中职生心理健康现状及对策 中职英语口语教育的现状及对策剖析

严正

摘 要：跟着全球化进程的不断加速，最为世界通用言语的英语极为重要，各大企业需求在交流时可以快速精确的传达各种信息，也就对职工的白话外交才能有了更高的要求。所以中职院校需求进步在校学生的白话外交才能，学生才能在脱离校园后找打更好的作业，有更大的工作开展前途。但是在实践的中职院校白话教育中，呈现了许多问题亟待咱们去处理。本文将剖析归纳中职英语白话教育现状并提出相应的对策，以求更好的促进中职院校英语白话的开展。

關键词：英语白话 现状 对策

导言

跟着我国社会主义经济改革的不断深入，敞开力度的不断增强，世界间的往来越来越多，作为世界通用言语的英语也越来越受注重。在企业招聘岗位中也常常要求招聘职工需求有底子的英语白话才能可以看出在新的大环境下，对英语白话教育有了更高的要求，而最为英语学习传闻读写中最难的白话，因为种种要素，中职院校的英语白话的教育状况并不达观，下面本文将首要扼要剖析英语白话教育的现状。[1]

一、中职英语白话教育现状

中职院校的学生的英语与一般高中学生比较，其底子薄，根底差，关于英语的学习兴趣不大，在早读课上甘愿背诵语文也不情愿操练英语白话。愈加糟糕的事在英语白话课上，绝大多数学生不情愿开口，只要少部分学生情愿操练而且简直每次都这这么几个固定学生，其他学生好像是个观众相同而且这种空气还会感染，最终甚至连那几个硕果仅存的学生也开端不情愿操练英语白话。学生的参加度和活跃性都极大缺乏，讲堂的使用功率地下，那么英语白话的教育质量天然也就上不去了，最终英语白话讲堂也就成了无用的讲堂了。本文通过剖析发现中职英语白话教育不顺利的首要包含几个方面。[2]

1.学生方面

首要中职院校的学生大多数是成果比较差才来上中职，期望学个技能。而英语问题简直是他们最大问题。大多数学生英语根底薄弱，在语法常识、英语词汇量、传闻才能、阅览才能斗存在很大的短缺，使他们关于学习英语的决心和热心都不高。其次许多中职院校学生底子不留意英语的学习，大多数只是为了敷衍考试而学习英语，只是是死记硬背，关于英语白话才能的操练并不介意。别的还有学生怕操练英语白话被其他学生说笑，存在必定的心里阻碍，所以不敢开口操练白话。这几个学生方面的要素，形成中职院校英语白话教育的窘境。[3]

2.教师方面

首要客观来说，大多数教师都期望能在一般高中教育而不是在中职院校，许多人是因为一般高中进不去才反过来报考中职院校的教师，其本质和教育活跃性在必定程度上都有所短缺。其次许多教师不能给学生供给常常操练白话的时机，并不注重学生白话才能的培育，这也阻碍了学生的白话才能的进步。然后许多教师在英语教育中常常使用中文和学生进行交流而不是使用英文，无法为学生发明操练白话的环境。接着在英语的教育内容上，许多来说在讲堂上只讲英语语法、词汇和阅览技巧等内容，注重学生的应试才能，而不是注重学生的英语实践才能，很少会安排学生去操练白话。现在许多中职院校的英语教师办法单一，许多都是；教师讲学生听这种传统的填鸭式教育办法，短少和学生的互动，极大程度上影响了学生学习英语的活跃性和自动性，约束了学生的思维和开发潜力，学生在英语讲堂上都很罕见操练白话的时机，更不要说在其他时刻中了，这种状况直接影响到了学生英语白话才能的进步。据中职学生的教育状况有关显现，有90%以上的学生关于中职教师教授白话的办法不满意。

3.从客观来看

首要许多中职校园的英语白话课都是两周一次，校园开设的英语课程少导致学生操练英语的时刻少距离长，校园无法为学生供给杰出的操练英语白话的环境。英语白话最为英语传闻读写中最难的学习部分，非常的杂乱难学，要求学生的词汇听力语法都要到达必定水平然后通过许多的操练才有或许学习好英语白话，中职校园设置这么少的英语白话课程不能满意学生操练白话的要求，导致许多学生学习了一个学期的英语只是只会说几句简略的白话，远远达不到英语白话的教育方针。其次我国绝大多数的学生都是以汉语为单一母语的，学生平常所触摸的环境也都是汉语环境，言语学习脱离其言语环境，其学习才能是得不偿失的，所以工作中学的学生只是靠英语白话课上那几非常钟底子不或许操练好英语白话的。[4]

二、中职英语白话教育窘境的对策

1.发明杰出的英语环境

教师应当发明杰出的英语环境，在英语讲堂上，教师应当尽量发明学生开口说英语的时机鼓舞学生多操练，留意调查学生神态，关于想要表达的学生要尽量鼓舞其讲话，因为中职学生英语根底差，操练英语白话时难免会呈现磕磕巴巴和语法词汇过错，关于这些，教师要学会灵敏应对，完成多赞扬的准则，用含蓄的办法指出学生过错。运用灵敏的教育办法，比方可以将教室内的学生分为若干小组然后下达明晰的使命，让学生了解自己应该做什么，该怎样去做，可以指定一个奖惩机制，关于完成使命杰出的小组进行奖赏，关于完成使命状况不好做使命也不活跃的小组给与赏罚，可以在一节课的结尾时刻进行这些。有研讨标明，人在接受了某一具体使命时，绝大多数都会去尽力完成使命，这有利于调集学生的学生只是性。[5]

2.英言语语准备充沛

在操练白话课之前，必定要让学生把握一些用得到的英语词汇而且可以熟练把握，这样在白话讲堂上学生可以明晰流通的表达出自己想要表达的意思，这样可以让学生有必定的成就感并能起必定的典范效果，康复学生关于学习英语白话的决心，知道英语白话本来还可以这么简略，调集学生自动学习英语的活跃性。比方这几英语白话课首要与运动有关，那么就让学生针对性的操练英语词汇，如Sport、Table tennis、Gymnastics、Basketball、Cycling、surfing、wrestling、shooting等等。

3.营建轻松的教育空气

教师要端正教育情绪，和学生做朋友，运用多媒体等先进技能，发明轻松的教育空气，充沛和学生发生互动，建立学生勇于说乐于说有才能说的英语白话学习情绪，在英语教育中提升学生英语白话水平。

结语

本文首要从学生。教师、客观等三个方面 剖析了中职英语白话教育现在所面对的窘境，然后针对性的提出发明杰出的英语环境、英言语语准备充沛、营建轻松的教育空气等几个方面对策，期望可以改进中职英语白话教育现状。

参考文献

[1]矫鹏. 小组协作学习应用于中职英语白话教育中的个案研讨[D].鲁东大学，2014.

[2]陈秀敏. 中等工作校园英语白话教育现状及对策[J]. 科技信息，2010，07：217-218.

[3]古淑娟. 中职英语白话教育的窘境和对策[J]. 柳州工作技能学院学报，2015，01：103-106.

[4]李晓梅. 浅议中职英语白话教育现状及其进步的办法[J]. 智慧，2011，25：249.

[5]罗月云. 论中职英语白话教育的现状及首要对策[J]. 科技创业家，2013，03：188.