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小学汉语拼音教育的现状及对策 小学汉语拼音教育中存在的问题及对策研讨

点击:0时间:2019-08-16 15:50:58

李华兰

(湖南省祁阳县龚家坪镇荷叶塘小学 湖南永州 426100)

摘 要:汉语拼音是学习汉语的重要条件根底。因而,加强小学汉语拼音的教育,关于进步小学生学习语文的才干具有重要的效果。当时在小学汉语拼音教育中还存在许多的问题,如教师汉语拼音素质不高、家长和教师对汉语拼音教育不注重、小学生对汉语拼音把握不全面等,这在很大程度约束上约束了小学生学习汉语的才干。因而,本文在结合新课标教育要求的根底上,讨论进步小学汉语拼音教育质量的相应对策及办法。

关键词:小学生 汉语拼音 教育 对策

导言

小学是打根底的重要阶段。在此过程中,加强对汉语拼音的学习可认为后期学习汉语和汉字打下坚实的根底。在小学汉语拼音教育过程中,教师发挥着主导效果。但是现阶段,小学汉语拼音教育存在许多的缺少和缺点,这显着不利于小学生汉语学习才干的进步。因而,小学教师应当加强研讨和讨论,针对教育实践中存在的问题而拟定针对性的处理对策,进步小学汉语拼音教育水平。[1]

一、小学汉语拼音教育中存在的首要问题

1.教师汉语拼音素质不高

现在在小学汉语拼音教育过程中,发现部分教师汉语拼音的教育素质不高。这些教师的汉语拼音发音并不规范,在教育中带着显着的当地口音。特别是一些农村地区的小学,教师遍及选用方言进行教育,这尽管有助于加强与学生之间的沟通性,但关于小学汉语拼音教育却是弊大于利。现在大部分小学汉语拼音教师首要从幼师部队中选聘,这些幼师遍及缺少汉语拼音教育的经历。部分城市小学中首要由年资较大的教师担任汉语拼音教育,而这些教师的普通话并不规范,这会给小学生形成过错的演示和引导。[2]

2.家长及教师对汉语拼音教育不注重

在大部分教师和家长的观念里,小学并不是重要的学习阶段,只要初中和高中才干至关重要的。因而,部分家长和教师并不注重小学阶段的教育内容。部分教师疏于日常备课,上课也较为敷衍,没有仔细组织教育作业。部分家长也不行注重小学汉语拼音的教育,这显着不利于小学生汉语拼音学习水平的进步。

3.小学生学习汉语拼音中存在许多的困难

因为缺少必要的注重和仔细的教育,大部分小学生很难全面把握汉语拼音的学习内容。部分小学生无法有用差异翘舌和平舌的差异,部分小学生无法辨明前鼻音和后鼻音的学习技巧。此外,还有部分小学生关于多音字和儿化音的把握水平还不行。小学生在学习过程中常常遭到许多外部要素的搅扰,无方言的误导等,导致小学生养成不良的学习习气,进而无法进步本身的汉语拼音学习水平。

二、改进小学汉语拼音教育的对策主张

1.加强师资部队建造

要实在加强对小学教育的投入力度,活跃改进小学汉语拼音的教育器件和教育环境,一起还要加强对师资部队的建造力度。组织小学教师进行训练和再教育,不斷进步小学教师的汉语拼音教育水平。一起还要选拔一些优异的教师补充到小学教师部队中去,尽量进步普通话教育的掩盖度,为小学生汉语拼音的学习做好表率效果。要尽量防止组织年资大且发音不规范的教师从事小学蕴汉语拼音教育作业,防止给小学生的学习带来不良的搅扰。

2.要进步教师和家长对汉语教育的注重程度

校园要持续加强对小学教师的训练力度,引导教师树立起科学的汉语拼音教育理念,注重小学汉语拼音教育根本作业。校园要拟定科学合理的激励机制,关于小学汉语拼音教育才干较强的教师,能够给予一些持续进修和学习的时机,进步教师对小学汉语拼音教育作业的活跃性。此外,校园还要加强宣扬力度,加强对家长观念的引导,让家长也参加到小学汉语拼音教育的作业中,做好家庭中的辅佐教育作业。要让家长认识到小学汉语拼音学习关于孩子往后学习汉语的重要效果,进而活跃主动地合作教师打开汉语拼音教育作业。关于家庭条件较差的学生,校园和教师要分外注重,努力进步学生的汉语拼音学习才干。

3.加强对汉语拼音学习难点的研讨

针对小学生在汉语拼音学习过程中遭遇到的许多难题,教师应当加强教育研讨力度,要建立起科学的教育和训练方法,辅导小学生进行汉语拼音发音的操练。教师应当要坚持耐性,对小学生重复呈现的学习过错点加以纠正,并协助小学生活跃寻觅相关的原因。教师要协助小学生建立起学习的决心和勇气,并给小学生做好演示表率效果,在讲堂和课后坚持将普通话,加强对说方言学生的引导。

4.立异教育方法并激起学生学习爱好

汉语拼音的教育并不是原封不动的。教师在教育作业中,应当依据学生的特色和教育内容,而不断立异教育方法。教师能够依照学生的学习水平缓内容进行分组,将不同优势的学生分在一组之内,并将不同学习特色的学生进行调配帮扶,这样就能够让学生之间打开学习合作互动,充分发挥学生的在汉语拼音学习中的不同优势,进步学生的学习决心。一起教师应当依据学生的心理特色而规划一些体裁新颖的教育方法,如编儿歌、依托动画学习汉语拼音等,以此来进步学生学习汉语拼音的爱好,进而不断进步小学生汉语拼音学习的全体水平。[3]

结语

汉语拼音的学习是小学生学习汉字的重要条件和根底。现在小学汉语拼音教育过程中还存在许多的问题和缺少,教师应当树立起科学的教育理念和认识,加强立异教育方法,不断进步小学生的学习爱好和决心,进而进步汉语拼音学习水平。

参考文献

[1]董玲.浅谈小学汉语拼音教育现状及对策[J].吉林省教育学院学报旬刊,2013(3):108-109.

[2]王伟迎.浅谈小学汉语拼音教育现状及对策[J].课程教育研讨,2013(5):60-60.

[3]陈梅.浅析小学汉语拼音教育现状与对策[J].新课程·小学,2014(3):100-100.

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