课外阅读是进步语文素质的重要途径 课外阅读与提高小学生语文素质的实践研讨

刘虹

摘 要：小学阶段是学生培育其学习阅览习气的重要时期，教师家长校园有必要经过正确妥当的办法培育学生的阅览素養。本文依据问卷查询的相关数据，提出了几条进步小学生课外阅览本质的实践性主张，期望经过不断探求实践，真实到达进步小学生语文本质的意图。

关键词：小学生 课外阅览语文本质

一、选题含义

小学六年的教育不同于初高中，学习的常识并不困难，都是根底，最重要的是要让学生养成各种杰出的道德习气，培育其各个方面的本质，其中之一，就是培育其阅览本质。养成杰出的阅览本质，构成杰出的阅览习气，在学习这条绵长的路途上起到了至关重要的作用，乃至今后到了作业日子中，也会有很大的协助。所以，教训学生多读书，读好书，就成为了小学教师义无反顾的职责。

《语文课程标准》指出：“小学语文教育应立足于促进全体学生的展开，为学生的终身学习、日子和展开奠定坚实的根底。”新的语文课程观要求咱们要建立大语文观，大阅览观，经过语文教育活动的展开，“全面进步语文本质”。

加强小学生课外阅览和进步学生语文本质的研讨，有利于学生杰出的阅览习气和阅览质量的养成，是进步小学生语文本质，进步阅览才干，养成终身学习才干的有力确保。一起，在研讨进程中，经过多种阅览活动的展开，引导学生很多阅览，扎实堆集与基奠，为将来的人生展开储藏足够的营养。经过课题的展开，学生能不断地纠正不良的课外行为习气，涵养自己的品德，进步本身的涵养，丰厚课余日子，逐渐培育自己做心里丰厚的崇高的人。

对小学生课外阅览的研讨，也是进步教师专业本质，促进教师专业展开的有效途径。经过实践性研讨，进步课外阅览办理与辅导的实践才干使教师们不断学习、总结和沟通，进步了理论水平。

二、问卷查询

1.问卷查询内容

问卷查询共有27个标题，标题触及小学生课外阅览的许多层面，包含学生个人和家长对课外阅览的片面知道，学生和家长对教师所安置的与课外阅览相关的使命的知道，学生平常课外阅览的状况以及其对校园一些相关办法的观点和期许等等。

2.问卷查询结果计算

本班有48名学生做了问卷查询。据计算，有70%以上的学生常常进行课外阅览，且挨近70%的学生进行课外阅览是根据自己的喜好，只要30%左右的学生进行课外阅览是由与教师、家长或同学的影响；当被问及与看电视、上网比较是否更喜爱阅览课外书时，43%的学生的挑选是必定的，还有35%的学生的答复是其首要取决于是什么书，只要22%的学生挑选与阅览课外书比较他们更喜爱看电视或许上网；超越对折的同学每周阅览课外书的时长是不确定的；67%的学生习气于在晚上睡觉前一段时刻进行课外阅览，20%的学生挑选在双休日进行阅览，还有8%的学生习气于午休时阅览；大部分学生喜爱阅览以文字为主，但仍是有一些图像内容的书，且在学生阅览的课外书本中，脑筋急转弯及儿童漫画等娱乐性书本占比最高，为42%；尽管大都家长并没有常常阅览的习气，但大都家长都会催促孩子进行课外阅览，且以为课外阅览是有含义的，支撑孩子进行课外阅览；关于教师所安置的课外阅览作业，85%的学生以为是有含义的；且大部分同学以为教师应该恰当教授一些课外阅览的办法；关于同学引荐的书，超越对折的同学标明都会去阅览；关于导致学生读书少的首要原因，大都学生的挑选是“功课太忙，没时刻”和“缺少阅览空气”；最终，一切同学都以为校园应该专门的校内阅览时刻。

三、进步小学生课外阅览本质的主张

1.引导学生阅览除了讲义以外的其他书本

仅仅是学习讲义上的常识是不行的，学生只要经过阅览很多的课外书本，才干取得更全面的常识，一起才干了解自己的喜好，正是课外书本的阅览才构成了不同人爱好喜好之间的差异。很多查询数据标明，中国是在众大国之中阅览量最少的国家，在国内，销量最好的图书品种是应试教辅类书本，而其他书本的阅览量少之又少，这样的状况是很糟糕的，不扩张自己的阅览面，只专心于敷衍考试，会使得自己的创造力想象力急剧下降，一个缺少了创造力的国家，其结局可想而知。

2.教训学生读书的办法，引发学生读书的爱好

关于中年级的学生来说，无法彻底读懂一本书，乃至只能靠拼音看完，此刻教师家长就有必要充溢耐心肠给学生解说书的内容要表达的意思，而且将其尽量表达得生动形象，不至于让学生觉得枯燥乏味，缺少爱好。高年级的学生根本能够自己读完一本书，此刻教师家长的作业就是引导其考虑书中所要传达的信息，让学生有自己的见地。

3.营建杰出的阅览环境，与家长活跃合作

上学期间，学生待的时刻最长的就是教室，所以教室的阅览空气就极其重要。教师平常就应该重视营建教室的阅览空气。教室的图书角不能仅仅一个铺排，应该鼓舞同学们在下课时刻多读读课外书，能够相互沟通读往后的感触，也能够相互讲一讲看到的故事，这些都会对学生的阅览愿望发生影响。除了校园，学生待的时刻最长的就是家里了，不同于校园，在校园同学的首要使命是学习首要的课程常识，稀有的下课时刻是能读一些琐细的书本，这样是远远不行的，而在家里，小学的作业根本能够很快完结，接下来到睡觉的这段时刻里，就是培育学生的宝贵时刻，假如花在看电视和玩电脑游戏上，就有点浪费了，此刻无妨给孩子读几本优异的课外书，充分其课外常识，一起也让其养成杰出的阅览学习习气。

4.定时举行读书沟通活动

定时举行阅览主题活动，如阅览主题班会，或许仅针对某一本书让同学各自宣布自己的感触，我们相互评论，相互了解，然后促进学生对自己所读的书有更多的考虑，也会促进同学之间的联系愈加文明调和，是班级内愈加充溢人文气味。

培育学生的阅览本质是一个长时间的进程，不是一天两天就能成功的，这需求教师与家长，教师与校园，家长与校园的两两合作，且办法一定要正确妥当，不然很可能反而使同学发生对阅览的抵触情绪，消除抵触情绪的进程远远难于进步其阅览本质的进程。假如在进步学生阅览本质的路上顺畅的话，那么对学生今后的学习作业乃至日子中，都会有极大的协助，其思想境界的进步，使其不同于其他人。

结语

以上主张现在只存在于理论层面，要想进步小学生的课外阅览语文本质，还要经过不断的实践，经过校园、教师、家长以及学生本身的相互合作，从中总结经验，完善办法，添加学生阅览的爱好，进步学生阅览的质量，使学生从阅览中取得最大的收成，以到达最佳的作用，防止起到反作用而使学生厌恶阅览。