促进我校教育教学改革不断 建造临床模拟训练实验室促进医学实践教学改革

禹白絮+李瑶

摘要：跟着社会的开展以及年代的前进，咱们国家近几年的教育事业开展有了很大程度的提高。可是教育事业在快速开展的布景之下，相同的露出出了许多的问题，这些问题不仅仅直接约束了教育事业的开展，还阻止了学生的前进与开展。所以必需求进一步的正视教育活动傍边的问题，而且使用杰出的办法对其进行处理。就医学实践教育来说，其是医学教育进程傍边的一个重要组成部分。藉此，本文立足于临床模仿练习试验室的根底效果，对医学实践教育变革办法进行了扼要的研讨。

关鍵词：临床模仿 练习试验室 医学实践 教育变革

导言

二十一世纪不仅仅是一个经济快速开展，科学技能高度昌盛的年代。也是教育事业开展的要害年代。在传统教育办法以及教育理论的长时间影响之下，咱们国家所露出出的相关教育问题越发的严峻。就当下的医学教育来说，实践教育进程傍边所呈现的问题在很大程度之上正在不断的约束学生的开展。医学实践教育作为一个根本的组成部分，关于人才教育所发生的效果非常重要，也是学生跨进日子的一个重要过渡办法。因而，对建造临床模仿练习试验室以促进医学实践教育变革的研讨有着显着的现实含义。

一、试验室的建造布景

1.教育规划

为了能够进一步的习惯当下咱们国家的经济开展需求以及社会开展需求。咱们国家傍边的很多高校都逐步的开端了全面扩招政策。而这在实践的开展进程傍边，无疑是一个进一步开掘校园根底办学潜力，以及进一步加快社会人才周转的办法。而这一开展办法在很大程度之上也将会进一步的符合国情。可是就医学以及相关的医学教育来说，由于其自身便会具有非常显着的特殊性。所以当各个医学院校逐步的大幅扩招之后，也为校园建造带来了许多不容被忽视的问题，针对这些问题当下咱们有必要进一步的引起相关注重。在实践的开展进程傍边，由于学生的人数逐步添加，所以终究在很大程度之上直接导致了校园原有的教育资源严峻缺乏。教育设备的缺乏，以及相关的见习场所缺乏，在很大程度之上，让学生所具有的根本实践时机逐步削减。比较于相关的讲堂理论教育内容来说，当下的临床技能实践教育与资源缺乏的问题越发杰出。而且这种问题在实践的开展进程傍边何难在短期傍边获得显着的改动。所以，为了能够进一步的保证咱们国家傍边的高级医学教育实践教育质量，就需求进一步的完善当下教育条件，经过合理的办法，来进一步添加现阶段的教育资源。以此为根底，进一步的提高学生临床技能水平[1]。

2.社会要素

近年来，跟着社会的开展以及年代的前进，咱们国家傍边的公民根本法令认识以及相关的法令观念逐步的增强。在此种开展布景之下，当下患者的根底维权认识也在不断的提高。根据此种开展大布景，传统的临床带教办法的实习内容，在实践的教育进程傍边遇到了许多的困难。首要来说，政策层面之上，由于实习教育进程傍边所触及当的相关法令问题以及法令关系并没有被进一步的清晰与界定，所以在实习的进程傍边非常简单发生医患胶葛的问题。其次，实习教育的根本活动内容，不管在开展进程傍边是否对患者进行奉告，患者从自身的视点之上进行动身，都不情愿被作为是示教的合作目标这一问题在妇科以及等儿科傍边最为杰出，这在很大程度之上为临床的实践教育带来了严峻妨碍[2]。

综上所述，现阶段的医院高校为了能够进一步促进学生开展，就需求对传统的医学实践教育进行活跃的改动。根据此种状况，临床模仿练习试验室的建造便非常的显着。

二、高起点高标准建造临庆教育归纳实睑室

1.资金、设备

关于试验室的树立，应该从其建造的根本内容进行考虑，关于试验室树立的根本需求进行考虑，其首要需求一个齐备的资金体系。资金是其树立的根底地点。资金的详细来历能够向上级教育部门请求，以及从自己的开展资金傍边进行规划，或者是与各个医院进行联合，经过人才互补的办法交换资金，这样不仅仅能够处理学生的就业问题，还能够进一步处理开展问题，当资金问题得到了极大程度的处理之后，相关设备也就能够得到满意。关于设备的挑选应该跟着技能开展进行收购[3]。

2.集约统筹、专管共用

试验室树立之初应该进一步的断定相关的专管共用以及效劳全校的根本办理政策，试验室由校园教务处下达教育使命，效劳于第一和第二临床医学院、针灸按摩学院、护理学系、高职学院等二级学院的临床科室，设备保护更新以及试验用的低值易耗资料则由校园设备处统一办理[4]。

结束语：综上所述，咱们国家的教育事业开展在近几年傍边，正在不断的开展与完善。而关于教育进程傍边所存在的问题进行研讨，则是进一步促进教育事业开展的重要办法之一。出于对学生以及教育事业开展的考虑，医学实践教育需求被进一步的完善以及变革，这样才能对学生的实践以及开展起到杰出的促进效果。本文以上内容立足于医学实践教育变革的根本含义，对临床模仿练习试验室建造的含义等根本内容进行了扼要的论说。期望能够经过本文以上内容的论说，促进医学教育进一步开展。

参考文献

[1]万幸，王洪琦，韩宇霞，杨慧清，刘淑贤，王宏，罗列娜. 建造临床模仿练习试验室 促进医学实践教育变革[J]. 医学教育，2004，02：35-36.

[2]郭政，程牛亮，王斌全. 以临床教育模仿医院为渠道施行全球医学教育最根本要求[J]. 我国循证医学杂志，2006，09：625-629.

[3]郭劲松，张东华，薄红，周晋，李为民. 临床技能模仿练习中心的树立和实践探究[J]. 我国高级医学教育，2006，10：77-79.

[4]李秋，冉素娟，雷寒，于洁，李廷玉. 儿科临床实践性教育变革领会[J]. 我国高级医学教育，2009，06：4-5+18.

作者简介

禹白絮（1987年）女，湖南怀化人，瑶族，现职称 无，学历，硕士研讨生，研讨方向 中医药防治肝病。

李瑶（1991年）女，广西南宁人，瑶族，现职称 无，学历，大学本科，研讨方向 微生物学查验技能方向。