小学语文视频教程全集 小学语文教育中生活化教育理念的浸透研讨

王丽佳

摘 要：在新的教育理念中，学生的主体方位得到了尊重，教育形式也发生了改动，融入了日子化教育要素。小学语文教育经过与日子的实践结合，让学生即感知了日子，又从日子中获取了常识，对学生的爱好培育和功率的进步也起着至关重要的效果。可是应试教育的影响根深柢固，人们无法在短时刻内从根本上改动陈腐的教育形式和理念，对新的教育办法也无法彻底的融会贯通，致使在详细的教育过程中还存在许多不足之处。在此文章经过论述日子化教育的重要效果，剖析现状，提出对策，执行日子化教育形式。

关键词：日子化教育 效果 现状 办法

一、导言

语文是来源于日子并反映了日子的一门基础学科，是经过言语、文字来表达日子中的所感所悟。新课改倡议将日子化教育理念深化到小学语文教中，让学生了解日子，并将所学效果在日子中，学以致用，防止高分低能的出现。因而执行日子化教育，进步小学语文教育质量和功率，对学生未来的人生规划都极具活跃意义。可是小学语文教育所秉承的教育理念、采纳的教育形式与实践的教育情况还有着很大的距离，日子化教育空有理论，实践的执行还有待进步。

二、小学语文教育中日子化教育的重要效果

1.拓展学生思想和视界。语文实践是一种社会沟通的渠道和东西，学习语文，是为了堆集阅历和常识，把握言语，经过与日子化的结合，能够将社会日子中实践存在的一些情境、语境直观而全面的出现在学生面前，在教师的引导下，以简略易懂的方法传达文明，拓展学生的视界和思想，学会与人沟通，建立团体认识，让学生以正确的情感和观念看待学习和日子，从小就保持着达观、活跃向上的人生态度。

2.激起学生的潜能。充溢好奇心、思想生动、求知欲强是小学生的天分，他们会对一件工作、一个物品打开无边的幻想，日子化教育正是遵从了这种规则，让学生能够经过发挥自己的幻想去学习语文常识。学生们在教师的引导下，能够就课文内容，宣布自己的定见，或是将自己带入到课文中，结合自己在实践日子中的表现，与里边的人物产生共鸣，抒情出自己的情感，然后激起出学生的潜能，促进其个性化开展。

三、当时小学语文讲堂教育现状剖析

1.缺少注重。受传统教育形式和教育观念的枷锁，校园、教师还有家长，乃至学生并未改动传统的观念和教育方法。学生只是片面的对待语文学习，看不到语文的价值，忽视文明内在和语文素质的效果，而小学生自主能力差，控制力不强，讲堂会集力度不行，教师也由此忽视了其主体方位，在讲堂的教育中依然用着填鸭式的教育方法，脱了日子实践，学生也只是被迫的承受常识的传递，降低了教育的功率和学生的学习爱好，导致大部分学生不能完成全面均衡的开展。

2.点评单一。语文课程在整个学习阶段都占有着及其重要的方位，因而成果一向也是对学生进行点评的仅有标准，并且一向在家庭、校园、社会的认识里扎根。语文不只要把握书本的常识，也要进行了解并运用到日子实例中，才能将常识融会贯通，可是现在学生的仅有能表现价值的当地就是其考试成果的好坏，然后使校园的教育方法又从头回到了应试教育的怪圈中。因而培育的仍是应试人才，严峻约束了学生的自在发挥，使得教育方法和理念与新课改的要求存在落差，不利于学生的全面开展。

四、怎么运用日子化教育理念完成小学语文扎根日子

1.丰厚语文教育的内容和方法，使其贴近日子。语文讲堂是生动风趣的，教师要随时更新自己的常识，并在讲堂教育过程中采纳一些贴合日子的方法，添加讲堂内容的明显性和生动性，并让学生们自己参加，既契合学生这一阶段的天分，也招引了他们的注意力，进步了学习爱好。在复述过程中，学生能够把自己当成作者，用丰厚的表情动作，去诠释这篇文章，感悟所隐藏着情感，或许是把自己当成听众，与作者对话沟通，回归日子的实践，并提出疑问，得到答复，就像是老朋友在谈天。这样的教授方法远比学生被迫去听教师讲课要风趣的多，不只激起了学生的主体认识，并且还协助学生克服了表达妨碍。

2.理论与实践相结合。首要教师在安置作业时要添加一些日子化元素。像是看图写话，学生能够依照习题上的画面进行写作，期间能够将画面进行延伸，想想画中若是自己，是怎样的一种体会，然后再将写作内容进行延伸，所写出的并不只仅局限于书本上的画面，里边还包含了自己的一些实在感受和阅历。或许关于中高段的小学生自在命题作文，这就需求学生发挥自己的幻想力和调查力，经过对日子细节的调查、亲历而进行写作，主题能够是窗台上的一盆花：它是怎样生长的、自己怎样上肥、捉虫等。其次，学以致用是学习的终究意图。因而日子化的语文教育就是将语文常识效果在实践中。蚂蚁搬迁，关于小学生是一件非常风趣的工作，教师在教育课文时，并不能很直观的通知给学生，教师能够在课余时刻或是将讲堂时刻做一个合理的区分，空出一部分进行室外调查，让学生经过眼睛和自己的感受知道蚂蚁是怎样邮寄东西的，不只让学生有了爱好，可能够让学生对其进行表述，然后把握和稳固了常识。再者，课外实踐是现在新的教育形式下的一项重要教育内容。因而校园能够举行一些社会的实践活动，经过社会自愿效劳中心，让学生参加到社会爱心效劳实践活动中，让学生亲自体会，从中了解国家、社会的职责。像在学习革命烈士的课文中，安排学生上坟、观赏博物馆等，或许是节假日要求家长带着孩子去造访、观赏，听先烈的故事，看先烈遗址等等，都是让社会予以以身作则，牵动学生心里情感。

五、结语

日子是最好的教师，语文教育时日子的延伸和进步，因而，在新课改的布景下，教师要立异教育思路，改动传统观念，将日子化要素融入到语文教育中，采纳多种活跃方法，激起学生爱好，并以日子引导语文，进步语文的教育质量和功率。

参考文献

[1]邱兰.深化日子扎根日子—小学语文教育日子化讨论

[2]王传义.小学语文教育中日子化教育理念的浸透

[3]刘芳.完成小学语文日子化教育的几点考虑endprint