鼓励教员的带教才能 浅谈护理实操教员带教才能对学生的影响

赵俐杰

摘 要：医疗护理技能作为卫生员操练的重要课程之一，是底层卫生员有必要掌握的临床护理操作技能。与其他课程比较，护理操作技能操练要求学生在短时刻内的操练中需熟练掌握多项操作技能。作为护理实操带教教师，不但要契合护理实操教员的基本要求，还要具有完结护理实操操练的特殊要求，这就要求护理实操带教教师在护理实习课中本身需具有较高的才能本质。

要害词：护理实操教员 带教才能 影响

医疗护理技能作为卫生员操练的重要课程之一，一起也是底层卫生医疗单位常用的操作技能，是底层卫生员有必要掌握的临床护理操作技能。与其他课程比较，护理操作技能操练要求学生在短时刻内的操练中需熟练掌握多项操作技能。作为护理实操带教教师，不但要契合护理实操教员的基本要求，还要具有完结护理实操操练的特殊要求，这个特殊要求首要表现在对护理实操教员的人物定位与作业特色的了解和掌握上，是教员走上岗位完结护理实操操练使命的客观需求。这就要求护理实操带教教师在护理实习课中本身需具有较高的才能本质。

一、护理实操带教教师需具有根底本质

1.谨慎的操练风格

带教教师根底本质是护理实操带教教师任职的要害。没有过硬的带教教师根底本质，会形成有了操作技能确教不出来作用，或许呈现“教错”的问题。谨慎的操练风格反映了一名实操带教教师的作业情绪和操练规范。带教教师在操练中的担任精力，严厉的操练规范，迎难而上的作业情绪等，对每名受训学生都会发生必定的影响，带教教师的个人威信也要经过杰出的操练风格被认可。这就要求带教教师在操练中仔细实行教师责任，坚持质量规范，操练仔细担任。从难、从严、从临床实际操作动身，严厉要求、严厉操练，不随意下降操练规范。护理实操操练时，重视作用的科学情绪，遵从操练规则和操练准则，正式操练过程中存在的困难和问题，不小看着手才能弱、操练成果落后的学生。护理实操操练中养成活跃实践、不断学习、研讨立异、留意总结的杰出习惯，不断前进教练才能和操练作用。

2.杰出的教员涵养

护理实操带教教师的作业是一项艰苦、详尽的作业，没有必定的思维根底和作业热心很难进入人物，完结教育使命。带教教师的教师涵养，表现在实操操练的方方面面，是带教教师操练质量的表现，一起也反映了带教教师本身的特性面貌。护理实操带教教师要酷爱护理实操操练，热心沟通沟通，热衷于前进所带学生护理实操水平。具有恪尽职守、仔细担任、狂妄自大、诲人不倦的情感。教育中，耐性详尽，诲人不倦，重在说理，尊重学生，毫无保留地将常识技能传授给学生。有吃苦耐劳，甘为人梯的爱情，既要“喊破喉咙”，又要“做出姿态”，把个人的志趣与兢兢业业、吃苦耐劳的举动结合起来。对学生的每一点前进，都看在眼里、喜在心上。要有一马当先，重视本身涵养，处处起榜样示范作用，影响学生生长前进。

3.过硬的实操技能

实操带教技能是完结护理实操操练使命的保證。带教教师有必要懂得，每堂实操课都需求精心规划，规划实操课目的才能与水平是衡量带教教师的重要规范。实操操练规划需求有厚实的教育基本功，表现着悉数的带教技能，带教技能来源于斗胆实践、活跃探索、留意总结、不断前进的教育实践。护理实操带教教师要具有带教基本常识，了解护理实操的使命与要求，掌握护理实操操练的特色和规则，具有相关的心思和教育根底。具有规划教育才能，可以环绕教育方针，对教育内容、办法和手法等要素，进行组合优化，科学规范地拟定教育方案。

二、护理实操带教教师需具有办理本质

1.优异的安排施行才能

带教教师是医疗护理实操操练的结尾施行者，是掌握操练质量的第一人，能否将方案赋予实践是实操带教教师组训才能的详细表现，带教教师安排施行操练的才能决议了护理实操操练的质量与效益。因而，带教教师要从操练开端到操练完毕，按方案盯紧操练内容、操练进展、操练问题和操练作用，确保操练质量，努力前进全体操练作用。重视操练中的倾向性问题，发现好经历、好做法及时推行沟通，发现遍及操练问题及时剖析纠正。实操操练中，加强操练的安排办理，保护正规操练次序和良性习尚。

2.详尽的查看教导才能

确保操练质量是衡量护理实操带教教师操练才能的重要内容。操练中假如没有查看教导或查看教导不到位，操练问题不能及时发现，操练信息不能及时反应，过错问题不能及时纠正，实操操练方针就会很难完成，实操操练中不行短少查看教导，带教教师应懂得查看教导的含义，经过教导查看推动操练执行。实操操练时，带教教师要做到脚勤、眼勤、脑勤、嘴勤，仔细观察每名受训者的操作状况，及时发现问题，仔细剖析存在问题及原因，精确地进行详细教导，对单个问题要单个教导，对遍及性问题要会集教导，也可在操练中对受训者进行会集剖析评论、纠正问题、一致要求。使用操练空隙，对操练主干进行团体教导，一致操练规范、办法与要求。定时进行操练查看，查看操练次序与操练情绪，发现问题及时加以纠正。

卫生员在操练期间学习操练时刻短，课程进展快。护理实操教员优异的带教才能在卫生员实操教育中起着重要的作。医疗护理技能实习操作项目多、操练要求高、操练强度大，时刻紧，使命重。这就要求在展开医疗护理技能实习操作操练时，要充分使用各种条件采纳科学合理的学习办法，加大操练力度，强化受训者自主学习认识，最大程度前进学习操练作用，然后到达操练要求。