课堂教学的语言艺术毕业论文 根据课堂教学的大学生毕业论文写作水平提高战略

摘要：凭借实地调研和问卷查询，透视大学生结业论文写作水平、校园图书资源运用状况和平常阅览状况。在此根底上，提出了根据讲堂教育的大学生结业论文写作水平进步战略。

关键词：讲堂教育；结业论文；大学生

中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1002-4107（2014）07-0060-02

大学生写作水平的进步是铢积寸累的成果，需求从进入大学讲堂开端，从学习每门课程开端。大都课程的平常作业和结业查核以编撰论文的办法进行，是训练学生写作才能的有效途径。

与中学比较，大学课程因为周学时少，每次课间隔时刻长，学习内容忘记率高，学习作用差。这就要求教师要改动传统教育办法，将课下阅览和日常写作有机结合，构成讲堂教育、课下阅览和论文写作三位一体的课程教育与查核系统，凭借课下阅览和论文写作训练学生写作水平，为编撰高质量结业论文奠定根底。

对课外阅览内容及阅览办法的理性教导是日常教育中不行忽视的一个环节。它不仅能够开阔学生视界，丰厚学生常识结构，并且对进步学生论文写作水平起着非常重要的作用。查询成果显现，大都学生关于结业论文编撰格局、论文内容、写作要求等知之不多。所以，凭借讲堂教育进步学生论文写作水平，要处理学生读什么、怎样读、怎么写这三个问题。

一、教导学生读书与查阅文献

（一）为学生开列读书目录

原清华校长梅贻琦说：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”[1]陈寅恪先生说，大学精力就是“自在之思维，独立之精力”[2]。香港中文大校园长金耀其先生说：学生在大学里学四种东西，即学读书、学干事、学共处和学做人。完成上述方针就要多读书、读好书，也只要多读书，才干培育“自在之思维，独立之精力”。所以，教师在解说文学与美学、历史学、哲学、办理与交易等范畴相关课程时，应结合自己解说的相关课程，提前为学生列出一个读书清单，要求他们制定具体的读书方案，运用课余时刻，在一个学期内坚持选读10—20本、精读3—5本该范畴比较经典的书，做好读书笔记，编撰读书心得，以读书笔记和读书心得作为平常成绩的查核根据。例如，开设经济、政治、文学、社会学、办理学等专业课时，能够把大学生应该读的“走向经典100本阅览书目（政治经济类、文学类和办理类）”等相似经典名著目录提供给学生，供学生进行挑选性阅览。例如：作者在为学生教育《西方经济学》时，将“走向经典100本阅览书目（政治经济类）”提供给我们，要求学生从中挑选3—5本，运用课余时刻仔细阅览，定时上交读书笔记，并明晰通知学生，读书笔记是期终查核的硬性方针，并奉告其占总成绩的百分比。以此扩大学生常识面，扩展学生常识视界，训练学生写作才能，培育学生对《西方经济学》的学习爱好。即便没有仔细阅览的学生，经过摘录和阅览他人的读书笔记，也能够添加他们对西方经济学的知道，了解读书笔记的写作办法和格局。

（二）运用校园图书馆网络资源阅览报纸杂志

当时，一些结业生在编撰结业论文时，常到百度或谷歌上查找自己需求的材料，然后仿制张贴，进行组装组合，写出来的论文质量可想而知。一般高校图书馆均有电子图书、电子期刊和报纸，但大都学生并不知道怎么运用。所以，教师应有意识地引导学生学会经过“篇名”（Article Title）、“主题”（Subject）、“关键词”（Key Words）、“作者”（Author）等检索词在电子数据库检索文献。催促学生在上网中学习，在学习中上网。图书馆也应该定时为学生展开怎么运用电子资源的系列讲座，进步学生对电子资源的综合运用水平。例如：作者学期末给学生上实训课时，一般会凭借实验室网络，为学生具体解说怎么运用校园图书馆电子网络资源查找、搜集、下载和阅览研讨文献。怎么查找自己需求的文献，怎么在汗牛充栋的电子数据库中鉴别自己需求的文献，怎么在外文数据库中查找、下载文献等常识，在必定程度上弥补了学生在运用图书馆网络资源方面的缺乏，对进步学生结业论文写作才能起到活跃的促进作用。

二、革新教育方法，教育生学会读书

首要，改动“满堂灌”的教育方法。运用讲堂教育引导学生把握一些读书技巧。凭借书本常识，有意识地向学生解说一些常见的读书办法，协助学生了解精读、泛读、通读、跳读、阅览、再读和写读等常见的读书办法。学会在阅览中有要点地摘录那些经典的句子和观念，学会制造读书卡片，运用读书卡片把那些有含义、有价值的观念和内容记录下来，已备将来运用，并在闲暇的时分翻阅回忆，加深对常识的把握程度。鼓舞学生建立读书集体或读书协会，沟通阅览中的心得体会，相互间引荐书目，增强图书鉴别力。鼓舞学生与师长、学长展开读书互动，完成在沟通中阅览、在评论中生长。

其次，引导学生有要点地读。实践中，关于每本自己喜爱的书，无须自始至终一字一句通读。有要点、有挑选地读书是较好的读书办法。例如，郑板桥常用这种读书办法。郑板桥最喜爱、最推重的书是《史记》，但他从未全篇通读，他首要捉住该书要点，把握其间心，选用有挑选的阅览办法阅览这本“前无古人、后无来者”的巨作。他在给家人信中说：“《史记》130篇，《项羽本纪》最好，而《项羽本纪》中，又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最。重复通观，可欣可泣。若一部《史记》，篇篇都读，字字都记，岂非没有分晓的钝汉！”[3]

第三，引导学生正确对待书中内容。关于每本书，都有重要的章节和内容，对其间重要的部分，不能泛泛地读，必定要咬住不放，重复阅览，重复研讨。一起，还能够在网上看相关评论，了解他人怎么看待你所读的这本书，对这本书的重要部分是怎么点评的，与你的观念是否共同等。

第四，引导学生独立考虑。爱因斯坦说：“校园的方针是培育有独立举动和独立考虑的个人。”《大学》曰：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止然后有定，定然后能静，静然后能安，安然后能虑，虑然后能得[4]。”到了能虑和能得的境地，也就学会了独立考虑。所以，学生每读完一本书，要考虑如下问题：这本书好在什么地方？有无缺点？书的框架结构、写作思路、论说办法是否明晰？你有何收成？作者的观念和定论是什么？你是否附和？诸如此类的问题，在阅览进程中和阅览完毕都应独立考虑。

三、进步大学生结业论文写作水平的战略

当时，大学结业生比较短缺的常识是怎么编撰一篇高质量的结业论文。一些学生对结业论文的性质、内容、结构、编撰办法等相关常识简直一窍不通。关于怎么运用图书馆、CNKI电子期刊、万方、维普、Science Direct等网络资源拓展自己的常识面，进步自己的写作才能，更是一头雾水。在郑州南龙湖大学城随机查询的5个本专科班的结业生中，知道CNKI的学生不到50%，知道怎么运用CNKI检索文献的不到20%，会娴熟运用CNKI检索文献的不到10%。当问到是否接受过相关常识的专业培训，简直一切的学生都答复“否”。当问到是否知道Springer link、EI_Village2、 ISI Web of Science、Science Direct（Elsevier）及Scopus等外文期刊数据库时，答案满是“否”。查询状况不容乐观。

（一）教导学生科学运用网络资源检索文献

进步结业生论文写作水平，首要应该协助学生学会运用网络资源阅览很多的期刊文献，使学生在阅览文献的进程中，了解大学结业论文的根本组织、格局、选题办法、写作技巧、写作思路等相关常识。授课教师在授课期间，在安置论文作业之前，应抽出必定时刻，以幻灯片办法在讲堂上为学生演示怎么运用图书馆网络资源检索文献，将根本的检索技巧传授给我们。

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（二）教育科研论文编撰的根本常识

无论是课程期间作业或许是期末考试，选用编撰论文、专题研讨、查询报告等查核办法结课的教师，都应担负起教导学生论文写作技巧的责任。在安置小论文或许期末大论文前夕，授课教师应组织专门时刻对学生论文写作进行专业教导，要点解说大学科研论文（含结业论文）的根本结构。能够侧重从论文选题布景和选题含义、研讨意图、研讨内容、根本研讨思路、研讨办法、技能道路以及论文立异之处等方面，结合具体实例，为学生具体解说编撰大学科研论文需求的根本常识。一起，结合具体实例，为学生解说大学科研论文的根本格局、摘要、关键词的编撰技巧、参考文献的标示等相关常识，引导学生在写作的进程中养成尊重他人常识产权的良好习惯，不要随意剽窃、仿制或张贴他人的研讨成果，更不能整篇移用。

（三）鼓舞学生运用现代网络媒体进步写作才能

报纸、期刊、微博、QQ空间、日记等等现代信息媒体无处不在，在这些媒体上正确宣布自己对社会民生、经济政治、高等教育等问题的观念和定见，是信息时代训练学生写作才能的有效途径之一。武汉某高校大四结业生在大学四年期间，在全国中文中心期刊先后宣布学术论文十多篇，结业时被多家单位抢订。所以，授课教师应鼓舞大学生活跃运用现代网络信息媒体宣布自己对社会经济问题的考虑和观点，训练自己的思维才能、写作才能和语言文字组织才能，为编撰高质量结业论文奠定文字功底。

（四）变革课程论文查核办法

论文查核办法多样，但从进步学生写作才能、培育学生思维才能和着手才能方面看，以论文答辩的办法进行查核作用会更好。例如，对上交的论文在教师阅览、学生评论点评等的根底上，能够要求学生分组制造PPT 文稿，在规则时刻内对自己的论文进行具体解说[5]，这样不光能够训练学生的着手才能，还能够训练学生在规则时刻内将问题论述清楚的才能、活跃讲演才能等。

参考文献：

[1]刘莎.所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也[EB/OL].http：//newspaper.jfdaily.com/xwcb/html/2010-10/17/content_432434.htm.

[2]我国教育网.陈寅恪为王国维纪念碑编撰碑铭[EB/OL].http：//www.china.com.cn/education/2011-04/06/content_22300407.htm.

[3]许博渊.郑板桥怎么读书[J].教育旬刊，2012，（2）.

[4]大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善[EB/OL].http：//forum.home.news.cn/thread/71328691/1.html.

[5]徐行方，曾云祥.从考查课查看成果谈课程考试变革[J].教育教育论坛，2012，（31）.

收稿日期：2013-04-30

作者简介：巩恩伟（1980—），男，河南确山人，河南工程学院办理工程学院讲师，首要从事电子商务立异研讨。

基金项目：河南工程学院教研项目“大学生立异才能培育的多维实践渠道建造研讨”（JY201304）

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