班主任作业之我见 中学班主任办理战略之我见

谭太新

摘 要：中学生正处于青春期，心思发育没有老练，有自己的见地，又略带有背叛心思，处于该阶段的学生较难办理，所以中学班主任的办理使命略显艰巨，班主任不只要办理学生的日常日子，还要解说所担任的课程，本文通以班主任办理和班级办理为切入点，论述了现阶段中学班级办理中的问题，一起给出了相应的改进战略。

关键词：中学 班主任 办理 战略

导言

班主任作为校园教师构成中的重要部分，在安稳校园次序，保证学生健康成长方面发挥着重要的作用，一起班主任也是衔接学生和家长的枢纽，为了便于作业班主任会定时向家长沟通、沟通学生的近况，使家长能够随时了解学生的动态，但在当时新的教育环境下，班主任在班级办理作业中面临着许多急需处理的难题，下文给出了一些处理办法，期望有所裨益。[1]

一、班主任及班级办理的概述

1. 对班主任的定位

现在对班主任的界说为：“中学班主任是校园班级建造的辅导者、活动的安排者、学生健康成长的引导者，对学生进行思维道德教育的首要力气，还充当着衔接家长和学生的桥梁作用，是新时期施行学生归纳素质教育的中坚力气。”由此能够看出班主任是“身兼数职”，在保证学生正常学习日子，保护校园次序的重要力气。[2]

2. 班级办理

班级办理是指班主任依据校园的相关规定对地点班级进行日子和学习的办理活动。班主任要结合学生和班级的实际状况和自己所把握的常识、具有的经历，经过采纳相应的办理办法，对学生给予学习上的辅导与教育、日子上的关怀和协助，并在班级办理中要长于总结经历和办法，不断学习、调整以及探究新的办理办法，争夺将班级办理作业做到更好。

二、中学班主任班级办理中存在的缺少

1. 大多教师对班主任存在抵触情绪

由于班主任既要做好课程的教学作业，又要统筹办理好班级的大事小情，所以班主任的作业量和使命数均相对较大，这也是大多教师不愿意当班主任的重要原因。一起，现在的学生思维较为独立，中学时期的学生又比较寻求特性和自我，因而班主任在办理作业上会遇到许多的阻止。别的，校园給予班主任的福利待遇并不是很优厚，因而，大部分教师对担任班主任的情绪体现的较为冷漠。

2. 对班主任作业缺少清晰的定位

在传统的班级办理中，班主任在学生心目中一直是威望的标志，其肩负着安排、监督、办理班级学生的使命，这样一来，班主任在家长心目中就处于较为重要的方位上，以至于忽视了学生的主体方位，教师和家长均没有意识到学生才是班级办理的主体，依然墨守成规的进行班级办理，不只影响了师生间调和联系的构建，并且班级办理的功率也不高，这均是对班主任定位不清形成的。

3. 班主任趋于年青化，办理经历缺少

现代经济日益昌盛的社会布景下，挑选教师的人数有所下降，加上有部分教师的退休，使班主任的方位多有空缺，为补偿空缺校园只能委任较为年青且班级办理经历缺少的教师，但该部分教师大多时间富余，乐于投入到班级办理作业中，促进了班主任的年青化。但是，这些教师的专业素质虽已到达要求，但由于他们缺少相应的办理经历，所以在班级办理中作中并不是很顺畅，有的乃至呈现了畏难情绪。

三、优化中学班主任班级办理的战略

1. 进步班主任的活跃性，丰厚班主任的办理经历

校园领导要针对办理中呈现的难点问题给予班主任必定的协助，让他们对班主任作业的抵触情绪有所舒缓，一起还要恰当的进步班主任的待遇，让他们的辛勤劳动得到应有的报答。此外，在丰厚年青班主任办理经历上，校园要定时展开新老班主任的经历沟通座谈会，也能够安排年青的班主任进行班级办理作业方面的学习，加强对其的查核力度。[3]

2. 活跃拓宽和更新班级办理手法

在班级办理作业中，班主任要用于探究新的办理办法和手法，摒弃不适应学生需求和社会开展局势的办理办法，将新办法引进到班级办理作业中，比方，不管是在学习上仍是作业上要多和学生沟通和沟通，教师还能够使用网络和学生进行互动，重视学生的动态，还能够创立QQ群、群等，使用现代化的交际东西进行家访等。

3. 在办理中要充溢爱

中学生尽管背叛、特性，但他们也正是需求关爱和了解的时期，班主任能够给予学生更多的关怀和保护，对状况特别的学生，还要给予必要的照料和协助，让学生感受到教师真诚的关怀。别的，教师在关爱学生时也要讲究办法、办法，将自己放在与学生平等的方位上，了解学生，宽恕学生，长于倾听学生，让他们打开心扉，这样教师才干深化了解学生，做好班级办理作业。

4. 改动班级办理办法

中学阶段的学生大多数的自尊心较强、背叛，针对该特色，教师要慎重处理问题，不能选用极点的赏罚办法，否则会激起学生的逆反心思，使师生间的对立晋级，学生与教师“唱反调”，乃至呈现厌学、逃学的现象，班主任尽量选用较为柔软的处理办法，要尊重和了解学生，并引导学生让他们意识到自己的过错地点，鼓舞他们自我反思，自我教育。

5. 长于发挥学生自我办理才能

要想充沛调动学生的自我办理才能，首要，构建杰出的班级办理空气，杰出学生办理的主体方位，挑选优异的班委，让班委起带头作用，发挥班委的领导力、号召力和凝聚力，树立杰出的班风、班纪；其次，及时发现问题及时处理，班主任要视自己为班级的一员，以高度的责任感时间洞悉班级办理中的问题与缺少，并及时采纳恰当的处理办法，了解每个学生的特色，亲近重视学生的心思开展和改变状况，及时引导学生的心思问题。

6. 树立科学、谨慎的查核机制

要做好班级的办理作业树立合理、谨慎的查核机制是必不可少的，班主任要及时对班级作业的完结状况进行点评，然后做出精确的点评。一起在对学生德育教育作业上，要拟定完善的教育计划，并检验教育成果，让教师对本身的办理作业做到心中有数；除此之外，班主任还要发动自我学习、自我查看的点评机制，对学生的办理作业要有高度责任感、敏锐性的洞悉力，和较高的处理问题的才能，不断进步本身的办理水平。

结语

中学班主任办理并不是一件易事，校园要充沛认识到办理中的困难，并及时为班主任供给相应的扶持，有意识的培育潜在的顶替人选，对班主任的作业提起高度重视，别的教师也要严格要求自己，对学生天公地道，长于倾听学生的心声，为他们排忧解难，然后进步班级办理作用。

参考文献

[1]王佩锋.中学班主任担任力提高战略研讨[D].四川师范大学，2015.

[2]张李娜.初中班主任领导力提高战略研讨[D].合肥师范学院，2016.

[3]刘瑞.中学班主任办理的适度性小论[J].赤子（中旬），2014，18：133-134.