论差人激励机制的构建 高校协同立异激励机制的构建

摘 要：文章在剖析协同立异中心鼓舞机制构建依据的根底上，提出高校协同立异鼓舞机制规划要从以下几个方面下手：以国家严重战略需求为导向，尊重科研人员的个别理念，注重学科带头人的效果，以及构建内涵鼓舞与外在鼓舞并存的机制。

要害词：协同立异；鼓舞机制；高校

中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2015）06-0037-02

高校是国家根底立异的国家栋梁，协同立异中心建造是“2011方案”的详细完结载体，为高校立异才干的进步供给方针支撑和资源支撑。“2011方案”的施行重点是对原有机制系统进行打破式变革，以破除高校表里各种要素所构成的机制系统壁垒，改动以往常识资源涣散、常识沟通系统相对关闭、常识立异功率低下的不良现象，开释常识立异主体、常识立异所需其他客体资源的生机。而科研人员作为协同立异的中心要素，怎么经过鼓舞机制变革，加速与其他立异所需求素的有用集成，激起创造性，构成协同立异的新的比较优势，这是协同立异活动施行进程中和协同立异安排建造进程中亟待处理的首要问题[1]。

一、高校协同立异鼓舞机制构建的依据

（一）对协同立异中心的特色进行剖析

协同立异中心是一种“资源整合型”的战略联盟，有其本身的特色[2]。对协同立异中心的特色进行剖析是重要条件。

一是战略意图性。协同立异中心的根本导向是国家在社会发展、经济建造和文明创建中的战略需求，其根本的运转方式是可进行结构化分化和非结构化立异的严重科研使命，即“国家严重需求”，所承当的科研使命往往不是单一学科可以处理的，而是需求多个学科的立异主体在一起通力协作才干处理的有关国家战略方针的归纳性问题。这些“大科学式的立异”研讨也决议了研讨作业的前沿性、高难度和杂乱性，所以表现了协同立异的必要性和迫切性[3]。

二是最优互补性。协同立异中心是在自愿互利的准则下，以一起的意图和相互信任为根底，由科研单位牵头，与企作业单位和政府部门展开深度协作。协同同伴的挑选首要要依照协同立异中心的战略方针，依据高校本身优势和缺乏，从中选取最优质的技能、人才资源，以及可以补偿互相资源的缺乏并能完结最优的资源整合，到达优势互补。力求在现有资源最优整合的根底上完结最优协同，完结可继续性的协同立异，才干获得竞赛优势。

三是穿插交融性。协同立异中心的建造主旨是在完结严重科研立异的进程中，要完结优异立异人才培养、重点学科培养和建造，进而推进个别、学科和团队科研才干的进步，不只为科研主体的人际沟通供给了渠道，并且还可认为多个学科之间的穿插交融供给了史无前例的要害。以学科建造为根底，一起展开多学科穿插交融型的科学研讨和优秀立异人才培养，来处理国家严重需求。多学科常识进行穿插交融的进程，是科研人员互相之间不断学习、不断进步本身常识立异才干的进程，在协同立异中心的安排和规划下，促进协同单位实力和科研人员个别水平的不断进步[4]。

四是继续的机制系统变革。机制系统变革是协同立异中心建造和运转进程中的重要方面，这将为协同立异的运转供给微观的方针导向和准则束缚。协同立异中心作为“资源整合型”的安排方式，打破世界、校际、学科间壁垒，可以集聚各方资源。但怎么在运作进程中完结高校与其他立异主体深度交融，并在各协同单位之间树立起一种共赢同损、利益一致的协同机制，因而不只中心本身要进行机制系统变革，并且中心的各个微观科研单位内部、科研单位之间在协作的进程中也要进行机制系统变革，因而继续的机制系统变革可以说渗透到协同立异中心的各个部分[5]。

（二）对科研人员个别的常识立异需求进行全面剖析

科研人员在协同立异中的个别需求可以从两个方面进行剖析。

一方面，寻求协作需求。科研人员作为协同立异中心的中心要素，承当使命的难度和杂乱程度很大，单靠个人的专业技能常识和力气很难获得使命和完结使命，并且科研人员需求在立异进程中所花费的精力将越来越多，倾泻于科研探究的时刻将越来越多。这种情况下无法满意自己在科学研讨中所需的多样化兼个性化的需求，必须向其他科研人员寻求协作，依托团队的力气；与此一起，科研成员个别凭仗本身的个性化优质常识资源，成为了别人的常识奉献者，与常识寻求人构成了密切的协作同伴关系。然后经过团队的团体尽力，构成常识资源同享与整合，并产出立异效果。

另一方面，科研主体本身的潜在立异价值和立异中的内涵动机完结需求。协同立异的根本运作方式是“科研个别支付尽力参加详细的立异活动，团体一起享有立异效果的常识产权”，这必然隐藏着科研人员个别需求与团体奉献之间的对立与抵触问题，即科研人员个别地点到达的立异方针和所获得的收益与团队所要到达的立异方针和所获得的收益间的平衡问题。只要个别的需求获得满意才干完结团体效益，不然科研人员个别不会活跃为团队的协同立异奉献力气。那么整个中心的方针将很难完结。

二、统筹个别与团队理性的协同立异鼓舞机制的构建

统筹个别理性与团队理性的鼓舞机制要以“尊重探究、以人为本、权益同享、协作共赢”为理念，以优化常识立异才干为最终方针；将协同立异的参加个别作为根本的鼓舞单元，尊重科研人员的独立考虑，进步每位科研人员参加协同立异的活跃性，最大极限地发挥其立异才干；以团队协作和优势互补为根本存在方式，充分发挥团队带头人的引领效果，鼓舞协作立异；以最大程度发挥常识聚合效应为根本手法，并行表里鼓舞，尊重科研人员关于协同立异所做出的各种奉献行为和所发挥的各种正向效果，优化立异功率，进步效果的质量，完结包含常识和人力等各种资源的有用装备。

首要，要经过鼓舞机制构成协同立异导向，构成可以促进为“满意国家急需，承当严重使命”协同立异需求的发生。鼓舞机制将协同立异活动从需求规划和安排的自发行为转变为一种“自动寻求协作立异资源，经过多学科穿插交融，活跃承当严重使命处理国家急需”的自觉行为，使协同立异的效果得到充分发挥。

其次，要尊重科研人员在协同立异中的独立考虑行为和科研实践行为，让科研人员感受到其对常识立异的探究才干得到了充分发挥。常识立异发生的最原始力气是立异主体的创造性思想，因而将立异主体确立为常识立异所需要素的要害要素，是协同立异团队建造的中心内容。富有成效的科研办理机制和鼓舞机制可以满意科研人员常识立异所需的根本条件、激起个人潜力的发挥和有助于个别作业方针的完结，以调集科研人员活跃自动地参加团队常识立异使命并完结常识立异使命，引导科研人员完结本身的寻求[6]。

再次，要注重团队带头人的引领效果，充分发挥科研立异团队的学科穿插的优势。团队带头人担任科研协同立异使命的安排、规划和规划以及领导详细立异使命的施行作业，团队带头人的科研本质和科研办理水平将会对高水平科研效果的发生和科研使命的有用完结起到无足轻重的效果，因而优化团队带头人的选拔、鼓舞和点评机制在协同立异活动中的重中之重。科研立异团队是最优资源的组合，特别多学科穿插型科研立异团队的成员来自于不同单位，差异化的专业布景和不同的研讨方向，有利于开立异的思想方式、发生新的创造性思想，构成新的优势组合。清晰的、一起的研制使命是构成科研立异团队的根本条件，是联络成员与团队利益的枢纽。有了一起的研制使命能使团队构成凝聚力和向心力。协同立异中心选用项目担任制和严重课题投标制，引导团队科研人员展开团体攻关，处理难题[7]。

最终，要实施内涵鼓舞与外在鼓舞并存的机制，包含树立合理的协同立异利益同享机制和有用的立异效果的产权分配机制。首要表现在成员个别和团队全体两个方面：

关于团队全体而言，可实施“当期赞助与未来奖赏”相结合、统筹“外在鼓舞与内涵动机”的鼓舞机制。外在鼓舞和内涵鼓舞均来源于协同立异中心的支撑。外在鼓舞首要是在项目投标时给予的经费支撑，内涵鼓舞首要来源于关于获得严重常识立异效果的奖赏机制。其间关于未获得竞标成功的项目，为鼓舞科研活跃性，可先列为培养项目，此类项目可按项意图原有方案进行科学研讨和人才培养，假如获得高水平的科研效果或许完结优质的人才培养方针，协同立异中心将予以奖赏，并可直接进入下轮的项目赞助立项。

科研人员往往比较注重科研效果的未来价值以及给自己带来的预期功效，这就是其内涵动机的表现。关于成员个别而言，外在鼓舞来源于本身地点团队的常识立异经费支撑，即团队内部关于个别成员的项目经费赞助可认为是外在鼓舞的表现；内涵鼓舞来源于协同立异中心的常识立异奖赏机制，即成员个别假如有高水平效果，协同立异中心可依照高水平产出的奖赏方法给予奖赏。这样即便团队在项目竞标中未获得经费支撑，假如成员个别获得有打破的科研效果，其个别层面上的立异内涵动机能仍能过奖赏得以满意，一起也为进步团队全体的立异内涵动机奠定了根底。除此之外，个别层面的内涵动机（更为精确地说，是内涵的外在鼓舞）还来源于团队内涵动机的完结，关于成员个别而言，完结了“我为团队，团队为我”的常识立异鼓舞理念。

总归，协同立异中心要树立保证科研人员从事立异活动利益的鼓舞机制，经过利益同享，激起成员参加协同立异活动的活跃性和主观能动性，进步成员对参加协同立异的正向心思预期，进步协同立异质量，选用名誉机制对成员的协同立异行为予以束缚，促进协同立异中心研讨部队的可继续发展。

参考文献：

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