美国信息管理专业排名 关于在物流信息管理教育中的几点主张

陈明清

摘 要：跟着经济的不断展开，社会各方面都在发生着深化的改变，关于作业教育来说更是如此，为了可以跟上社会展开的节奏，作业教育范畴正在根据实践的状况对自身进行深化的变革。物流信息办理课程是各个高校的物流办理专业为了习气当时社会物流信息办理岗位要求而开设的专业中心课程，这门课程首要叙述的内容环绕着物流信息办理的根本理论和当时高端技能的展开而打开。跟着我国信息化建造进程的不断推动，社会各行各业关于物流信息办理方面的人才的需求量也越来越大。因而关于高校来说，这既是机会又是应战，怎样处理高校物流信息办理教育傍边呈现的问题，需求高校和教师一起考虑。

关键词：物流信息办理 高校 教育 变革

导言

近几年，教育部全面深化课程教育变革，意图就是为了对传统教育办法傍边不习气当时社会和经济展开的要素。然后使得学生进入到社会之后可以更快的习气岗位。物流信息办理是根据物流专业对信息体系的运用和剖析设置的一门课程，这关于高校的物流专业来说是一门十分重要的课程，经过长时间的专业学习，旨在让学生了解的把握物流信息办理方面的根底常识和根本技能，让学生了解物流范畴运作进程中的体系开发的办法，可以运用常用的设备和首要的物流信息技能。在事务的实践操作中可以具有设备运用才能，设备保护才能。让学生养成杰出的学习习气和处理问题的才能。可是这些在物流信息办理的教育中应该怎样完成，在教育的实践中又呈现了哪些问题，应该怎样处理本文将环绕物流信息办理教育给出相应的教育主张和变革办法。[1]

一、当时高校物流信息办理教育中存在的问题

当时高校的物流信息办理教育中首要存在着四个方面的问题，榜首就是物流信息办理的教育过火的重视根底理论和学术理论的解说和研讨，却没有重视物流办理在实践作业中的运用以及作业技能的培育。物流办理这一概念的提出起源于20世纪初的美国逐步展开到今日，物流这个概念自身就具有十分强的实践性，因而不管是什么物流理论都必须放到实践活动傍边才算是满意了教育的根本需求，可是现在大多数高校出于各方面的原因，没有让学生进行相关的课程实践，这样的课程教育就与现实相脱节，不符协作业教育培育运用技能型人才的要求。第二就是现在高校物流信息办理在教材和教育内容方面更新速度都比较快，拿教材举例，现如今大部分高校物流信息办理课程所运用的教材都仍是几年前的，乃至十年前的理论教材，与当今物流办理的最新办法全然不符，此外，即便是一些校园展开了相关的试验课程规划，所运用的东西，设备和软件也都是现代企业所现已筛选了的，不再运用的设备和软件。第三就是教育的办法十分简略，许多教师依然选用传统的课程教育办法，教师在上面讲，学生在下面听，两者既没有构成有用的双向交流，也没有进行课程反应。终究就是实践的教育环节十分单薄，硬件设备资源十分缺少，教育所需求的相关教育软件也没有，这样就不利于训练学生的实践操作才能。[2]

二、高校进步物流信息办理课程教育作用的主张

1.從企业实践需求动身断定课程教育方针

培育高本质技能型物流办理人才是高校物流办理专业的培育方针，而物流信息办理自身又是一门理论与实践军种的课程，理论性，技能性内容较多，关于高校学生来说自身就显得十分的笼统，所以许多学生就表明比较难学。再加上学生入学的时分不具有物流办理方面的完善的常识结构，在学习方面的办法把握也有许多问题，导致了在物流信息办理课程的学习难度变得更大，这样就很难到达比较好的教育作用。

针对这样的状况，教师在教育的时分必需要针对物流企业关于物流专业的实践需求来拟定教育方针，与企业运作所需的常识技能和本质要求进行对接。不再一味侧重传统教育进程中的要点把握理论。假如依照企业的作业层次运作的要求，那么就应该要点进行根底技能的训练和运用率高的常识教育。

2.结合详细的作业岗位职责进行相关课程标准开发

除了与企业的需求进行相应的对接，还应该详细到作业岗位进步行相关的课程规划和课程标准规划，这样做的意图是为了习气物流专业的实践性以及为了让学生进入到企业之后可以更快的习气作业办法和作业节奏，具有更加强的社会竞争力。首先应该由物流职业的相关专家和技能人才以及优异的课程教师，结业生来组成课程的开发团队。其次，深化到企业傍边进行作业岗位职责的调研和剖析，在对各方面进行研讨之后，终究根据校园和企业的实践状况进行课程标准的终究断定。

3.加强资源建造，灵活运用多种现金的教育技能和教育办法

传统的物流课程教育办法现已不适于现代的物流专业了，所以教师应该活跃进行教育办法的变革和立异。至于各个高校，应该侧重进行高校的资源建造，加强物流专业所需硬件和软件设备的建造，合理运用相关的资金。教师在了解现代企业所运用的设备和操作办法之后，灵活运用多种现金的教育技能和办法来给学生展现最新的物流常识和物流信息办理理论以及相关技能。要引导学生活跃考虑，乐于实践，进步教育的作用。在进行各种教育办法的探究和测验的时分，也要恰当的对学生进行分组，加强团队协作，一起杰出个人自我剖析和处理问题的才能。[3]

结语

总归，院校物流信息办理课程在教育进程傍边必需要重视理论常识和实践操作技能的有机结合，时间重视现代企业的物流技能展开动态，对高校的物流信息办理理论和软件进行定时的更新，鼓舞教师活跃进行教育办法的变革和立异，并尽量运用多种教育办法和教育手法来调集学生的参加活跃性，终究才可以进步高校物流信息办理课程的教育作用。

参考文献

[1]朱铁汉 ， 缪兴锋 .浅议项目教育法在高职课程中的运用——以《物流信息办理体系》为例[J].《中国市场》 ， 2008 （10） ：150-151.

[2]谭狄溪 ， 邓梅花 .针对高职办理类课程的事例教育法研讨—以《物流信息办理》为例[J].《物流技能》 ， 2009 ， 28 （5） ：150-151.

[3]麦宗琪 .行为导向教育法在专科物流教育中的运用妨碍讨论—以《物流信息办理体系》课为例[J].《物流科技》 ， 2011 （7） ：129-131.