浅谈小学作文教育 浅谈作文教育的几点领会

摘 要：怎么进步教师作文教育的辅导才能，让咱们的学生喜爱作文，把握习作办法，能在小学结业完结课标要求是广阔教师不断探究的问题。笔者把自己的经历与咱们共享。

关键词：爱好 调查 堆集 习作 按部就班

在读《教师在研讨中生长15种秘法》中，其间一个事例引发了我激烈的共识，一起也给了我深入的考虑和启迪。那就是丹东东方红小学包全杰的《小学作文循序教育法》。她的六步练习法遵从学生思想开展的特色，遵从课标中作文教育的阶段方针，为我的作文教育拓宽了思路，现结合自己多年的作文教育经历谈几点领会。

多年来作文教育一直是令咱们乡村学生和教师感到头疼的事，学生觉得无话可说，写起来语无伦次，没有要点平淡无味，对作文望而生畏，许多孩子照搬照抄，没有自己的真情实感。究其原因，是他们割裂了作文与日子的联络，使作文失去了生命的土壤。针对这一现象，我主要从以下几方面进行作文教育：

一、从说话下手，激起学生作文爱好

爱好是最好的教师。而爱好的培育应该从低年级开端培育。所以，在孩子刚一入学时，我就着力培育孩子说完好话，一字连词，一词连句，一句连篇的练习。每周这样的专项练习不少于一节课。平常的课堂教育中也随机练习学生这种办法表达。这样坚持一年多，孩子的表达愿望就很浓了，表达才能在不知不觉中增强了。在游戏中激起爱好。我常常让学生做游戏，说游戏的通过，也能够说说今日发作的事，边画图边说话等等，极大地调动了学生说的爱好，尽管刚开端说的并不那么好，但我一概扩大表彰，让每个孩子都有想说的愿望，让每个孩子都自傲满满。我也常常在班级创设一个情境，激起学生说的爱好。如：在教育第二单元写调查中的发现时，我使用学生常常玩的水晶球放在水里进行试验，让学生亲身调查水晶球的改变进程，并把自己看到的、感触到的实在感触表达出来，学生说的热心很高，描绘十分形象。如王璇写的“又过了很长时间，水晶球又变了新姿态，它的泡泡不见了，变光滑了，像小珠子一樣。教师把他扔到地上，他像个顽皮的小娃娃相同，四处射去。有时它很软弱，用指甲悄悄一划，就会裂个小口儿，像长了个嘴巴相同……”，看到这些描绘，我发自内心的为他们感到高兴。

二、从日子下手，培育学生调查才能

其实，日子中的资料随处可见，只需长于调查、捕捉，就能写出实在生动的作文。所以在作文教育中，我时间鼓舞学生说身边的真人、真事，表达真情实感。如：在教育第四单元调查小动物时，我事前安置学生回家后接连一周调查家里的小动物，每天记载一点点，供给调查提纲，调查他们的外形、吃食、走路、睡觉、怎样与火伴游玩等等，实在记载下来，学生调查后写的文章十分生动。如：任思彤写的“它们吃食的时分是啄几下停一瞬间，再啄几下，停一瞬间，我把食刚放在盆里，他们就蜂拥而上，有的吃食，有的喝水，有的在一旁玩，还有一只鸡把脚伸进盆里，十分蛮横……”让人读起来感觉十分实在、生动。我在作文评语中，对每一个孩子的调查给予了精确的表彰。如：你捉住了小动物的日子习性来调查，用词恰当，写出了小鸡的特色，相信你是个长于调查，乐于考虑的孩子。学生热心十分高。

三、从堆集下手，让学生把握习作办法

在每节语文课堂上，我十分重视语文东西性的特色，在引导学生品词析句的一起，学习课文的写作办法，一起，让学生堆集书中的好词佳句，并学以致用。学生在仿照中逐渐进步了习作才能。如：在学习《美丽的小兴安岭》一课，作者捉住春夏秋冬四季兴安岭不同的特色，写出了小兴安岭的美丽和丰饶。依照总分总的次序来组织文章的结构。之后我组织学生来写《美丽的学校》，学生都能捉住学校的特色，感触学校的美丽。

以上仅仅我的几点浅显领会，作文教育的路还很长，正如包全杰所说咱们要时间把辅导学生的作文与做人严密结合起来，把调查美的事物与刻画美的心灵结合起来，不断进步学生习作的内在和才能。把包全杰教师 （一个中心：开展思想、开展言语、进步作文水平。三个阶段：基础练习阶段、单项练习阶段、归纳练习阶段。六步练习：一年级以看图说话为主的说话练习；二年级以看图写话为主的写话练习；三年级以写片断为主的段的练习；四年级以调查作文为主的调查幻想练习；五年级以命题作文为主的华章练习；六年级以全面合格 为主的归纳练习。）紧记心中。有意图，按部就班的练习，咱们的学生作文才能会不断的进步。

参考文献

《教师在研讨中生长15种秘法》

作者简介

宋长和，男，吉林柳河，大专学历，小学教师 ，一级教师，小学教育