现代班级办理的理念 高三班主任在班级办理中的角色定位

蒋兰娥

（贵州省天柱县第二中学，贵州黔东南，556699）

摘 要：在许多人的认知里，高三班主任最好当，因为学生都能认识到高考的重要性，都比较自觉，在班级办理上班主任须花费的心思少了。其实，这是一种知道误区，高三班主任所承当的职责远远大于其他年级，师生面临着备考升学压力在高三学子看似安静温习备考日子里，仍是涌动着各种暗潮，假如处理不妥，学生不能全身心投入学习，导致终究高考失利，严峻的乃至整个班级的高考方针都会成空想。

关键词：高三 班主任 班级办理

高三是学习最为严重的时期。怎么科学有效地进行高三班级办理呢？在这个时期字生所面临的压力是多方面的，此刻班主任说教所起到的效果并不大。因而高三班主任在班级办理中应对自己的人物做好正确定位，这样才能在高三时期更大程度上助学生一臂之力。一同班主任的作业也能有事半功倍之效。

一、学生学习的辅导者

高三阶段的全部尽力都是为了进步学习成果，以期在高考中取得令人满意的成果。高三阶段成果不尽善尽美的一大原因是学习办法不妥。科学的学习办法需求学生们不断探索，但班主任的辅导效果也是很重要的。恰当的点拨就能够让学生恍然大悟。爱好是最好的教师。高三班主任应经过各种手法进步学生的学习爱好。榜首，事必躬亲地改动传统的教育办法，丰厚讲堂的教育手法。第二，班主任要跳出自己的学科，建瓴高屋地协助学生建立常识网络，掌握学习办法和学习技巧。在频频的考试重压下，许多学生简单发生烦躁的心情，开端置疑自己的学习办法，然后重整旗鼓，偏离了温习的主旋律。这时分班主任应从微观视点辅导学生学习，让其紧跟教师的脚步，抓好根底，切忌好大喜功；还应该及时概括总结理清解题思路，养成杰出的解题习气，掌握科学的解题办法和技巧。

二、学生日子的陪同者

在为学生辅导学习的根底上，高三班主任还要与家长一同做好学生的后勤保障作业。在高三的学习阶段使学生们感受到教师就在身边陪同和支撑，这对他们来说尤为重要。跟着学习压力的日渐增大，剧烈的竞赛和过高的期望值都会伤害学生的学习积极性和主动性，使学生发生剧烈的心情动摇，心情低沉乃至对出路悲观失望。高三的学生现已认识到了学习的重要性，因而班主任更多的应是安静地陪同与支撑而不是滔滔不绝地啰嗦与说教。让学生因为有班主任在其左右而感到心安。在学生心情动摇较大时班主任因为时间陪同，已然成为最了解他们的人。因而在呈现各种对立时班主任应起着“润滑剂”的效果，协调好任课教师之间的联系、协调好师生联系、协调好家校间的联系。

在高三班主任作业中，对学生做出必定性的点评，让他们信任本身实力是增强决心的根底。尤其是在各科的归纳温习阶段。当有些学生面临练习题难度的加大而呈现自决心缺乏的情况时，班主任就要尽力扮演好“打气筒”人物，想方设法地不断鼓动学生的决心，以期完成让学生以丰满的热情迎候高考的方针。所以，在每次考试之前，提示每一位学子要尽量放松心态，考试之后又和每一位学生谈心，和他们一道总结和剖析本次考试的得失，对其成功之处给予充沛的必定，对缺乏之处勉励他们抓住查漏补缺，避免在高考中重蹈覆辙。这样，学生越考心中越明亮，信仰越坚决平常。还经过讲故事、和学生说话等活动逐步培育学生的决心，协助学生正确知道自己，给自己合理定位。在日子学习和作业中，让学生了解有压力、有竞赛是常态，咱们要做的不是躲避，不是退避，而是勇敢地迎候检测，要长于在窘境中生长。

三、学生心情的抚慰者

高三学生的心思、意志和意志都经受着史无前例的压力与检测。在这样的心思压力下学生难免会呈现心情上的动摇。高三班主任要长于及时发现学生心情上的问题，及时进行沟通与鼓舞，以期在较短的时间内处理这些问题，然后尽量削减不良心情对学生的影响。班主任应跳出传统观念中“办理者”的定位，尝试着做学生的知心朋友。关于学生来说，本来正常的心情动摇在高三时期都会被扩大，学生巴望沟通，巴望往来，巴望被了解；并且处于青春期的发育期，假如心思得不到平衡，早恋现象就会呼之欲出。此刻班主任需求精确掌握呈现这一问题的本源，不能闻风丧胆，更不能听之任之。

事实证明，许多时分一个人的心态是阻止成功的关键因素。高三阶段接二连三的各类考试，对学生的心态难免会构成冲击，可谓一波未平，一波又起。再加上跟着高考的接近，学习越来越严重，难度越来越大，学生联想到自己的远大方针、教师的耳提面命、爸爸妈妈的殷切期望，极易呈现心态失衡现象。一旦呈现这种情况，对备战高考有害无益。

高三班主任应尽可能让自己进行人物转化。高三学生具有必定的学习压力，迫切需求教师在心思上的了解与关心。在日常作业中，班主任就应该会调查学生的体现、重视学生的心思情况，从了解的视点动身，教育协助学生。高考是无情的，经常会呈现平常成果很好的同学在高考上异常了，并且不少教师都认为是这个考生的心态欠好。实际上，一切考生面临高考必定是会严重的，仅仅严重程度不同罢了。关于根底越好的同学，他们的期望值越高，就会越严重。作为班主任，只要在平常成为了学生的良师益友，才能在高考时及时发现考生的心思變动，及时调整考生心态，协助考生走出窘境，使考生发挥出最佳水平。

四、杰出班风的建立者

杰出的班风不管何时都对学生在校的学习和日子有着无足轻重的效果。比较于其他年级，高三年级课业深重，没有过多的时间用于德育作业，因而，需求作为掌舵人的班主任时间为建立杰出班风支付尽力。首要班主任要一马当先。高三学生接近成年，他们对事物有着自己的判别，不恰当的言行不只会对学生形成不良的影响，也会让班主任在学生中的声威受损。其次班主任应针对高三实际情况拟定合理的班级办理准则。班级准则的拟定能够在原高一、高二的根底上稍做改动，一同广泛寻求学生的定见，使得新的准则取得全体学生的认可并得以施行。

五、结语

高三的班主任办理作业是班主任与学生同呼吸、共命运的阶段。班主任在班级办理中的人物定位是否精确，决议了班级办理的理念与成效。正确的定位首要要从与学生做朋友开端，在办理中隐含领导者的办理人物，在事情的评判中做好判决，这样会让学生在亦师亦友的敬畏感中建立正确的人生观。

参考文献

[1]刘翠艳.班主任在班级办理中怎么定位自己的人物[J].我国校外教育。2016（30）：49.

[2]杨忠慧.论班主任在班级办理中的人物定位[J].智慧，2009（11）：111.