《职业教育》 我国制作2025视域下职业教育绿色技术培育机制研讨

马驰

摘 要：作业教育中绿色技术的培育已成为作业教育展开的趋势。本文评论了绿色技术的相关概念与特征，剖析了当时作业院校绿色技术人才培育进程中存在的问题，提出了作业院校绿色技术培育的途径与战略，为当时局势下作业院校绿色技术培育供给参阅。

关键词：作业教育 我国制作 绿色技术

“绿色技术”即可持续展开的技术，是指能够削减污染、降低消耗和改进生态环境的技术、技术。2015年5月我国政府发布了《我国制作2025》举动纲要将将制作业定位为“立国之本、兴国之器、強国之基”，“ 我国制作2025”布景下我国工业展开将需求许多的具有绿色技术的应用型人才，以完成我国的“我国制作”向“优质制作”改变[1-2]。但是，我国当时许多作业存在着“优质制作”的困难，首要体现在优质技术型人才----绿色技术人才培育的缺失。现在，针对作业教育绿色技术培育的研讨甚少，还未构成全面的、系统的理论系统，难以全方位地辅导绿色技术培育在作业教育中的施行[3-4]。本文旨在讨论“我国制作2025”布景下我国作业院校绿色技术培育的必要性、存在的问题以及绿色技术培育完成的途径与办法，为当时局势下我国作业院校绿色技术培育供给参阅与根据。

一、现阶段我国作业院校绿色技术培育存在的问题

1. 绿色技术人才培育系统不行完善

针对绿色技术方面的研讨在我国还处于起步阶段：一方面，国内关于绿色技术的理论研讨相对较晚，还未构成系统性的理论系统，难以实践于作业教育的人才培育。另一方面，关于绿色技术的实践研讨缺少，各作业的绿色技术开发还处于“摸着石头过河”的阶段。

2. 作业教育中绿色技术培育的系统性较弱，还有待进步

作业教育中绿色技术培育的办法与途径还有待于进一步进步。现在，尽管国内作业院校均展开了绿色、环保认识等方面教育，但作用还不行抱负，间隔绿色技术的人才培育方针还有必定距离，绿色技术培育的理论系统与实践系统不行健全。

3. 作业教育中绿色技术人才培育的师资力气缺少

现在看来，作业院校大多数专职教师还未承受过绿色技术方面的系统练习，在绿色技术人才培育的进程中，在授课中能够将绿色技术融入讲堂的专业教师缺少；企业兼职教师中受过绿色技术系统训练的人才也不多见，作业院校难以延聘能够担任绿色技术教育的企业兼职教师；此外，当时的师资队伍训练组织中，除涉及到环保等方面的专业外，能够对其他专业进行绿色技术训练的组织或学术交流活动也极为罕见。

二、完成作业教育绿色技术培育的途径与战略

1. 将绿色技术培育融入作业教育人才培育的整个进程

作业院校在人才培育进程中，将绿色技术的培育融入人才培育的全进程，从绿色技术岗位的需求调研，到专业人才培育方针的断定、人才培育计划的开发、绿色课程开发、课程的查核系统的优化、人才培育质量的反应等各环节，均应以绿色技术为着要点，深化作业教育的人才培育形式变革（培育形式结构如图1）。

2. 建造具有绿色技术的师资队伍

打造一支绿色师资队伍是作业教育绿色技术培育方针完成的必要条件。作业教育绿色技术培育的施行对作业教育中的师资队伍提出了新的要求：作业教师需求不断进步本身的教育水平、不断更新本身的知识结构、变革教育思路与教育办法以习惯绿色技术教育理念。为了建造绿色技术师资队伍，作业院校可采纳以下途径处理现阶段师资队伍绿色技术缺少的窘境：延聘企业从事绿色技术作业的员作业为校园的兼职教师参加专业课程教育与专业课程开发；对专业教师进行必要的绿色技术训练，进步专业教师的绿色技术和绿色素质，以满意作业教育的绿色技术师资队伍要求；引进企业具有绿色技术作业经验的企业职工，作为绿色师资队伍的弥补。

3. 与从事绿色出产的企业树立灵活多样的校企协作

经过与绿色出产企业树立校企协作关系，一方面能够引进企业绿色出产的理念，让企业和职工参加作业院校绿色技术的培育进程，另一方面企业也供给给学生出产实践场所，使学生在理论教育中所学的绿色技术得以训练与进步。校园也可定时组织专职教师深化企业进行绿色技术训练，以进步其绿色实践技术。

结语

推动作业院校绿色技术的培育、走可持续展开的战略路途是现阶段大势所趋，也为作业院校供给了展开的机会。作业院校在掌握绿色机会、习惯绿色展开局势的一起，剖析本身在绿色人才培育中存在的问题与困难，构建习惯年代要求的绿色人才培育系统，推动作业教育教育变革，培育契合出产一线要求的应用型技术人才，以习惯当时我国社会展开的展开要求。

参阅文献

[1]胡斌武，肖韩，叶萌.绿色经济视阈中现代作业教育的展开主题：开发绿色技术[J].职教论坛，2017（3）：32-35.

[2]汤霓.技术促进可持续展开：绿色技术课程系统的构建与施行[J].职教通讯，2012（22）：28-33.

[3]李营，林红梅.作业教育开发“绿色技术”的若干考虑[J].南边作业教育学刊，2016（6）：16-21.

[4]温欣，张媛，雷洋.高职教育土建专业绿色技术开发形式研讨[J].工业技术与作业教育，2016（1）：32-34.