高效讲堂22条心得体会 小学体育讲堂教学学生爱好激起对策的研讨

赵志文

摘 要：在小学体育教育中，培育学生对小学体育课程的学习爱好，比起让学生被迫的学习体育教育内容来说，获得的教育新效果更大，更明显。本文从小学体育教育办法、内容、形式等方面下手，提出了培育小学生体育学习爱好的几点对策，希望能够为广阔的小学体育教育者们供给学习和参阅。

关键词：小学体育 讲堂教育 爱好激起 对策

体育是咱们的教育系统中的重要组成部分，它发挥着进步咱们国民的全体身体素质的重要效果。跟着新课程教育改革方案的推进，对小学体育教育也提出了新的教育要求。小学体育新的课程规范中就明确提出，体育教育的教育内容以及教育办法的挑选，有必要要以学生为主，要以学生的运动爱好为起点[1]。由此可见，在小学体育教育中激起学生的体育学习爱好是十分重要的。本文主要从以下几个方面来讲解了激起小学生体育学习爱好的办法。

一、树立调和的师生联系，为学生的体育爱好的孕育供给根底

杰出的师生联系，是学生学习爱好孕育的前提条件。正如古人云，“亲其师，信其道，恶其师，疏其道[2]。”教师与学生之间的联系亲近了，学生才会对教师发生信赖感，跟着教师的脚步去进行学习使命。反之，师生联系恶化了，学生的爱好也就随之削弱了。

例如：教师要关怀保护每一位学生，当学生无法完结教师组织的体育使命时，教师要耐性的给学生以恰当的辅导，协助学生进步体育学习决心。教师要和学生树立密切的师生联系，让学生把教师作为是知心朋友来看待。

二、丰厚小学体育教育内容，进步学生的体育学习爱好

传统的小学体育教育内容缺少多样性，内容较单一、单调。学生简单对体育课程的内容发生厌烦心思。因而，要想进步学生的体育学习爱好，就有必要要丰厚咱们的小学体育教育内容。能够将体育游戏这一新颖风趣的教育内容引进到小学体育教育讲堂中去。既契合了小学生好奇心强、调皮好动的特性，一起又能够奇妙的将趣味性强的游戏引进到体育教育中[3]。让学生在游戏中得到体育练习，在体育练习中进步对体育的学习爱好。

例如：在对小学生进行跑步课程的教育时，传统的教育办法是让学生进行循环往复的单调的跑步练习，跑步运动自身就单调无趣，学生简单在练习中发生厌烦心思。这种情况下，能够将咱们传统的丢手绢游戏融入到跑步练习中，将学生的爱好引到风趣的游戏上来，一起在进行游戏的过程中，又能够完结跑步的练习。因而将游戏引进体育课程的教育办法能够说是一箭三雕，完结了体育教育，练习了学生身体一起还激起了学生的体育学习爱好。

三、施行鼓舞教育系统，进步学生对体育的学习爱好

因为小学生的心智发育尚不完善，他们简单对教师发生依靠感，比较简单遵从教师的教训。教师的一言一行，也直接的影响着他们。教师不经意的批判，或许就会在小学生心里留下终身抹不掉的印记，教师的一句鼓舞和夸奖，也或许会由此而改动学生的人生轨道。因而，教师在教育过程中要时间留意自己的言行，一起，要多多的鼓舞学生，构成鼓舞教育机制。

例如：当学生较好的完结了教师安置的体育使命时，能够对学生进行恰当的奖赏，拍手、奖赏小红花、奖赏一颗糖块都是很好的鼓舞办法。在奖赏的一起，也能够激起其他同学的竞赛心思，在体育讲堂中构成良性竞赛的讲堂空气。关于那些体育使命没有完结的同学，也不宜过度的批判教育，而是应该给予鼓舞，如没联系，你现已做的很好了；或者是相信你下次会做的更好等。经过鼓舞教育，学生的体育学习爱好就能够很好的得到进步。

四、立异教育办法，从立异中培育出学生的学习爱好

教育办法不是原封不动的，而是应该跟着教育方针的改善而进一步的发展变化[4]。因而，要想满意越来越高的小学体育教育要求，首要就要对教育办法进行改善，并恰当的进行立异。用新颖的教育办法从头引发学生的学习爱好。

例如：能够带领学生活跃的对传统的体育游戏进行改善和立异。如学习健美操时，教师把相关动作教给学生之后，让学生在把握了根本动作的前提下，依据教师播映的音乐来进行自主编列，构成一套自编操。一起由教师对自编操进行点评，对优异的当地加以奖赏，缺乏的当地加以改正。让学生们在自主编列体操的过程中体验到体育运动的魅力，感触由此带来的快感。

五、创设教育情境，在教育情境中培育出学生的学习爱好

学生对教育讲堂的参加程度的凹凸必定程度上也决议了教育效果的好坏。因而，在小学体育教育过程中，要活跃的将学生带入到讲堂中来，加大他们对讲堂的参加程度。而经过创设教育情境就能够很好的调集学生对讲堂的参加度。在教育过程中，打开以小组为单位的学习活动，让学生在小组中学习，经过彼此沟通对话，剖析问题，终究能够自主的解决问题。教师在这个过程中能够恰当的对学生进行引导，给学生供给解题思路，协助学生更好的解决问题。

例如：教师在教育跳高这一部分的常识时，在将学生带到跳高场所之前，能够先让学生对跳高垫的摆放方位及摆放办法进行充沛的评论。如：为什么要摆放垫子？怎样摆放垫子是最契合规范，最安全的？让学生环绕这一系列问题打开议论，强化对体育理论常识的把握，并能够削减学生在之后跳高实践中的困惑。

结语

小学体育课程的组织为小学生身体素质的进步奠定了坚实的根底，一起也让小学生在进行深重的学习使命的一起恰当的放松，起到了劳逸结合的效果。因而，小学体育课程教育的重要性也就显而易见。经过构建调和的师生联系，立异教育办法和教育内容，创设教育情境等具体措施，能够有用的调集起学生对体育课程的学习爱好，进步小学体育教育的教育效果和质量，然后更好的推进小学体育教育方针的完成。

参阅文献

[1]李波.激起学生学习爱好，进步体育教育功率——小学体育激趣教育策略浅谈[J].学周刊，2015，35：93.

[2]侯俊安.小學体育教育中怎么激起和培育学生爱好[J].我国校外教育，2016，06：162.

[3]何静.小学体育讲堂教育中怎么激起学生的学习爱好[J].科技信息，2012，06：362.

[4]黄勇.南京市浦口区小学体育讲堂中体育游戏施行现状及影响要素的调查研究[D].上海师范大学，2015.