高中英语单词表3500词 网络资源在高中英语阅读教学中的使用

董智丽

（甘肃省文县第二中学，甘肃陇南，746412）

摘 要：跟着新课改理念的深化，人们越来与重视高中的教育教育。因而，作为现代教育的重生产品----网络，现已得到了教师的广泛使用。英语作为高中课程中重要的科目之一，为了前进英语讲堂的教育质量和教育功率，本文就网络资源在高中阅览英语教育中的使用打开论说，期望可以给广阔的人民教师供应一些有用的参阅定见。

关键词：网络资源 高中英语 阅览教育 使用

跟着社会经济的迅速展开，传统的教育形式现已无法满意社会关于人才的需求了。因而，怎么前进学生的使用才干、自主学生力就成为当时教师的一个教育难点。网络资源，作为当时社会的教育产品，可以将传统的教育形式转变为网络教育形式，可以很好的培育学生的自主学习才干。基于此，本文对网络资源在高中阅览英语教育中的使用结合自己的教育经历进行简略的论说，期望可以促进学生全面的展开。

一、高中英语教育中阅览方面的问题

高中生们在学习英语的时分很简单收到外界的影响，并且一遇到困难，就会打退堂鼓。在英语阅览时，既不能确保静下心的学习，又不能确保战胜阅览中遇到的困难。正因如此，学生在英语阅览时分很难深化去了解文章。并且应该，没有好的阅览习气和缺少学习爱好的爱好，导致高中英语教育中阅览方面还存在许多问题推迟着英语教育的展开，下面临高中英语教育中阅览方面存在的问题进行详细的剖析：

（一）阅览习气下降阅览功率

没有好的学习习气，是英语阅览教育中的另一大难点，因为每个人的性情不同，因而阅览习气也不相同。例如：有的学生在阅览的时分，仅仅逐字逐句的读，并不结合前后的句意，这样的阅览习气不只会下降阅览功率，还不能了解整篇文章的重心。除此之外，在掌握阅览速度和阅览质量关系上存在不合，是重视速度仍是质量为上，学生也对此感到利诱。针对高中生而言，不能一味的寻求速度或是偏重质量，要统筹功率与质量，前进归纳阅览才干。

（二）对英语学习的承受程度低

实际上，在高中阶段，有大部分的学生不喜欢学习英语，因为对英语学习的心思承受程度不高，导致于学生在学习英语的时分，缺少热心和活跃性。对学习英语没有爱好，就不或许自动进行英语阅览操练以及培育长时间阅览的习气。前进英语阅览才干是一个铢积寸累的进程，需求堆集很多的实战阅览经历。假如不能养成长时间的杰出阅览习气，就很难能在英语阅览方面有质的前进。

二、网络资源在高中英语阅览教育中的重要意义

高中英语教师可以使用网络资源，激起学生的英语阅览学习爱好，调集学生在讲堂活动中的活跃自动性，促进高中生归纳本质的前进和全面展开。相关于现代英语教育，传统英语教育愈加重视学生对词汇、语法等方面的学习，疏忽了阅览教育的重要性，导致学生被迫承受英语常识，缺少对英语常识点的深化了解，一朝一夕学生失掉对英语学习的爱好。

（一）拓展了高中生英语阅览的视界和规模

高中英语教师在讲堂上所供应给学生的阅览资源是有限的，这就限制了学生的英语阅览空间。高中英语阅览教师可以使用网络资源丰富自己的教育内容，将网络资源合理地设置在英语阅览的教育环节之中，并创设必定的问题情形，改动传统的以教师为主导的教育形式，前进学生的活跃自动性，培育学生的阅览才干，拓展学生阅览的空间。

（二）前进了英语阅览的讲堂功率和质量

网络资源在高中英语阅览教育中的使用，契合新课程规范对高中英语教育的要求。比较于高中生，高中的学生有较强的创造性和学习的自动性，网络资源在教育中的使用改动了高中生学习的办法和内容，学生可以在英语教师的辅导下，自主的上网学习，阅览相应难度的英语文章，前进自己的阅览才干，然后为高中英语阅览高效讲堂的展开奠定根底，促进教育使命的高效完结，促进教育功率和教育质量的前进。

三、网络资源在高中英语阅览教育中的使用战略

（一）教师要树立以网络资源为依托的英语阅览教育形式

多媒体网络教育形式是一种新式的教育形式，在这种教育形式下，学生是教育活动的主体，教师是教育活动的主导，高中英语教师应该顺应时代的潮流，立异高中英语阅览的教育手法和办法树立以网络资源为依托的英语阅览教育形式。经过使用多媒体的优势，高中英语教师可以在网络技术的支持下，使用网络资源创设新颖的教育情形和教育形式，调集学生的英语阅览热心，前进学生的英语学习功率，促进高中生英语阅览才干、信息获取才干以及社交才干的培育。

（二）教师要辅导高中生进行课后阅览分层操练

高中英語教师要依据自己的教育进程，引荐一些网站供学生课后操练，在网络资源的挑选方面，首要，教师要挑选契合当时阶段学生操练深度和层次的资源，这样才干到达稳固所学常识的意图，协助学生灵活运用所学常识；教师要操控好所选资源的篇幅和词汇量，所选资源要满意“由浅入深，深化浅出”的准则；其次，教师还可以引荐一些操练写作的网站，在写作中要表现和触及英语阅览教育中所说到的句式、语法以及长难句，学以致用，培育学生触类旁通地才干。因为网络资源内容丰富冗杂，所以高中英语教师在辅导学生进行课后阅览分层操练的时分，必定要确保所选的网站和资源满意现阶段学习的强度和水平，关于资源的类型也要表现多样性，这样不只不会伤害学生操练英语阅览的自信心，并且还可以激起学生的求知欲。

（三）培育高中生阅览网络资源的英语阅览学习习气

跟着信息技术的展开和人们生活水平的前进，计算机得到了推行和遍及。高中英语教师要培育学生讲堂网络阅览和课外网络阅览相结合的学习办法，这样有利于学生养成杰出的英语阅览习气；教师可以经过安排英语阅览竞赛、开放性陈说以及扮演等办法，引导学生在特定的情境下使用网络资源进行竞赛，这种教育办法在必定程度上也可以培育高中生阅览网络资源的英语阅览学习习气。

四、结语

依据上文叙说可知，网路资源在高中英语阅览教育中的使用还存在着一些小小的问题。例如：有些学生的自控才干有限，不能很好的运用网络资源进行学习。现阶段，高中英语讲堂的教育质量急需改进，因而教师需求将网络资源和传统教育相结合，依据学生的性情特点，拟定合理的教育计划。只要将教与学进行杰出的交融，才干够前进英语讲堂的教育质量和教育功率，然后促进学生全面、健康的展开。

参阅文献

[1]耿春燕.网络资源在高中英语阅览教育中的使用研究[J].英语画刊，2014，（11）：281-282.

[2]李军.网络资源在高中英语阅览教育中的使用研究[J].中学生英语，2014，（36）：36-37.