品牌形象理论 根据整合营销传达理论的高校新媒体整合研讨

姜凯曦+芮晦敏+王晓莹

摘 要：近年来，怎么完成多媒体途径、多媒体安排间的整合联动成了高校新媒体展开中的一大重要课题。自新媒体整合的概念提出以来，相继有许多学者在这一课题下做了评论和研讨，也提出了必定的解决计划，但仍存在可操作性差、完整性弱的问题。本文测验运用商场营销学中的“整合营销传达理论”，提出一套系统的高校新媒体整合计划。

关键词：高校宣扬 新媒体 整合营销传达理论

凭仗着实时性、互动性、多样性等优势，新媒体已然成为当下各单位宣扬工作的新据点。高校作为一个能引领思潮的单位，新媒体的使用也愈加必要和重要。现在，高校新媒体的展开初具规划，但仍存在着许多问题。怎么更高效地整兼并使用好新媒体途径，让其成为高校思维教育宣扬的辅助工具，已成为高校新媒体课题研讨中的重中之重。

一、高校新媒体展开仍面对多重窘境

（一）展开环境方面

高校新媒体处在展开初期，部分高校的领导依旧缺少新媒体思维，关于校园新媒体的展开，在资金和人力方面都缺少支撑，导致高校新媒体展开困难，受限较多。

（二）安排运营方面

高校的新媒体安排大多处在萌发阶段，从安排者到执行者遍及缺少经验，才干单薄，各途径都是以一种从无到有的状况渐渐探索，且缺少合理的交流和同享，常常存在“撞车”现象，造成了资源糟蹋，而且简单构成途径间的恶性竞赛。

二、高校新媒体整合的提出

学者陆小华在2002年便指出了各媒体整合的必要性：“校报的深度谈论类稿件能够使校园播送电视的节目更具权威性和深入性。很好地弥补了校园播送电视新闻报道内容深度不行的缺陷。”然后，莎日娜测验提出了“树立整合展开的理念，立异整合展开的采编生产流程，营建整合展开的校内外环境”的高校新媒体整合设想。王梓宁以美国马塞诸塞州理工大学教授浦尔提出的前言交融为导向，提出前言交融、立异办理、途径协作是促进新媒体资源整合的有效途径。

当时越来越多的学者开端重视高校新媒体整合的问题，但所用的支撑理论却相对缺少时代性，仍用传统媒体与新媒体整合的理论来解说引导新媒体与新媒体整合的问题。纵观当下的研讨成果，更多学者评论的方向仍是新媒体之间整合的必要性，关于详细地怎么对高校新媒体进行整合这一问题的解决计划遍及较为抽象，缺少可操作性。

新媒体在商场上的使用明显展开地更快，张力文借用了整合营销理论，着重新媒体的整合运用将成为营销传达中的利器；张梅贞提出新媒体整合要以内容营销为中心，从顾客感兴趣的点动身，动用各个新媒体途径进行营销。

这些学者较早留意到了新媒体在整合营销传达中运用的可行性。但是，商场的新媒体使用是以盈余为意图，它的重视点在于传递客户需求的，而高校的新媒体使用的首要意图仍是教育和引导，承担着较大的品德社会职责。

三、整合营销传达理论与高校新媒体整合

（一）整合营销传达理论

整合营销传达思维中心思维是将与企业进行商场营销所有关的全部传达活动一元化。一方面把广告、促销、公关、直销、CI、包装、新闻媒体等全部传达活动都包括到营销活动的规划之内；另一方面则使企业能够将一致的传达咨询传达给顾客。

（二）整合营销传达理论在高校新媒体整合问题中的详细使用

根据该理论将整合营销划分为七个层次：认知、形象、功用、人员推销功用与其他营销传达要素、根据顾客、根据危险共担者、联系办理的整合。

（1）认知的整合

认知的整合要求营销人员知道或明晰营销传达的需求。首要关于相关领导以及新媒体从事人员而言，需求深化了解新媒体整合的含义和意图，一起关于高校新媒体的展开意向也要及时掌握，为此能够创立地域新媒体联盟，定时展开线上线下交流活动，加强各大高校间的交流交流。

（2）形象的整合与功用的整合

形象与功用的整合要求对各途径进行合理地途径分配。熟识各媒体途径的特性，让适宜的信息在适宜的途径上呈现尤为重要。一起，需求将校园的各个现已构成了必定规划的新媒体途径，比如学生安排途径、院级途径等的办理者组成一个小组，促进活跃的交流交流，并定时传达校园所断定的宣扬方向和途径分配的设想。一起，各自途径需求在交流中清晰本身的定位和展开，确保各个独立途径都要有自己的特征，能树立自己的品牌，防止途径选文的重复，风格单一，资源糟蹋。

（3）根据顾客的整合

根据顾客的整合着重在了解顾客的需求和欲求的基础上锁定目标顾客，在给产品以清晰的定位今后才干开端营销策划。

高校新媒体虽然在传达意图方面与商场营销范畴有较大的差异，但相同应该寻觅一种受众愈加脍炙人口的方法去传达思维。例如，当下年青集体关于与新媒体“官微”、“大V”的互动很感兴趣，因而在校园层面能够使用微博，直播等互动性强的新媒体途径，整合构成一两个实时互动的途径，现在也现已有了不少高校正传统美食文明探寻，学雷锋纪念日活动看望等主题活动进行直播的事例，既传达了思维，同学们也更乐于承受。

（4）办理联系的整合

联系办理的整合是整合营销的最高阶段。首要，各个独立的新媒体途径下都应树立完善人员分工系统，比如建立影音编排组、文字修改组、排版校正组，并对从业人员进行专项培育，防止一人身兼多职，然后进步案牍的专业性。其次，在确立好某一宣扬主题后，要对各部门进行合理和谐，是环绕图片整合文字仍是环绕文字挑选图片，文字图片以及排版的全体风格是挑选诙谐仍是严厉等等。

四、结语

新媒体在高校中的鼓起使信息的传达在纸媒、播送等传统媒体之外有了新的或许，使得传达愈加多元化。而新媒体的整合又是考虑怎么完成一元化的传达。许多高校對于新媒体整合的知道不行深入，大多就仅仅将校内的新媒体途径强行兼并，强行撤销，这恰恰违反了新媒体鼓起的含义。探寻高校新媒体整合的计划便是在多元化和一元化中寻求一个平衡点。

参考文献

[1]陆小华，整合传媒：传媒竞赛趋势与对策[M] 北京：中信出版社，2002.

[2]莎日娜，大宣扬格式下加强高校新媒体整合展开的途径探析[J].思维教育研讨，2016.

[3]王梓宁，浅谈高校新媒体资源整合途径[J].赤子，2016.

[4]张力文，新媒体整合营销传达战略[J].新式传媒，2010.

[5]张梅贞，陈媛媛，新媒体营销整合运作形式研讨[J].修改学刊，2014.endprint