小学语文句式改换练习 以题型为根底的小学语文句式转化教学研究

摘 要：小学语文教育来说，语句教育是其间的一个重要的方面，这对小学的作文水平有着很大的进步，因此笔者极为重视句式之间的转化，为此笔者从“把”字句与“被”字句之间的转化，直述句与转述句之间的转化与陈述句与两层否定之间的转化这三者之间，评论小学语文句式转化教育。

要害词：语文教育 小学语文 句式转化

言语的学习，其要害在于听、说、读、写才干的构成，而这个才干的构成都离不开言语组成的根本元素，字、词、句、章，然后成为了小学语文的根本才干最为首要的来历，而这些才干的构成来说，但字、词堆集到了必定的程度，就需要进行语句的练习，而在首要体现在小学语文之中，其最显着的就是句式转化。

一、“把”字句与“被”字句之间的转化

关于语句来说，小学还没有进行体系的语法教育，关于语句的主、谓、宾、定、状、补这些语句成分来说，他们不甚了解，然后使得语句转化对他们来说，有着必定的难度，句式转化其实并不杂乱，从句式转化来说，“把”字句与“被”字句之间，不过是主动性与被动性之间的联系，从语句的语法来讲，不过是主语与谓语联系的一个交换，这也在详细的题型之中体现为以下两个类型：

（一）“把”字句与“被”字句的交换

“把”字句与“被”字句之间的交换，这是小学语文教育之中，尤其是句式转化之间最常见的一种体现，不仅在小学语文的练习之中，并且在小学语文的考试之中，也是极为常见的题型之一，例如：

“小白兔把山上的草给吃了。”与“草被山上的小白兔给吃了。”

这种标题，不论是在练习中，仍是在考试之中，都会在标题中心明确地标出来，因此相对来说，难度不大，即使是对小学生来说，只需在平常的教育教育过程中，留意引导学生多多练习也就能够了。

（二）把一个语句别离改为“把”字句和“被”字句

一个完好的语句，是不能没有主谓宾的，因此这也就能进即将一个完好的语句别离改成两种语句，那就是“把”字句与“被”字句，而这也是在考试与练习中较为常见的，是小学语文考试与标题之中，最常见的题型之一，例如：

“春天到了，春风吹绿了山上的小草。”这儿没有显着地主语与谓语，然后使得其改来说，相对较难，尤其是关于没有语法学习的小学生来说，而这儿修正来说，则要害是将其间的一个作为主语，别的一个作为宾语，这样的话，就能够了，而在小学语文教育的过程中，只需留意这两者之间的联系就好了，能够改“把”字句为：“春天到了，春风把山上的小草给吹绿了”，能够改“被”字句为：“春天到了，山上的小草被春风给吹绿了。”

二、直述句与转述句之间的交换

对小学语文教育来说，直述句与转述句之间的转化是一个要点，也是一个难点，这种语句之间的转化，从体现上来说，首先是符号的改动，将引号与冒号变成逗号，其次是代词的改动，由于语境有所改动，然后使得代词也相应地发生了改动，而直述句与转述句之间的转換在题型中详细来说，体现为三种：

（一）从转述的主体来说

从转述的主体（转述的那个人）与转述的客体（被转述的那个人）这个视点来说，至少能够体现为两种状况：

1.第二个人转述，即榜首个人所说的话，由第二个人转给第三个人听，例如：

爷爷对我说：“还没有解放的时分，我背着爸爸妈妈跑去延安找赤军。”这个语句能够改成：爷爷对我说，还没有解放的时分，他瞒着爸爸妈妈跑去延安找赤军。在小学语文教育中，尤其是这种语句之间的转化，必定要留意告知，有一个隐含的听的人。

2.第三个人转述，即榜首个人对第二个人说的话，由第三个人转述到第四个人听，例如：

小红对小明说：“我的作业你帮我交了吧。”这个语句在这种状况之下，能够改为：小红对小明说，他的作业让小明帮助教了吧。在这种题型之中，最为要害的是要留意，代词之间的转化，不能再是曾经的代词，并且要留意代词之间的联系，谁说的，主体与客体之间的联系，只要这样才干从根本上根绝其过错的呈现。

（二）从转述的客体来说

从转述的客体（被转述的人）的来说，则首要体现为三种状况：

1.直述句提示语在前面，例如：爸爸说：“我明日早上八点要上班。”这句话，在这种状况下，能够改为：爸爸说，他明日早上八点要上班。在这种转述来说，是第二人转述为第三个人。

2.直述句，提示语在中心，例如：“小的们，”孙悟空说，“我们练习起来。”这句话在这种状况下，能够改为：孙悟空说，小的们，你们练习起来。或许：小的们，你们练习起来。孙悟空说。在这种状况下，也要留意代词的转化，假如代词错了，那么也就会导致逻辑紊乱，这是小学生经常会犯的过错。

除此之外，还有提示语在后面，这儿笔者不在议论了，与上文表述相同，要害在于代词的改动，当然事实上，也能够从代词转化的视点来剖析这个问题，不过实质来说都是相同，故而不在评论。

三、陈述句与两层否定的转化

陈述句的转化，首要是陈述句与反诘句之间的转化，这也是极为常见的一种小学语文教育中的句式转化，例如：猫的性情实在是有些乖僻。而在这个语句能够转化为：猫的性情莫非不有些乖僻吗？其间要在语句的中心加上一个反诘词莫非，还有结尾处加上吗以及问候，对小学生来说，没有太大的难度。其次是两层否定与陈述句之间的转化，其间要害在于否定词的去除，而不改动其含义，例如：春天到了，花不能不被春风暖绿。而这个语句，能够改成：春天到了，花被春风暖绿。

参考文献

[1]王亚琴.链接日子，别有洞天——句式转化温习课怎么教[J].小学语文，2016（06）.

[2]斯金良.小学语文句式转化题型全攻略[J].温习备考，2012（07）.

[3]潘晓霞.句式转化教育规划评论[J].读与写，2015（07）.

作者简介：于金涛（1970.10-），男，蒙古族，黑龙江省大庆市杜尔伯特蒙古族自治县，大专，中学一级教师，研讨方向：小学语文教育。