人本思维 试论幼儿园办理中人本思维的使用

刘贤琴

摘 要：幼儿园是幼儿生长的重要场所，做好幼儿园办理工作，为幼儿供给杰出的生长环境具有十分重要的含义。本文剖析了幼儿园办理中人本思维使用的必要性，并提出了人本思维使用于幼儿园办理中的战略，为幼儿园办理供给参阅。

关键词：幼儿园办理 人本思维 使用战略

导言

跟着我国教育事业的快速展开，幼儿教育工作也越来越受注重，而幼儿园作为幼儿教育的首要阵地，做好幼儿园办理工作十分必要。在幼儿园办理中，“以人为本”思维的使用可以有用调理人际关系，刻画幼儿园问题，进步幼儿园办理水平，对幼儿的健康生长起到重要的促进作用。基于此，笔者进行了相关介绍。[1]

一、幼儿园办理中使用人本思维的必要性

一方面，在幼儿园办理中幼儿教师的主导性不行扼杀，其专业理论素质和技术水平怎么直接关乎着幼儿园能否长效展开。别的，跟着年代的展开，幼儿身心生长出现出新的特征，这就需求幼儿教师遵从幼儿身心生长改变的规则而不断进步本身教育归纳素质，以习气这种改变需求，及时地调整教育战略，促进幼儿茁壮生长。因而，幼儿园办理层要从幼儿教师的个别性专业展开诉求方面动身，从准则和物质上为幼儿教师供给进一步展开的空间和渠道。

另一个方面，跟着对幼儿心思研讨的进一步完善老练，咱们发现幼儿在生长阶段巴望被成人所了解和认同，尤其是成人假如习惯或许站在幼儿身心生长的内涵规则层面去展开幼儿教育活动，就可以调集幼儿的活跃性与主动性，最大化地挖掘出幼儿全面生长展开的内涵潜力，这也就完成了有用幼儿教育的方针。因而，幼儿教师要活跃改变教育理念，以幼儿的心里生长个别诉求为基准点去开辟满意幼儿个别生长展开需求的教育战略，以使幼儿在杰出的教育空气内取得最大化的教育教化开发和培育。

二、幼儿园办理中人本思维的使用战略

1.习惯幼儿生长规则，以促进其心智健康生长

从幼儿生长的规则来看，他们比较生动，仿照力、求知欲和承受力都很强，幼儿教师有必要认识到这一生长规则并以此为展开教育活动的动身点，然后有用地完善幼儿的心智。这需求幼儿教师加强本身专业理论和技术学习，把握好幼儿生长展开的内涵客观规则，特别是要以幼儿生长的规则为教育活动展开的指导思维，采纳一些满意幼儿心思生长需求的教育战略，这样才干使幼儿从心里深处承受并习惯幼儿教师的教育引导，构成杰出的日子和学习习气。

在对幼儿进行《苹果》绘画教育活动时，假如幼儿教师不行以站在幼儿学习承受的视点展开绘画教育活动，而是单纯地教育绘画技巧并强制性要求幼儿进行学习绘画，这样不光不行以让幼儿学会绘画，反而会构成幼儿学习绘画的暗影。对此，幼儿教师有必要从幼儿喜爱仿照和触摸的视点动身，比方先拿一些色彩和形状不同的苹果让幼儿进行直触摸摸和调查，然后借助于多媒体信息教育辅助工具以白板的方法一步步地进行苹果绘画过程拆分，并让幼儿进行过程仿照，这样就习气了幼儿的学习承受度，终究幼儿经过苹果绘画学习把握了基础性的绘画技巧，并开辟了心智。

2.与幼儿构成相等对话，以调集幼儿的参加活跃性

尽管幼儿的心智还处于开发和完善阶段，可是他们的情感比较灵敏和软弱，他们巴望取得认同和赞赏以强化自我的主体位置。这就要求幼儿教师在教育过程中不能以教育主导者的身份对幼兒进行强制性教授和教化，而应该与幼儿构成相等对话，让他们在心里深处取得一种满意感而活跃地参加教育活动。如在进行日常杰出卫生习气教育活动时，幼儿教师应以朋友的口气和表达方法向小朋友教育不讲卫生构成的肚子疼和患病等风险，并站在小朋友怕打针的视点去宣讲养成杰出卫生习气的优点，这样的相等对话方法不光打破了幼儿教师和幼儿之间的心思隔膜，并且让小朋友逐步理解了讲究卫生的道理，养成了杰出的卫生习气。

3.强化幼儿教师的持续训练和教育，以推进其工作才干展开

幼儿园教育的可持续性得以展开关键性就在于幼儿教师的工作归纳素质怎么。这就需求幼儿园办理者从幼儿教师的本身全面展开诉求视点动身，强化和完善幼儿教育的持续训练和教育机制，特别是在财务上设置专项基金用于幼儿教师的再训练和再教育，以便于推进幼儿教师紧跟当今年代展开的脉息，把握当时幼儿教育展开的最新教育理念和战略，并不断总结和审视自我幼儿专业教育教育活动上的缺乏，改变教育理念和进步专业事务归纳素质。这样，幼儿教师才干做好幼儿教育这一本职工作。[2]

结语

综上所述，人本思维在办理工作中的使用，可以有用进步办理水平，促进办理工作的健康展开。因而，在幼儿园办理工作中，办理人员要合理使用人本思维，遵循以人为本的办理理念，使得幼儿园办理工作愈加人性化、科学化、民主化，然后推进建造调和幼儿园，为幼儿供给杰出的生长环境。

参阅文献

[1]人本办理思维在中小学办理工作中的使用[J].蔡安.科教导刊（下旬）.2015（11）

[2]以人为本理念下幼儿园办理工作探析[J].张玉燕.读与写（教育教育刊）.2016（11）