中小学生训练加盟排行 怎么改善乡村中小学体育教育的缺乏

付忠生

摘 要：我从事教育作业现已20多年了，在这20多年的时刻里一向担任乡村体育教师这个人物，关于一个老体育教师的我，没有背年代扔掉，一向不断的学习不断的充沛自己，学习先进的体育教育方法，不断的总结经历，直是乡村体育教育的骨干力量。铢积寸累中我发现乡村中小学体育教育存在着严峻的缺乏。

关键词：乡村体育 教育质量 改善方法

那么，怎么才干改善乡村中小学体育教育的缺乏呢？以下是自己的见地：

一、客观方面的影响

1.乡村中小学可支配资金相对有限，活动场所较小，并且不平坦，下一次大雨就十分泥泞将近一周上不了室外课，这样的操场怎能进步学生的身体本质？体育设施的不完全，数量不行，也在必定程度上约束了体育课的展开。巧妇难为无米之炊，大部分体育教师想好好的上课，上一节好课，可是，由于条件约束底子就上不了。一朝一夕学生对体育课就失去了爱好。

2. 乡村体育教师数量缺乏、质量不高，专业体育教师太少，一个教师带多个班体育。大多数乡村体育教师都是跨年级教育的，因而体育教育作业常常让他们身心俱疲。乡村中小学体育教师一般都非专业身世，体育方面的许多常识都很不体系，不全面。再加上每年的体育操练、竞赛等都是由一个人去完结，身体再好，也没有那么多的精力，体育教师应得的待遇得不到，一朝一夕不免会有一些副面的心情。

二、片面方面

1.校园体育器件的匮乏和数量上的缺乏，满意不了体育教育。现在依然有些教师上体育课采取了“放羊式”教育。这样在学生的思维里以为：体育课就是“活动课，自己想怎么样就怎么样”。在这种教育环境的影响下，学生的身体本质怎么能进步？失去了体育教育的含义，没有到达体育教育“健康榜首”的辅导思维的要求。体育教育在校园的位置也就没那么重要了。

2.校园和社会、宗族重视学生的成果，而忽视了体育教育。在乡村体育教育中往往呈现一些挤课占体育课的现象。主科的教育时刻不行了就去要体育课，这些充沛说明了体育教育在咱们心目中的位置。呈现这些情况，直接原因就是校园对体育教育不行重视而导致的。

3.由于不是专业的体育教师，因而，导致教育本身体育本质不高，专业常识不精，教育无构思，导致学生爱好不高。 针对这些要素，我觉得乡村的体育教育可以从以下方面下手来展开： 一、从思维上：转变思维是乡村中小学体育教育改革的关键所在。 校园领导要更新观念，要懂得体育教育的含义和主旨，了解体育教育，主管领导要可以进行有用的辅导。舍得在体育设施上和体育教师的待遇上加大投入的力度。调集体育教师积极性，让他们自动的去学习，进步本身的教育才干，加强本身身体本质的进步。校园重视了，教育的积极性进步了，体育课的教育质量也跟着进步，学生的身体本质也就进步了。

相对乡村体育教师来说，不但要努力进步本身的思维觉悟和思维境界，进步文化本质，把握体育专业理论及相邻学科的基础常识，并且在美学、音乐、语言文学等方面的常识也要有所把握。由于，在教育在每个学科常识都是互通的，只要把握更多学科的常识才干在教育中融会贯通，进步教育质量。把握娴熟的技术、技术，树立常识的立体结构，就能从各个学科体系中，罗致自己所需求的东西，消融到体育作业的实践中去，使教育和业余操练不断地立异和进步。

三、充沛利用自然环境，扩展活动空间

“巧妇难为无米之炊”， 场所和器件关于体育教育，就比如一位家庭主妇离不开柴米油盐一般，进行体育教育，是场所的首要条件。但摆在许多乡村校园面前的现实情况却是活动场所小，不标准，一遇到下雨就十分的泥泞，不能满意教育和学生活动的根本需求。这样就要求咱们体育教师尽量在场所问题上多想方法，如可以在充沛保证学生安全的前提下，带领学生到校外活动。

四、激起运动爱好，培育学生终身体育的认识

体育课对学生来说应该是十分喜爱的，游戏在体育教育中是必不可少的一项教育内容。在体育教育中要以学生为主体，对症下药，选用多方式，多手法的教育，满意学生的要求和求知欲。在体育教育中往往让学生挑选课的内容，然后教师进行体系的备课、让课，会到达意想不到的作用。这樣的讲堂学生真实成为了讲堂的主人，积极性高，可以自觉、自主的去学习去操练，并且还有最大的一个优点是，尤等生可以自动的去协助差生学习、操练，讲堂活泼，学生在不知不觉中，在愉快的环境中学到了常识，身体得到了训练。培育了学生自学、自练、自律、自控、自评的才干，重视学生特性和立异才干的展开。充沛体现教师的主导位置和学生的主体位置。

不论是教师仍是学生，爱好都是动力。因而，在规划活动时，坚持爱好性准则更显其重要。体育课假如没有爱好的话，也就不能称之为体育课了。由于，体育课首要条件就是要有“趣”。规划的活动生活化、有爱好，学生才会有爱好，才会积极参与，克服困难坚持下来。例如一些风趣的游戏：斗鸡游戏活动时，规划成学生喜爱的柔道的情形，“黄河长江”规划赤军渡长江的情形，妨碍跑规划成前哨救援的情形等等，学生们活动的爱好就会大大进步，不然单调的游戏会令学生们感到庸俗。如在立定跳远活动中，规划成学生感爱好的小马过河活动，学生既了解又会感到今天上的新的内容，会感到十分新鲜和猎奇，然后进步学习的爱好。爱好进步了，课的质量也就随之进步了。

游戏应该是咱们乡村中小学体育课的重要组成部分，用游戏式体育来展开学生整体本质。没有了游戏的体育课是十分的单调的，就不能称之为一节好的体育课了。体育课上的游戏要根据课的内容进行调配，耳濡目染地来全面地展开学生。

总归，乡村体育教育作业的成功展开非一日之功，首要校园要高度重视，加大体育教育的力度和投入，而咱们乡村中小学体育教育作业者有必要一直清醒地认识到，咱们的专业常识、专业本质和在体育教育方面的经历还很短缺，作业还不行厚实，需求学习的东西还许多。

往后，咱们必定会更努力地去作业，以“健康榜首”为主旨，安身乡村，不断的学习，不断的装备自己，使咱们成为一名真实的体育教师。把咱们的体育教育作业做得更好，向着更高的方针行进。