初中班主任作业热点问题 试析当时初中班主任管理作业的首要问题及对策剖析

黄斌

摘 要：班主任办理作业是初中校园日常办理中的重要组成部分，经过对学生进行办理，引导学生掌握正确的学习办法，辅导学生建立杰出的思维道德观念。因而本文经过对初中班主任办理作业的现状进行剖析，总结出其间存在着自我办理较差、民主办理缺少、监督机制不健全等问题。

关键词：初中班级 班主任办理作业 对策

导言

班主任是学生在学习进程中，触摸最多的教师，其对学生的展开具有重要意义。而初中是学生升学的关键时期。根据此，班主任办理作业在展开进程中，不只要把进步学生成果，放在办理作业首位，其还应留意对学生全体才能的增强。但在班主任办理作业中，仍有一些问题，影响其办理作业的展开，进而不利于学生的展开。而班主任结合实践状况，调整办理理念，从头规划办理作业，进步了办理作业水平，然后到达预期的办理方针。[1]

一、初中班主任办理作业中存在的问题

1.办理理念落后，办理办法不标准

班级办理作为初中教育作业中的日常作业，对学生才能进步具有极大的促进作用。但其在展开进程中，仍存在着一些问题，影响其办理方针的完成。首要，办理观念的落后性，在班主任办理作业中，班主任仍受传统办理观念的影响，重视对学生成果的增强，而忽视学生的重要性，没有建立以学生为本的办理理念。其次，班主任受落后办理观念的影响，其所选用的办理办法过于传统，与当时的教育状况并不相符，而且因为初中学生的特殊性，在使用传统办理办法对学生进行办理的进程中，极易激起学生的背叛心思，不利于学生的展开。[2]

2.自我办理较差，民主办理缺少

在初中学习阶段，大部分学生都是独生子女，这也构成了学生的特殊性，学生在承受办理的进程中，没有对班级办理构成正确的认知，下降其对班级办理作业的认同感，进而不合作班级办理作业的展开，构成学生自我办理认识的缺少。学生无法完成自我办理，标准本身的行为。一起，班主任也没有发挥本身的作用，引导学生对班级办理构成正确的认知，不利于班级办理作业的展开。一起，班主任没有实施民主化办理。这表现在其在拟定办理制度的进程进程中，没有充分考虑学生的定见，其规划的班级办理制度与班级实践状况并不相符，进而影响班级办理作业的展开，在挑选班级干部时，其挑选办法也缺少民主性，下降学生对班级干部的认可程度，进而影响班级办理作业的展开。

3.缺失办理素质，监督机制不健全

办理素质是班主任展开办理作业的根本，但在实践状况中，班主任缺少终身学习观念，没有发挥自主性，学习办理知识，丰厚本身的办理办法。而且办理素质的缺少，构成班主任对办理作业的更新缓慢，进而影响办理作业的展开。一起，初中班主任在展开办理作业的进程中，班主任的片面认识太强，没有认识到公平的办理制度对学生展开的重要性。在这些要素的影响，班主任办理作业在展开时，难以获得学生的认可，不利于其办理水平的增强。

二、改善初中班主任办理作业现状的对策

1.更新办理理念，标准办理办法

在初中学习阶段，学生不只要进步本身的学习成果，还应建立正确的价值观念与思维道德理念，而这需求班主任办理作业对学生的引导。根据此，经过对办理作业中存在的问题进行剖析，提出改善班主任办理作业的办法，进而到达引导学生展开，为学生营建杰出班级环境的方针。首要，班主任应更新本身的办理观念。在传统办理理念中，其首要以进步学生成果为首要办理理念，这让班级办理作业在展开进程中，并不能获得较好的办理作用。但随着教育理念的展开，其也对班主任办理观念，提出了新的要求。班主任正视本身的办理作业，认识到其对学生展开的重要作用，进而结合初中实践教育状况与班级的具有状况，立异办理理念。把以学生为本的办理理念，融入到班级办理中，到达预期的办理方针。其次，在新的办理理念影响下，教师立异办理办法，促进办理办法构成标准化的特征。以学生为本的办理观念，在班级办理作业中的使用，为其注入了新的办理思路，拓宽了教师的办理办法。教师在对学生进行办理时，不在选用曩昔刻板化的办理办法，在处理学生问题上具有显着的改动，班主任改动原有的处理办法，班主任根据学生发作过错的原因，对学生进行公平处理，添加学生对班主任的认同感，进进步班级办理水平。教师在改动办理办法时，还应结合班级实践状况与学生状况，逐渐改动班级办理办法，促进学生可以更好的习惯班级办理办法。

2.进步自我办理，建立民主办理

在初中阶段，因为学生正处于青春期，其本身具有必定的背叛性，而且大多數学生多为独生子女，添加了班主任对班级进行办理的难度。面临这种状况，班主任应引导学生进行自我办理。首要，班主任应掌握学生的心思状况。班主任进步沟通交流才能，与学生构成杰出的师生关系，然后在沟通交流进程中，了解学生的心思状况与学习问题，在班级办理作业中，可以预备掌握学生的心思状况，调整办理办法。其次，在引导学生构成自我办理时，应协助学生认识到办理作业的重要性。班主任凭借对学生心思状况的把控，辅导学生对自我办理构成正确的认知，推动学生采纳自我办理模式。在这一进程中，班主任协助学生拟定办理方案与办理流程。促进学生可以构成体系化的自我办理模式，在这种状况下，学生也可以愈加了解班级办理作业展开的重要性，进而合作班主任办理作业的展开。最终，班主任在办理班级的进程中，应实施民主化的办理制度。班主任应建立民主办理理念，其在拟定办理制度时，充分考虑学生定见，再结合班级状况，为学生拟定办理制度，然后构成民主化的办理制度。一起在实施民主化的办理时，还应构成民主化的班级干部选拔办法，增进学生对班级干部的认同感，促进班级办理作业愈加顺畅的推动。

3.增强办理素质，构建监督机制

班级办理作为班主任作业中的一部分，也是班主任日常作业项目中最为重要的一部分。根据从，班主任在展开办理作业的进程中，应建立终身学习观念，学习相应的办理知识，进步本身的办理素质，为班级办理作业的展开供给理论知识。班主任在展开办理作业的进程中，应建立客观性的眼观，削减片面认识对学生的影响，然后进步班级办理作业的作业水平，到达展开办理作业的预期方针。

结语

初中是学生学习的关键时期，而班主任办理作业的展开对学生具有重要意义。经过使用建立办理理念、立异办理模式等办法，处理了班级办理中缺少监督机制、班主任办理知识缺少等问题，到达了增强班主任办理作业水平，促进学生构成自我办理模式的意图。

参考文献

[1]陈成琳.浅谈新课程变革布景下初中班主任办理作业中的问题及对策[J].智慧，2017，（14）：70.

[2]张月.初中班主任在班级办理作业中存在的问题及对策[J].西部素质教育，2016，2（10）：186.