在经典文学中生长议论文 在经典中体会，在体会中生长

施冬梅

摘 要：传统经典文明是传承中华文明数千年的重要载体，内容博学多才。经过诵读活动，让这些传统美德根植于小学生幼小的心灵，关于丰厚学校德育内容，培养学生的人文素质，具有重要的现实含义。经典文明内容丰厚，文字精粹，表现了我国语言文字的高度凝炼性和表达运用技巧，关于促进学生全面展开具有不行代替的效果和含义。

关键词：经典文明 熏陶 特征

导言

经典诵读内容为：《三字经》、《弟子规》《千字文》等美文。采用了诵读、演唱、游戏等方法教育。 逐步构建了以“经典诵读”为主体的中华优异传统文明教育系统，构成了“文明熏陶，课程支撑、科研引领、知行结合”的特征教育形式。

一、文明熏陶显特征

文明是教育，环境是空气。建造与特征教育相适应学校文明，以经典文明前进学校文明档次。学校精力文明以鼓励、勉励为主调。每天诵读《弟子规》、《三字经》、《千字文》培养学生儒雅的气量和杰出的行为习惯，寓经典于游戏、演唱之中，让学生在愉悦中取得教育；走廊文明、班级文明杰出经典内容；让学生用国学经典的内容安置学校走廊文明建造，进一步感悟了解国学经典的深化内在。最终进行优异节目及优异作品评选，对学生鼓励必定。

除此以外，为了激起学生诵读国学经典的竞赛认识，还能够展开诵读大赛，采纳等级鉴定准则。比方：背诵古诗的，15首古诗为一个等级；诵读美文的，500字为一个等级；诵读《论语》《大学》等篇目的，200字为一个等级。并评出年度“诵读大王”。经过对学生的多元点评，学生的诵读热心不 断高涨，学习空气越来越稠密。

小主人播送“圣贤之声”栏目让学生在赏析中学习徜徉。旨在文明，意在熏陶。每学期评选“诵读之星”、“前进之星”，每月一期经典黑板报，每一周一次的“亲子诵读”，以及人人编写经典手抄报，记载经典诵读生长记载袋，促进了学生读经典、用经典、爱经典。

二、课程支撑固特征

1.设置特征课程。依据新课程变革的要求，咱们在课程中，为每个年级恰当安排了经典诵读课和传统文明教育课，每天早晨上课铃前安排10分钟的经典诵读，以充沛确保教育需求，确保经典诵读课的安稳。

2.开发校本教材。教材是特征教育的依据，是教育内容安稳的确保。我校编写了《国学经典教育》一书，包含了《弟子规》、《三字经》、《千字文》等内容，别离供一至六年级运用。以会集主题，展开个人、小组、班级、年级、学校、社区系列实践教育活动，传承传统文明精华。

3.制定国学经典教育活动施行方案。咱们研讨并制定了学校《国学经典教育活动施行方案》，对“活动主旨”、“活动方针”、“活动内容”、“施行准则”、“施行主张”、“点评主张”做出了具体规定，印发每位任课教师，作为辅导、查看、点评教育的根本标准，促进了特征课程的施行。

4.办理特征课程。特征课程同样是课程，并且是十分重要的课程。几年来，咱们将经典诵读课程与语文、数学学科相同提出办理要求，加强对其方案制定、备课、课堂教育、查核点评等流程办理，归入教育巡查、惯例教育查看、期末查核和總结以及档案资料建造规模。

三、科研引领扬特征

教育是科学，特征教育更是科学和艺术 。为推动特征创立，咱们展开了《诵读文明经典、打造书香学校》的课题试验。几年来，咱们环绕课题和特征创立的实践，经过深化师生调研、问题研讨、吸收专家辅导、以及学习课改理论等方法，深化研讨讨论“经典诵读校本课程建造”、“经典诵读与学校文明建造”、 “经典诵读与学生思想品德研讨”、 “经典诵读与各科结合”、“经典诵读点评方法”、“经典诵读师资队伍建造”等问题，构成开始效果。

四、知行活动强特征

知行结合是特征教育的推动器。坚持以“经典诵读”知行活动为载体，以知养行，以行孕知，知行结合，促进了学生的健康生长。

1.在经典美文中徜徉。一方面，教师把引领的切入点放在读书与实践上，带头用沉着的气量，古典的心境读研经典，并编撰心得，交流领会，经过诵读、竞背、领会、实践、感悟等多层面的环节，激起学生在经典中徜徉，在美文中眷恋。另一方面，教师辅导学生每天课前课间自在背读，各年级开设古诗文诵读课，班队活动结合浸透，红领巾播送有“圣贤之声”栏目，校报拓荒经典导读专版，师生共读，亲子悦读的场景也时而见之。语文教师在授课时留意引导排练国学经典课本剧，音乐教师选取适宜的华章为之谱曲并教训学生们吟唱，美术教师引导学生们依据古诗进行作画，各科教师构成合力一起推动。

2.在班级文明中熏陶。咱们举行 “孟母三迁”、“黄香温席”等传统美德故事会，引趣热情；编手抄报，写读书笔记、选座右铭，以文明经典中的格言警句自律；写心得、书感悟、倾听前贤教导，抒情内省之声；各个班队安排展开的“读、背、议、做”系列活动和“民族精力代代传”主题队会，更是丰厚多彩，行之有效。

3.包含含义深化。国学经典包含了丰厚的人生哲理，有利于培养学生的爱国情趣、崇高志趣、自强品格、诚信质量等，为此，咱们在展开此项活动时重视掌握国学经典的丰厚内在，促进学校德育的展开。经过国学经典诵读宏扬“贡献教育”，引导学生学习《弟子规》中所论述的“弟子”在家、出外、待人、接物与学习上应该遵循的守则标准，在全校上下营建了“追孝星、学孝星、做孝星”的空气。在展开诵读活动中，咱们还重视加强爱国主义教育，结合“清明节”主题活动，安排学生经过朗诵会和歌会等各种方法展开爱国诗词诵读活动，用新中国建造的伟大成就安慰先烈先贤，引导中小学生不忘传统、满怀信心地建造咱们的国家。

自国学经典活动展开以来，得到了家长和社会各界的广泛支撑。腹有诗书气自华，最是书香能致远，学生们在经典中体会，在体会中生长。