课外文言文阅览100篇 浅谈比较阅览
马立红
比较阅览就是指把内容或方式附近的或相对的两篇文章或一组文章放在一同，比照着进行阅览。在阅览过程中将其有关内容不断进行比较、对照和辨别，这样既能够开阔眼界，活泼思维，使知道愈加充沛、深化，又能够看到不同，把握特色，进步鉴赏力。简略说来就是将两种或多种资料对照阅览.剖析其相同点和不同点的一种阅览办法。
一、相关办法
1.相同体裁的著作的比较阅览
不同作家因为思维、观念等差异，写出来的著作会在选材、立意、情感等方面有许多的不同。好像样是体现中年人的职责的体裁，莫怀戚《漫步》体现了中年人在家庭中的敬老爱幼的职责体现在一次漫步中。而林文煌的《三代》中的却体现在过马路时，面临直撞而来的自行车，中年人毅然挡在了父亲和儿子面前。同一体裁的著作极其丰富。以《我的母亲》为题的，胡适、邹韬奋、老舍、丰子恺都写过，以《雨》为题的，巴金、郁达夫、阿灵等都写过；朱自清和俞平伯都写过题为《桨声灯影里的秦淮河》。比较同一体裁乃至同一标题的文章，研讨其选材、立意、表达方式等方面的异同，实在是一件很有爱好的工作。
2.不同观念的著作的比较阅览
对同一事物持有彻底相反观念的文章的比较阅览，能够正反对照，对砥砺思维、进步知道具有特别的作用。
3.不同体现手法著作的比较阅览
比较阅览体裁类似而体现手法不同的著作，能够体会作者不同的写作意图，体会体现手法为主题效劳的准则。如《花儿为什么这样红》和《茶花赋》都以花为写作体裁，前文中写到墨菊、黑牡丹、芙蓉、牡丹等许多花，后文也写到茶花、梅花、白玉兰、迎春花等多种花卉。但前文为科技阐明文，多用阐明的体现手法，作者的写作意图是为了阐明花儿姹紫嫣红的科学原理，写了墨菊、黑牡丹等花首要是为了举比如。后文《茶花赋》则是以抒发、描绘、记叙为主的散文，抒发了对祖国的赞许之情，作者写茶花，首要用以标志祖国春深似海、姹紫嫣红的繁荣兴旺现象，写梅花、白玉兰、迎春花都是为这一主题效劳的。其他如小说与纪实文学的比较、记叙文订定合同论文的比较、诗篇和散文的比较，都会读出爱好来，比单一文章的阅览要多长几分才智。还有其他多种的比较阅览方式，好像一作家前后期著作的思维倾向的比较，同一著作的前后两稿的比较，不同作家著作的艺术风格的比较，作家的著作与有关的谈论文章的比较等。这些都是较高层次的阅览办法。将来做学问、摘研讨，都是不行不必此法的。
二、办法：选准“比照点”
考察比较阅览，不只能够考察学生语文基础常识的把握情况，还能够考察到学生的阅览、剖析才能，思维才能，言语的归纳运用才能。那么怎样进行比较阅览练习呢？笔者以为，选准比照点是比较阅览的关键所在。
1.从文章的内容上去选取比照点
即从文章的思维内容上去比较有什么异同。如《困难的国运与雄健的国民》、《黄河颂》两文主题思维相同的是：表达刚强、达观、一往无前的精力。《黄河颂》经过对黄河的称颂，讴歌了民族精力的巨大刚强，激起广阔中华儿女的民族自豪感和自信心。
《困难的国运与雄健的国民》运用比方说理：尽管咱们正处在国运困难时间，但咱们民族行进的脚步是任何力气也阻挠不了的，表
现了在困难困苦中要毫不泄气，深信革新必胜，民族必兴的革新达观情怀和激烈的爱国主义爱情。
2.从言语的运用上去挑选比照点
如《困难的国运与雄健的国民》 《黄河颂》
（1）言语：气势磅礴、情绪明显 （3）明快雄健、节奏明显、音节洪亮
运用比方，生动形象 短句为主，兼以长句、自在豪放
说理透辟，浸透爱情 错落有致、韵律调和、直白豪放
意味隽永，耐人寻味
（2）比方：形象生动，浅显易懂 （4）生动形象，浸透爱情
3.从言语的表达方式上去选取比照点
文章都有必定的言语表达方式。从记叙文的品种来看，能够分为顺叙、倒叙和插叙。从表达方式来区别，又能够分为记叙、描绘、谈论、阐明和抒发等。如倒叙的作用在于引起悬念；顺叙的作用在于使文章头绪清楚，条理性强；而插叙的优点在于弥补有关工作，使人对叙说的工作有较为明晰的了解，使文章弯曲有致。
再如，能够经过比较记叙文中的描绘和阐明文中的描绘，来了解文章的思维内容。记叙文中的描绘，作用在于增强写人叙事的形象性；而阐明文中的描绘，作用却在于更精确地阐明事物的特征。相同的表达方式，作者运用的意图和作用是彻底不同的。
明显，如能从言语的表达方式上去比较阅览，不只简单把握文章的中心意思，还能把握所提醒的常识规则，拓宽思维才能。
如《困难的国运与雄健的国民》 《黄河颂》
（1）结构：层层说理、层层设喻 （2）由实到虚，环环相扣，逐渐深化
结构谨慎、条理明晰 层次分明。重复赞叹，回环复沓
4.从写作的技法上去挑选比照点
例如，文章运用“照顾”这一写作技法，每篇文章是不尽相同的。从照顾的方位来看，能够有头尾照顾，阶段间的照顾，过渡段（句）的照顾。从照顾的作用来看，能够有承上照顾，启下照顾，既承上又启下的照顾等等。能比较这些“照顾”的特色，即能了解课文结构特色，学习范文的写作技法。
又如，詳写和略写的区别和比较，能够清晰中心敏捷捉住要点段来剖析，能够培育自已的快速阅览才能。写作技法许多，而且富于改变。这就要求咱们在比照阅览中要统观大局，挑选比照点时应有所偏重。如可依据不同课文挑选烘托烘托、融情于景、标志、夹叙夹议……不同的阅览资料中体现景象来作具体剖析，提醒内涵的写作规则。
此外，还能够依据不同的文体特色来选取比照点。
如《困难的国运与雄健的国民》 《黄河颂》
（1）文体：论说性散文 （2）诗篇
总归，选准比较阅览的比照点办法许多，不能逐个赘述，但运用比照法进行阅览教学，能够收到事半功倍的作用。它能更好地提醒常识规则，让学生乐于考虑，培育学生的杰出学习习气，增强学习爱好。