少先队的重要性 科技立异在少先队教育活动中的重要性

李丹

二十一世纪是科技的国际，科技的年代，科学技术的日新月异已成为现代社会最明显的特征。高科技术的展开是一个国家兴衰存亡的关健，进步国民本质，增强科技知道，培育立异人才是校园教育的燃眉之急。

一、建立知道，注重活动是先导

科技活动、科技教育向来是少先队的传统教育活动。多年来，少先队科技教育有效地培育了少年儿童爱科学、学科学、用科学的精力和才能，培育了一大批科技小能人。但由于中国教育正处于独生子女教育的特别时期，少年儿童思想本质，行为习惯因家庭和社会环境的不良要素影响，给校园教育带来了一些困惑和搅扰，使其这代人的着手动脑才能差，因此科技知道也较淡漠。要让少年儿童建立科学知道，充分知道“科学技术是第一出产力”的重要性。引导他们懂得当今社会的竞赛，就是人才本质的竞赛、国力竞赛的要害就是科学技术的竞赛。清晰今天科技教育活动的展开，乃是造就明日社会高本质的立异人才，今天是校园的科技小星星、小能人，明日必将是祖国建造的生力军。首要健全安排机构、成立了科研室，由校园党支部主管少先队科技立异教育和科研室作业。安排了一支有较高科技水平的辅导员部队，并聘请了科技行家作活动辅导。

二、激起情味，规划活动是要害

少先队科技立异教育活动首要要培育学生的科学本质。科学本质包含了智力要素和非智力要素，由常识结构、智力要素和非智力结构三个层次结构组成。而科学本质的骨干是智力结构，“智力是人知道才能的总和”，包含了调查才能、思想才能的实践才能。少先队科技立异教育活动就是要让队员们经过在调查社会、天然和事物的进程中，用科学的思想方法去发挥梦想力和发明力。“科技”一词对小学生来讲有些笼统，单一的科技活动有时则显得枯燥无味，要激起队员积极参加科技活动，要害是科技活动的规划和引导。

1.规划科幻绘画活动

科幻绘画是少年儿童进行科学梦想，着眼于新世纪人类出产、日子因科技展开或许出现的巨大改变，用绘画技术、资料、画卷表现出来的美术工艺著作。科幻绘画活动是国际上许多国家少年儿童乐于参加的一项有利的科普活动，它对培育少年儿童的科学梦想才能立异知道，使他们从小就测验手脑并用，以及倡议科技与艺术的畅通领悟沟通，具有非常重要的效果。一起，科幻绘画能够让少年儿童经过调查事物和社会天然景观的领会、感受用一支笔把它表现出来。它展现了少年儿童的内心国际，更是少先队体会教育活动最佳方法的表现。在规划科幻绘画活动时，要注意结合队员的年龄特征，情味和喜好，做好启示和引导。如安排观看科幻动画影视片，欣赏科幻著作，听讲科幻故事等。比方像“未来刷牙机”，“海底草场”，“天上客人来学习”，“未来的多功能鞋”等优异构思，表现了少年儿童对未来日子的梦想，由此阐明科幻绘画对培育少年儿童的梦想力、发明力的发挥起着不行替代的效果。

2.规划科技小制造活动。

科技小制造是少年儿童着手、动脑才能的表现。着手、动脑，手是根底，脑是主导。科技小制造活动强调了以着手操作为主的手脑结合技术练习。它能够让广阔队员在学习实践活动中寻求真知，学习发明才能，以此促进少年儿童个别身心的全面展开与特性展开。规划科技小制造活动能够结合手艺课、劳动课、科技活动课展开。在我校队员展开的科技小制造中，有“仙人球台灯”“机器人”、“未来小学”、“足球场”、“仿生飞机”等著作，规划构思高，做工精美，造型完好。真实表现了江总书记对少年儿童“新世纪我能行”的深化含义。

3.规划小栽培、小养殖活动。

小栽培、小养殖活动是开发家庭科技教育资源的有效途径，它充分发挥了孩子们在“做中学”的进程中去学习科学常识。孩子们有自己的六合，她们对人间任何事物都充溢好奇心和神秘感，喜爱去看一看，摸一摸，喜爱问问为什么？为此，少先队可顺水推舟地安排队员们以小队为单位，在庭园、楼台旮旯自己試试种种花草、养养小动物。经过调查花草生长期土壤湿度温差改变，学习花草栽培技术。在养殖小猫、小狗、小鸡等动物时，调查它们的日子习性，培育队员的思想才能。

4.规划小发明，小发明活动。

小发明、小发明活动具有必定的研究性及先进性和可行性。它贴进人的日子，指在日子实践中发现发明的著作。这项活动难度较大。规划这类活动可从常识竞赛、技术操作下手，以简略了解科技产品的功能，去规划图卡、模型、模具等。比方队员们使用音乐卡去仿照制造音乐盒，废玩具的马达制造小轮船，仿照风向标、温度计器等。还能够结合天然试验课，展开一些试验活动，以此培育队员们的科技爱好及操作技术。

规划科技活动的方法、内容许多，各少先队安排可量体裁衣地展开，如读科技书本、讲科学家的故事、变废物为宝、争当时装规划师、采访当地的科技立异人物、参加社会一项科技实践活动等。

三、方法多样，点评活动是效益

一项活动的安排展开后，不论活动的成功与否，对它进行脚踏实地地点评是十分重要的。活动点评不只是对安排之间的查核点评，更重要地是为往后的活动供给经验教训促进活动收得更好的效益。点评活动可采用会集点评和分步点评。

1.会集点评

会集点评指确定在必定的时间内，展开科技立异大赛活动。校园可在教育作业计划中，规划科技周或科技月。这种点评具有必定的群众性，广泛性和普及性。它能够经过轰轰烈烈的科技立异活动，让队员们遭到一次会集的科技知道、科学质量和科学才能的教育和培育，一起能涌起一批科技小明星，发明一批科技小著作。

2.分步点评

分步点评指把科技著作按类别规划为“争章夺星”的方法推出。这种点评可结合“雏鹰争章”活动进行。它的操作方法是把科技著作分类设为奖章，先在各中队进行展现评比，再由各中队推选具有必定代表性的最佳著作参加校园竞赛。这种点评方法能调集队员们参加科技活动的积极性，一起，参赛著作因有可比性而质量较高。凡获奖著作校园应划拨必定经费，按获奖等级、在科技立异大赛中给予奖赏和赞誉。这样能更好地推进少先队科技教育活动的深化耐久地展开。

少先队科技教育活动的展开，不只能对队员们进行科学重要性地知道，更重要地能让队员增强“科技知道”，激起科技热心，一起能协助队员们激起好奇心、探究心、发明心，引导他们把单纯的爱好转化为酷爱科学、牺牲科学的精力，自觉地投入科学立异活动中，为成为高本质、具有实践才能的立异人才奠定根底。