交互式电子白板的优势 交互式电子白板在高中数学讲堂中的运用优势探求

邓博

摘 要：跟着科学技术的不断进步，现代教育技术也完成了极大的改进和开展，其间交互式电子白板就是一种新式的教育辅佐设备，对教育实践活动供给了十分巨大的技术支持。在高中数学讲堂教育中，教师也应该重视交互式电子白板的运用，然后进步教育的视觉效果，招引学生的注意力，终究获得较好的教育效果。本文首要探求了交互式电子白板在高中数学讲堂中的运用优势，以供参阅。

要害词：交互式电子白板 高中数学 讲堂教育 运用 优势

在新课程变革不断深化开展的布景下，不断涌现出来了新的教育方法和教育设备，其间交互式电子白板就在教育中得到了十分广泛的运用，以其独有的教育优势，促进教育事业完成了底子改造，完全冲破了传统灌注式教育方法的捆绑。高中数学教师也应该重视发挥交互式电子白板这个辅佐东西，协助学生把常识化繁为简、化笼统为生动，然后下降学习难度，进步教育功率。

一、交互式电子白板的概述

交互式电子白板集成了电子感应白板与白板操作体系，能够完成人和计算机之间的智能性交互。相关于以往的由“计算机 + 投影仪 + 幕布”构成的多媒体教育体系来说，交互式电子白板具有更多的功用，能够进行计算机和交互式电子白板之间的双向通信。详细来说，感应笔能够发挥出电子白板书写笔和计算机鼠标的功用，不光能够用来自在书写，又能够发挥出鼠标的点击效果，操作十分简略有用。电子感应白板能够作为投影屏幕，又能够作为鼠标笔书写和操作的界面，鼠标笔的任何操作都能够向计算机中进行发送，而安装了白板软件的计算机体系能够关于传入的鼠标笔操作完成运算处理，一起将其发送到投影机，然后展现出详细的教育内容。

二、交互式电子白板在高中数学讲堂教育运用中存在的问题

1.运用方法单一

交互式电子白板的功用是五光十色的，而一些要害的功用没有表现出来，如聚光灯、放大镜、批注等东西在杰出要点、难点的进程中，没有起到应有的效果。一些教师没有重视白板和其他软件的彼此一致。详细来说，关于高中数学中一些笼统难明的解题进程，十分有必要凭借于 Flash、几许画板等软件来规划课件，但是教师只是经过停止画面来展现。

2.运用机遇不合理

一些高中数学教师在课前为了完成杰出的导入、激起学生的学习热心，通常会播映一段视频演化成为一种授课方法，但是不能够发挥出引发学生问题知道的功用，和课程教育内容不存在任何联系，这种不合理的视频播映，就会发生一种喧宾夺主的效果。再如部分高中数学教师在教育的进程中，从头到尾一向都在不断地切换屏幕，却扔掉了粉笔和黑板，没有完成和传统教育方法的有机一致，这就导致学生更多地重视于白板，一朝一夕，也会导致学生发生视觉疲惫，感觉教育进程的枯燥乏味，终究导致教育效果不抱负。

3.教育方法的改变流于方法

在根据交互式电子白板的高中数学讲堂教育进程中，部分教师愈加重视展现白板内容，却没有考虑到怎么表现出讲堂教育经历，没有重视教育内容的安排、讲堂的办理、发问的战略等，没有注意到怎么启示学生的问题知道，只重视了白板的运用，却没有重视讲堂教育的其他环节，不能最大极限地发挥出电子白板的效果，导致教育功率低下。

三、交互式电子白板在高中数学讲堂教育中的运用优势

1.创设教育情境，激起学生的学习热心

交互式电子白板具有十分明晰、简略的操作界面，也具有十分健全的教育辅佐功用，详细涵盖了拖放、绘画、旋转、克隆、删去、照相、放大镜、探照灯等一系列功用，还能够展现出图片、文字、动画、视频、声响等十分多的教育资源。因此，在高中数学讲堂教育中，教师要重视发挥出交互式电子白板的多种功用，来创造出生动的教育情境，激起学生的学习热心，使学生能够具有更强的自动学习知道，然后获得愈加明显的学习效果。例如在解说直线和圆的方位联系内容时，其间涵盖了很多的根本操作类型的标题，直線和圆相切、相交、相离等，教师就能够充沛地运用电子白板中的数学东西来作图，激起学生的学习热心。

2.整合教育资源，立异教育规划

高中数学教师能够凭借于交互式电子白板的页面扩展、增加功用，别的加上其辅佐东西，精心规划教育进程，并凭借于资源整合功用，时间结合教育详细情况来调用各种资源，对教育进程进行立异。交互式电子白板能够和不同方法的运用软件彼此兼容，因此高中数学教师能够凭借Flash、几许画板等各式各样的软件，着重相关的重难点内容，并且它还具有杰出的交互功用，促进师生沟通。例如在进行三角函数的图画和性质教育进程中，教师能够在电子白板上使用几许画板作图，得到图画，没有必要经过“五点法”等一系列的进程作图，将教育要点转移到经过正弦函数、余弦函数、正切函数的图画，带领学生认真地调查、剖析函数的性质，并且关于函数所触及的周期函数与最小正周期的界说，都能够凭借其来引导学生明晰地把握。

3.完成师生交互，打造生机讲堂

在以往的板书教育方法中，讲堂空气不是十分活泼，学生不能够自动地融入讲堂学习的进程中，而是被动地进行学习，而使用交互式电子白板，教师能够随时随地进行书写和演示，营建出十分杰出的讲堂互动空气，让师生在讲堂教育的进程中平等地沟通和沟通，学生的学习热心愈加高涨，愈加积极地进行探究和求知。例如在引导学生知道三角形的五个“心”时，在根据交互式电子白板的高中数学讲堂教育中，学生能够十分明晰地看到三角形的五个“心”，也能够相关东西去绘画，然后很简单把握其性质，这样就把这一节课的教育要点、难点变得愈加杰出，师生之间互动沟通，讲堂空气十分活泼。

四、结语

总归，跟着交互式电子白板在教育中的广泛运用，讲堂教育效果得到了十分明显的改进，学生的学习热心变得十分高涨。高中数学教师要把握计算机的根本运用技术，并深化发掘教材常识，充沛发挥出交互式电子白板的教育效果，营建稠密的教育空气，让学生更为积极自动地学习常识，构建高中数学高效讲堂。

参阅文献

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