双创年代的机会和应战 浅谈“互联网+”年代大学生面临“双创”的机会与应战

王莉君　陈尔轩　薛景业

摘 要：2010年7月，党中心和国务院举行的新世纪榜首次全国教育作业会议，敞开了我国从教育大国到教育强国的征途。这次教育体制变革促进大学生的数量逐年递加，与此一同，巨大的人口基数引发了严峻的作业压力。大学生作为新年代的期望与未来，只要更好地捉住大数据年代的“双创”機遇，迎接应战，在这作业局势下赢得一席之地，才干更好地安身社会。

要害词：互联网+ 大学生 双创 时机与应战

一、“互联网+”的详细内在

1.“互联网+”简略解释为“互联网+各个传统职业”，详细含义是指我国的传统职业（以农业为主），依托迅速展开行进的互联网渠道，走向世界各地，它结合了互联网使用范围广，传达速度快等特征，给传统职业供给了卓有成效的宣扬、出售和展开方法。

2.2015年3月5日，李克强总理在政府作业陈述中说到，拟定“互联网+”的行动方案，“互联网+”现已上升到了国家层面。开始只触及第三产业的互联网技能将以“互联网+”这一新的生态方法逐渐向榜首、第二产业浸透，现在，街边的小摊，乃至卖菜的阿姨都支撑扫码付款，不少的农人也使用互联网引荐自己的产品，处理了产品因知名度小构成的滞销问题。总言之，“互联网+”的效果明显，表现在咱们日子的方方面面。[1]

二、“双创”的内在解读

“双创”指的是“立异、创业”，开始，这是两个区分度很大的概念，经过几年的讲究发现，最大程度上能占领商场、取得效果的途径就要依托两者的有用结合。立异关于今世大学生来讲应有极其重要的实践含义，大学的社会资源相对较广，多样化的活动更拓宽了他们的视野，能合理有用地使用好这些资源，发明出自己的价值，才是大学生训练自己、生长自己的最好方法。“立异”，不只仅是简略的发明，而是在发明的过程中供给的一种绝无仅有、前所未有的思想方法，别人也能使用这种方法，承受这个发明，才是最具价值的。“创业”就是创业者合理使用、优化整合自己一切的资源，让它不以其他的集团或个人为依托和支撑，进行的独立的、以盈余为意图的劳作方法。不论是立异仍是创业，能否活络地感应到商场的需求，继而因需供给出实在践的发明立异，是对每个创客提出的最基本的要求。而“双创”表现的就是二者的结合，将立异运用于创业，拓荒一片新商场。当然，民众对创客的发明满意度决议了立异创业的成功与否。[2]

三、“双创”时机与应战

1.“双创”带来的时机

我国巨大的人口基数带来的最大的好处就是：咱们，从来不短少商场。许多的外国企业以各种形式进军我国商场，他们期待着这宽广的商场带来的巨额利润，乃至某些外国创客也来我国立异创业。现在，我国期望更大的行进，从“made in China”生长为“all from China”，我国方针以最大力度地支撑立异创业，给予创客们最大程度的协助和引导，因而，能够称得上是“创客天堂”。

“双创”年代下，大学生有无限多的方法去发明无限种或许。在立异创业空气如此稠密的大环境下，今世大学生应该使用好“双创”空气，以国家和民族的栋梁的身份充沛进步本身的学习和逻辑思辨才干，将新的见地和主意以一同的方法展现出来，一同，走进社会，以敏锐的洞察力和感知力了解商场的需求，做出合理、沉着的判别，捉住每一个时机，完结立异创业的双赢。[3]

2.“双创”带来的应战

尽管有着政府的引导和宽广的商场前景，可是，专业的立异创业咨询部分数量较少，缺少辅导使得一些急于求成的人士在立异创业上一再失利，他们走进了“盲区”，因而，“双创”的成功率相对较低，创客的自信心削弱；而且，跟着全民创业的热情高涨，越来越多的人触及立异创业的各个领域，立异的主体增多，竞争力加强；不少的创客都面临着融资困难的问题，不只如此，税务负重也构成了较大影响。[4]

四、“互联网+”年代大学生的“双创”

大学生本是今世我国最有脑筋，最灵敏，最有期望的集体，身处于大数据年代，他们也主导着这个年代，更应当充沛发挥本身优势和潜能，不惧不知道和困难，勇于拓荒新的路途。现在，淘宝网店、微商、支付宝、等，都给社会的行进展开供给了便当，大学生完全能够使用好"互联网+"的渠道，完结自己的立异创业梦，使用它推行遍及，这是一个不错的宣扬方法，别的，"互联网+"有着完好的产业结构，大学生集体能够以互联网为中心构建其他系统，丰厚产业链，一同给自己发明立异创业时机。[5]

结语

大学生是最有生机的集体，是今世青年的主力军，应战时间都有，更是无处不在，只要活跃投身实践，训练逻辑思想，才干及时精确地抓住时机，直面应战，最要害的是，把握好年代干流和主题，使用好"互联网+"的渠道，给自己的立异创业一个精确而实践的定位，那么未来，大学生创客就能在商场上更好地展开，一同挑起我国经济展开的脊柱。

参考文献

[1]谷力群、论大学生创业精力的培育D] 辽宁大学，2013.

[2]郝晓锋.今世大学生创业精力培育研讨[D0 .山西财经大学，2013.

[3]曲宁，委雯，虞冬青，孟力，张丽恒，仲成春.群众创业万众立异天津经济课题组[J] ，天津经济，2015，（5）.

[4]王鸣创业教育视域下大学生创业精力培育研讨[J] 黑龙江高教研讨 2014，（10）.

[5]郭纹廷； - 《大连干部学刊》- 2017-01-15

浅谈民办高校培育大学生立异创业教育培育形式

杨 硕 尹慧君 薛景业

（山东协和学院 济南 250000）

摘 要：民办高校应尽力培育学生的立异精力，进步学生的创业才干，让他们变成有商场拓荒才干和产品开发的立异人才。所以，民办高校不只要对学生注重智力教育，还要紧抓非智力教育，更要创始出新的育人形式，尽最大才干完结人文教育与科学教育相结合，把握常识与进步才干齐头并进，还要树立立异创业点评系统，加强研讨立异项目。

要害词：民办高校 立异创业 大学生 培育

导言

经过施行国家大学生立异创业的有关方案，促进高校改动教育的思想观念，对人才教育形式也进行变革，对立异创业才干进行强化，使高校学生的立异才干以及在立异根底上的创业才干得到加强，培育出习惯立异型國家建造的立异型人才。依据教育部财政部关于十二五期间施行“高级学校本科教育质量与教育变革工程”的定见》（教高【2011】6号）与《教育部关于同意施行“十二五”期间高级学校本科教育质量与教育变革工程2012年建造项意图告诉》（教高函【2012】2号），教育部决议在“十二五”期间，施行国家大学生立异创业方案。[1]

立异创业项目是本科生个人或许团队经过导师的辅导，自己完结具有立异性的研讨项目规划、条件预备和研讨陈述编撰、学术交流等作业，为培育大学生立异创业才干，国家级大学生立异与创业的方案由中心财政、当地财政一同支撑与协助，参与高校依据不低于1：1的份额自行预备经费配套，中心部委所从属高校参与的国家级大学生创业由中心财政依照均匀一个项目一万元的赞助数额给予支撑，当地所从属高校参与立异创业则由当地财政参照中心财政经费支撑规范给予支撑，从而使大学生立异创业得到注重，使民办高校更强力度的培育大学生立异创业才干。[2]

一、投合国家高校立异创业的教育变革，施行立异创业教育交融

“进步自主立异才干、建造新式国家及“促进以创业带动作业的展开方针”在党的十七大陈述中被提出。而创业作业的主力军之一就是大学生，所以对高校的人才培育有了更高的要求，民办高校应展开立异创业教育，愈加深化高级教育教育的变革，使大学生立异创业精力与才干得到有用的进步，使国家办法得以进一步执行。党的十七大陈述也指出更多的培育立异创业本质的高级人才。立异创业教育交融其各自特征，使学生的认识与实践才干得到培育，而且培育大学生立异创业才干还能够使作业压力得到极大的缓解，所以民办高校也要实在展开立异创业教育，使大学生立异创业才干得到培育，鼓舞大学生自主创业，这样不只使作业压力缓解，还能给社会献出更多的作业岗位。

二、展开以学生为主体的特性化教育，充沛展现学生立异创业的才调

学生本身本质的展开也需求立异创业才干的培育。民办高校更应该趋向于特性化教育，以学生的需求为主体，使学生在挑选作业岗位这个问题上也愈加特性化。大学生也期望在职业生涯规划中展现自己的才调，充沛表现出自己的人生价值，所以，高校培育大学生立异创业才干能够使大学生具有激烈的立异创业认识，在立异创业的过程中，学生能够充沛发挥自己的专长，乃至能够重复发挥、规划合适自己的职业生涯，使本身的社会价值得以进步。高校也应偏重建立和立异创业教育有关课程的系统建造，奠定有关的理论根底，经过教材上的国内外效果阅历，挑选一些契合本校师生的教材，激起学生对立异创业的爱好。高校设置的课程大部分分为专业教育与文明本质教育，立异创业教育的课程能够被归入不同课程系统中，而且使立体化、特性化课程得以立异，有理论课程上学习时，还能够经过开设更多的实践活动让学生分析本身的爱好爱好，对现已成功的比方进行分析，乃至能够仿照着开办归于自己的企业，愈加地了解有关的作业流程，这不只能够使学生的实践操作才干得到训练，还能构成具有本身特征与特性的高校立异创业教育课程，充沛展现学生立异创业的才调。[3]

三、培育优异的教师团队

在培育大学生立异创业的才干上高校教师无疑占有了主导地位，对师资培育的加强不只有利于高校培育更高层次的立异创业人才，还能够使高校教师在与本身相关专业的企业中进行训练，并在讲堂中和学生们一同共享在作业中堆集的阅历，活跃延聘成功的创业者来校演或展开活动，并尽或许与之协作，使师资力气得以填充，使部队得以强大，拟定方案期数对高校教师进行立异创业训练，并鼓舞教师勇于走出去和各高校及成功创业者进行学术研讨，对立异创业的实践进行活跃的探究，使学生立异创业水平得到进步。

四、培育大学生团队精力，使立异创业理念得以深化

不同的专业常识和教育布景，以及各式各样生长阅历的人才被每个企业所需求，所以，各种专业的大学生要一同协作，由于这并不是简略、单一化的进行立异创业。在立异创业的实践过程中，不一样专业的大学生一同完结某个使命的状况应该给予鼓舞，乃至也能够让不同年级的的大学生一同参与，不只使大学生立异创业的理念得到培育，而且也使大学生的团队精力得到了训练，而这些正是立异创业过程中不可或缺的要素，而且能够构成一个杰出的循环。

五、训练大学生的职业技能

大学生展开职业技能应该使用项意图时机充沛训练自己。大部分大学生是经过对不同的实践活动的测验终究对立异创业实践方向的承认，在这个方向上，还要有长时间的理论预备和重复实践而择业的筹码能够经过这个方向上的优势堆集得以添加。比方，在项目中训练自己科学精力，打好理论根底的以科研为方针的大学生，总结自己在各种项目中的阅历，使着手才干和项目开发的水平得以进步的参与软件项意图同学，缩短作业实习期。为将来从事的作业打下根底。[4]

结语

进步大学生的立异创业才干的一同也进步了大学生在作业中遇到的问题处理问题的才干，更为自己的将来的展开拓宽了路途，现在，国家正在尽力对整个社会教育进行现代化展开，而作为排头兵的大学生更应该自动进步自己立异创业的才干，高校更应该对大学生的立异创业教育给予高度注重，以培育一批精明能干，以气魄的立异创业人才，为我国的展开做出奉献。[5]

参考文献

[1]刘丹，王艳红，李莉，隋欣，王艳春.吉林省教育学院学报.2017.01.15

[2]陈海丹，辜茜.年代经贸.2016.12.05.

[3]张玉莹，邹萍.湖北函授大学学报.2017.01.15

[4]黄娟，李秋萍.人才资源开发.2017.01.23

[5]王泥，左韬.科技立异导报.2014.02