善本身的思维方法，在寻觅缺点问题的基础上，更好的进步本身逻辑思维才干，养成杰出的学习习气，增强学习作用。

第二，讲堂之前要做好预备。在讲堂教育之前，高中学生应当做好预备，依据讲堂教育要求预备学习用具，避免呈现听课功率问题。且在上课之前，不可以呈现文娱运动的现象，要会集自己的注意力，抚平本身的学习心情[3]。

第三，讲堂听课期间坚持聚精会神。在讲堂听课的进程中，高中学生必需求确保聚精会神，可以在学习高中数学常识期间，将旧常识与新常识等联络在一起，概括总结数学常识关键，并仔细听取其他同学的问题答复内容，然后进行合理的记载，更好的传达数学思维情感，养成杰出的逻辑思维习气，进步本身数学问题处理才干。一起，高中学生要全面参加到小组讨论活动中，在小组学习期间，记载关键与难点数学常识，更好的学习与把握数学常识，并且在学习期间，可以进步高中数学常识的学习作用，优化本身的学习形式[4]。

第四，课后温习。在课后温习的时分，需求加深与稳固常识点，更好的总结与学习讲堂教育内容，在必定程度上，可以进步本身学习作用[5]。

结语

在高中数学常识学习的进程中，学生应当养成杰出的学习习气，做好讲堂预习与温习，在学习期间，可以把握高中数学常识，进步本身的学习水平，全面优化学习形式与内容。

参阅文献

[1]白瑞丰.高中数学教育中探索性教育研讨浅议[J].年代教育，2016（24）：141-141.

[2]杨明.浅析高中数学学习爱好培育战略[J].中外沟通，2016（34）：173.

[3]于金强.浅析高中数学学习战略[J].软件（教育现代化）（电子版），2014（3）：45-45，46.

[4]梁永强.浅析新课改下高中数学讲堂教育中有用发问的战略[J].中学教育参阅，2015（8）：34-34.

[5]花成.浅析做好初高中数学联接教育的几点战略[J].教师，2015（6）：35.