误人子弟 优势视角下进城务工子弟个案研究的教育含义

刘安兵

摘 要：进城务工子弟教育个案研讨，就是校园有安排、有方案地对单个进城务工子弟进行的既有针对性又全面的教育帮扶进程。它是一种多赢的教育新模式，能给家长、学生生长带来协助，提高家庭教育的质量、改进家庭教育的办法，一起也给教师的生长供给办法、理论和实践的支撑，还为校园教育方针的顺畅到达供给了牢靠的确保，具有很强的教育含义。

关键词：优势视角 进城务工子弟教育 教育含义

一、A校园展开进城务工子弟教育个案研讨布景概述

近年来，跟着城市化进程的加速，越来越多的进城务工子弟随爸爸妈妈来到城市就学，构成城市教育资源紧缺，呈现了“入园难”、“入学难”等现象。由于城市内部教育资源的不均衡，“就近入学”、“人户共同”、“人房共同”方针的约束，加上地产商“学区房”概念的炒作，义务教育择校现象并没有得到底子上的处理，反而有愈演愈烈之势。[1]

A小学是一所是一所具有悠长前史和优良传统的校园，尽管校园文化底蕴深沉、办学特征明显，但也迈不过城市展开给校园展开设置的屏障。在义务教育均衡展开的趋势下，校园的生源首要由未能及时“撤出”老区的家庭子女及进城务工人员子女组成。为了活跃应对校园呈现的外来务工子弟教育或许呈现的问题，加强对学生教育引导、促进学生全面展开、提高校园教育质量，校园在2013年9月启动了进城务工子弟教育个案研讨。已累计完结个案约600份，成功转化学生约560人，构成精品转化个案约120份，给校园持续展开研讨堆集了丰厚的经历。[2]

实践证明，着眼于个人的优势，以使用和开发人的潜能为起点，在充沛查询、全面掌握状况的根底上，运用科学灵敏的教育办法，能有用促进学生改变。

二、优势视角下进城务工子弟个案研讨的教育含义

1.提高了校园教育质量

校园充沛知道和剖析外来务工子弟教育教育中遇到的各种问题，坚持不扔掉、不扔掉的准则，尽心竭力为每位学生生长供给协助和支撑。外来务工子弟个案研讨有力确保了校园正常的教育教育秩序，促进了校园教育质量的全面提高。

由于学生来自祖国各地，简直涵盖了出新疆、西藏以外的一切省份，生长环境的巨大差异构成了他们在学习、行为、心思、质量等方面表现出复杂性、多样性的特色，要想他们调和同处并不是一件简略的作业。教师们在校园的指引下，除了具体了解学生的学前教育、身心展开等状况外，还侧重了解孩子家庭成员的构成、家庭的生活环境、宗教信仰等状况，以便采纳有用办法，有针对性地展开教育帮扶。关于单个特别的學生，咱们就要求树立个案，长时刻盯梢教育。例如，校园有2名回族同学，校园要为他们预备特别的食物；针对36名长时刻学业困难的学生，校园为他们开设了“430书院”等等。这些问题的合理处理既是校园遵循教育方针方针、厚实展开教书育人作业的重要行动，也是营建杰出育人空气的必经进程，为保持校园正常的教育秩序打下了坚实的根底。

2.优化了家庭教育作用

苏霍姆林斯基说：“教师最重要的使命是教会家长怎么样教孩子”。由于进城务工人员大都文化水平较低，首要从事比较粗重的作业，工资待遇偏低，作业时刻长且不固定，作业强度大，在教育孩子上大多显得无能为力。在进城务工子弟教育个案研讨的作业指引下，校园、年级、班主任经过对家出息行家庭教育常识的教导和讲座提高了家长的教育才能；教师们定时的家访、座谈加强了与家长的交流和联络；依据孩子的问题有针对性的教育战略更是让家长在教育孩子时总能掌握节点、找准方向。一起，家长们的教育观念有了很大的前进，存在的问题也得到了改进，教育孩子的办法、办法愈加科学。曾经惧怕听到教师电话的家长变得会自动和教师交流，由于他们在教师的主张下展开的教育活动让孩子们在学业和生活上都取得了巨大的成功。

3.促进了“问题学生”的改变

校园要求对树立个案学生采纳“精准帮扶”，做到知道、剖析、办法、时刻、人员、作用六个方面都要有方案的施行到位。首要对“问题学生”进行归纳“确诊”，剖析其存在的问题，寻觅存在问题的本源，再合理安排时刻和教师跟进整个转化进程“对症下药”，确保转化的作用，没有到达绝不中止。关于一些扎手的学生，校园还定时安排有经历的教师或校园领导进行“会诊”，让学生赶快完成改变，这种“早发现、早转化”的做法往往将学生思维、 知道、心思、行为、学习等方面呈现的问题处理在萌发状况，为学生生长路上少走弯路供给了科学而有力的支撑，确保了学生健康、高兴生长。

精诚所至，金石为开。进城务工子弟是生长在高楼群中的“野花”， 他们或许由于不服水土暂时还未能敞开。作为教师，咱们要有一颗仁爱之心、宽恕之心、赏识之心，想尽一切办法，协助和辅导他们，为他们的艳丽开放供给足够的水分和阳光。经过家校的活跃有用帮扶，每个个案研讨的学生都表现出不同程度的前进，这是咱们展开教育个案研讨的最底子意图。

4.推进教了师归纳本质提高

校园安排教师们全员参加、全程参加展开进城务工子弟个案的研讨引导，带动了更多的教师有针对性、体系地参加到教书育人中来，促进教师愈加留意、留神自己的教育行为和办法。校园要求教师们在帮扶学生进程中要做好案头作业，随时记载自己的主意，校园定时评选优异个案，举行交流会，这些都为教师们堆集教育经历供给了实实在在的资源和渠道确保。在交流进程中，师生、家校之间树立了深沉的爱情，为班主任的办理供给了很好的情感确保。经过有力的安排和科学办法的辅导，整体班主任构成了杰出的学习空气，班风班貌得到较大提高，让班主任教师从单个学生的作业中摆脱出来，有更多精力放在整体学生身上。有用家校交流提高了班级办理的功率，降低了班主任的作业压力，进程中遇到了许多故事，总能给人以教育才智启的发性和心灵的牵动，给教育事业增添了另一道风景线。

在优势视角下，对进城务工子弟教育进行个案研讨是一种多赢的校园教育新思路和新办法，针对性强、有用性高。一起确保外来务工子弟教育对促进教育公正、改进民生、立异社会办理、保护社会调和安稳具有非常重要含义。

参考文献

[1]张益萍. 对当时我国进城农民工子女教育问题的反思[J]. 产品与质量. 2011.

[2]高慧斌. 户籍变革窘境下对进城务工人员子女教育问题的考虑[J]. 思维理论教育. 2011.