小学英语课题研讨标题 怎么进步小学英语课堂教学的实效性

祖凤英

讲堂是小学英语的首要学习场所，所以，要想进步英语学习的作用，就必须加强英语讲堂教育的实效性。小学阶段，学生积极性的首要心理因素是动机与爱好，它是促进学生走向成功的动力。“爱好是成功的一半”。只要学生感爱好的东西，学生才会积极地开动脑筋认真考虑，并以最简捷、最有用的办法去取得常识，这就是求知欲。能够说，有了爱好就有了求知欲，而有了求知欲，学生就会自觉地去学习。下面谈谈自己在英语教育中的点滴做法。

一、精心组织教育言语

每逢上课铃响，我总是精神饱满、面带微笑地走进教室，并亲热地向学生问候：“How are you today？”每逢学生正确答复问题时，我总是微笑着竖起大拇指说：“Excellent！ Good， you are right.”就算是答复错了，我都会微笑着鼓舞他说：“Ok， Good try！”或许用带疑问的表情及言语，如“Are you sure？ Really？”辅导学生从头考虑，而学生一般都能很快反响过来，从头给我一个正确的答案。当学生实在答复不出时，我也会说 “Never mind. Lets listen to other answers， OK？”这时不光答复过错的学生不会感到尴尬，其他同学也会愿意答复的。

教师天然流通的语调，波澜起伏的节奏能使学生置身于杰出的言语学习环境，在耳濡目染的熏陶中培育学生杰出的听力和英语语音语调。为了使学生学到纯粹的英语，首要我让自己的语音语调尽量不受母语和方言的影响，对教育内容进行生动形象的叙述，对人物言语神态活灵活现的去仿照，并配上恰当的形体言语，学生马上爱好盎然，不知不觉中学到一口规范流利的英语。讲堂上我一般會用简洁明了的言语让学生了解我下一步做什么及怎么做，然后直接进入正题。例如学生相互问候的时分我会鼓舞他们用 “Fine. Good. Excellent. Very well. Wonderful. Great.”等多种近义词。在讲堂上对学生的鼓舞和及时的赞扬都是优化讲堂用语所不行少的。而对学生表彰的时分，我会用“Very good！/ Well done./ Great./ Wonderful./Youre clever./ You did a good job./ How clever you are！” 如此丰厚的言语，能使讲堂的教育到达事半功倍的作用的。

二、规划丰厚有用的教育活动

1.歌唱曲

歌唱是小学生十分喜爱的活动，英语课前唱首英文歌，不仅能激起学生的学习爱好，并且能快速将孩子的注意力会集起来，对后边的学习起到了积极地促进作用。因而，每节课前，我会和孩子们一同唱首简略的英文歌曲。让学生在愉悦的空气中开端新课的学习。

2.说歌谣

依据小学生的年纪特色及教材的实践内容，在讲堂中我会规划许多学生喜爱的英语歌谣。比方在学习星期及月份的单词时，我会使用网上的歌谣：

Monday，Monday 星期一山公花钱坐飞机，

Tuesday，Tuesday 星期二山公屁屁摔两半，

Wednesday，Wednesday星期三山公爬山花果山，

Thursday，Thursday周四山公划船去考试，

Friday，Friday星期五山公遇上大山君，

Saturday，Saturday星期六山公上山摘石榴，

Sunday，Sunday周日山公高兴度假期！

星期单词关于学生回忆和朗诵都有必定的难度，经过自己总结经验发现，将其编成歌谣加上动作更利于学生回忆。学生也会仿照着创编一些歌谣并共享给其他同学。

3.讲故事

PEP教材中，在每个单元的后边都有一个小故事，我充分使用这部分内容，播映动画，让学生在看动画片的一起，巩固本单元的要点常识。有时还会让学生仿照动画来复述故事，或进行讲故事竞赛。学生的积极性有增无减，讲堂作用也就可想而知了。

4.人物扮演，给课文配音

在学习每单元的Lets talk内容时，我除了让学生听录音外，还让学生给对话配音，我使用动画软件，将声响封闭，让学生仿照对话的语音语调，进行配音，并评出最佳配音讲，学生特别有爱好。有的学生怕配音时说不好，还提早在家预习，找人学习，讲堂作用显着好于平常。

5.做游戏

游戏是孩子们的独爱，英语讲堂上当然也少不了游戏。我会结合学习内容，挑选不同的游戏。英语讲堂中的游戏许多：快看快说、听写接龙 、戏法盒子、大转盘等。

三、不断更新教育办法

跟着教改的深化，英语课的教育办法也越来越多。自己首要选用以下的办法：

1.情形教育法：情形是教师创设或仿照的日子场景，具有实在、生动、有用的特色，便于学生将所学言语资料进行归纳、创造性地进行表达沟通。这种操练办法，既有挨近日子的外交功用，又能变单调、机械的句型操练为生动、生动的外交性操练。如学习服装类的词汇时，我会给学生设置服装商场及时装扮演的场景，让学生在选购服装及仿照T台扮演的进程中，把握所学的词句，到达了事半功倍的作用。

2.TPR教育法：调集学生的感觉器官，让学生经过全身各个部位的不同动作到达回忆的意图。比方在学习人体部位的单词时，能够让学生边说边做动作，指出身体的各个部位。会集了注意力，进步了讲堂学习的作用。

3.三位一体教育法：是依据字母、音素、音标三者的内涵联系业务和穿插联系将三者融为一体进行教育的办法。合适协助学生回忆类似的单词。

4.小组协作学习法：将全班学生按组间同质、组内异质的准则分红4人小组，给每个人设定人物，并定时轮换。依据小组的体现采纳加分制，小组协作活动充分调集了每个学生的积极性，减轻了学生的心理压力，为学生的自动开展供给了宽广的空间。

四、选用多元化的点评手法

在讲堂中为了激起学生的学习爱好和竞赛认识，我选用多元的点评手法，有个人体现评比，小组评比，大组评比；还有纪律评比，积极参与答复问题评比，小组协作评比等等。

五、精心规划板书

板书要点杰出，图文并茂，要求四会的单词、功用句都用四线格书写，板书规划夺目，一望而知。板书规划即生动生动，又具有实效性，更有利于学生回忆所学新知。

总归，要进步小学英语课程教育的实效性，需求进行一个长时间研讨和实践的进程，需求小学英语教师依据学生的本身特色进行有针对性的教育。