体育旅行发现现状问题与对策 试剖析初中体育教育的现状及处理对策

陆俊青

摘 要：初中体育便是本质教育的重要内容，又是校园教育的重要组成部分，初中体育讲堂教育涵盖了本质教育的智能开发、实践才能、心思情感、立异精力、身心健康、运动技术等人类的基本本质培育。初中阶段是初中生培育本质阶段的重要时期，一起也是身体本质培育的重要时期。因而，本文侧重剖析了初中体育教學的现状，并论说了初中体育教育的处理对策进行探析。

关键词：初中体育教育 现状 处理对策

一、初中体育教育的现状剖析

1.校园正体育讲堂教育不行注重

现在，许多的院校都没有真实的认识到体育讲堂教育的价值地点，在各个院校注重文明教育时，忽视了体育讲堂教育的教育含义。关于初中体育讲堂教育而言，校园正其的注重一般只是在大型体育竞赛时，对竞赛的分数注重，并没有从思维上对其注重，乃至还有一部分校园运用初中体育讲堂教育时刻来解说其他文明教育常识现象。而关于我国的偏僻地区而言，大部分初中院校都没有依照国家教育部要求来设置正规的体育教育课程，从根本上无法保证初中生的体育训练。[1]

2.初中体育教育设施与器件的不完善

跟着社会经济的不断展开，人们生活水平的不断进步，学生的数量也逐步的增多，各大院校的办学规划也逐步的增大。但是，在初中校园体育教育设施与器件上，各大院校正此还没有太大的改动，还存在许多院校的体育教育设施与器件不行完善与健全。依据有关数据显现，在一些偏僻的山区院校，初中校园的体育设施与器件，乒乓球桌只要两三张左右，篮球场只要一个，好一点的初中院校还会有跑道。关于体育器件来说，篮球、足球、羽毛球、乒乓球都是有限的。构成这种现象的重要原因就是校园领导关于体育讲堂教育的不注重，致使在此教育中资金投入较少。[2]

3.应试教育对初中体育教育发生的影响

因为遭到应试教育的影响，把升学率作为初中生全体的点评规范，因家长与教师一味的注重升学率，不断给初中生学习添加过多的压力，使初中生面临这种种的学习压力，无暇抽出时刻来参加体育教育训练。在这种环境下，许多本来对体育教育热心的初中生，在面临学习的压力，被逼抛弃本身酷爱的体育活动项目，把很多的时刻与精力都花在了学习文明课上。在这种情况下，尽管校园的升学率与家长的满意度进步了，但初中生的身体本质在不断的下降，以及初中生关于学习带来的压力无处开释。体育教育可以缓解初中生学习的压力，相同可以增强初中生的身体本质。初中生应该以学习为本身斗争的方针，但也给需求经过恰当的体育教育活动来缓解与开释学习教育常识的压力，不可以总一味的静心苦学，应该恰当的放松一下自我，在体育教育活动中，可以找到新的趣味，在进行学习教育常识时会构成事半功倍的效果。

二、初中体育教育的处理对策

1.改动传统的思维观念，注重初中体育教育活动

要想初中体育教育活动可以顺畅与有用的展开，需求初中校园与体育教育一起协作，从根本上改动初中校园与教师对体育教育活动的思维观念，用初中体育教育活动来培育初中生体育归纳本质，促进初中生德、智、体、美的全方位展开。因而，应该全面的遵循初中院校的领导与教师们对体育教育活动的认知，理解体育教育活动对初中生的重要性，实施并注重初中体育讲堂教育的展开。与此一起，初中院校还应该对体育教师进行专业的训练作业，改动体育教师的教育形式，协助初中体育教师建立正确的教育理念，使初中体育教师具有杰出的专业教育常识与体育本质教养。在初中体育讲堂教育中，体育教师应该侧重培育初中生的体育训练的思维意识，而且有意识的教授初中生情感、思维、才能方面的本质，使初中生在体育教育活动中可以全方位的展开。

2.和谐初中体育教育与其他文明学科之间的联系

初中体育教育常识一向与初中其他学科的教育常识存在很大的对立，教师、家长都忧虑体育教育影响学生的应试考试，这些忧虑是不可避免的。要想完全的处理这些忧虑，国家应该构建完善的体育运动保证机制，用准则的合理性与规范性来削减家长与教师的忧虑，然后消除家长与教师的顾忌，这样可以有助于初中生参加体育教育活动的活跃性。再者，初中生的学习点评应该从多角度进行点评，既要点评教育中的进程，又要点评教育的效果，这样可以促进初中生全面展开，一起还可以进步初中生的归纳本质。最终，家长与文明课教师应该意识到体育教育活动对初中生的重要性，校园应该合理的组织体育教育与文明教育课程的规范性，使初中生在校园中即学到的文明常识，又增强了体系的训练，使学生可以全身心的学习体育教育常识，用体育教育常识来训练初中生的身体本质，然后使初中生可以全面的展开。

3.完善初中体育教育实施与器件

对初中体育教育实施查验点评，不只应该查验初中体育教育的展开程度，还应该对初中体育教育实施与器件进行查验。因而，初中校园的教育领导应该注重体育教育，注重体育教育对初中生的效果，在体育教育中应该投入资金进行完善教育实施与器件，使学生可以在一个杰出的体育讲堂教育空气中，学习体育教育常识内容，然后可以使初中生得到全面展开。[3]

4.游戏教育法来进步体育教育

在初中体育教育讲堂中，关于一些对体育教育活动不感爱好的初中生，体育教师应该采纳游戏教育法来激起初中生学习体育教育常识的爱好，使初中生可以参加到体育讲堂教育活动中。在初中体育讲堂教育中，体育教师应该依据初中生的爱好爱好、身体本质与性格特征，来设置不同的体育教育游戏，然后可以丰厚初中体育讲堂教育空气，可以招引初中学生活跃的参加到体育讲堂教育中，使初中生可以最大化极限的发挥本身参加体育教育活动爱好，然后享用初中体育讲堂教育带给初中生的趣味。如教师在讲堂教育中，设置“打飞机”体育教育活动，让初学生运用体育器件羽毛球与乒乓球作为“炮弹”，投向规则的架子上，学生打的越多，得到的分数就越多。

结语

初中阶段是初中生培育本质阶段的重要时期，一起也是身体本质培育的重要时期。因而，初中校园应该加强初中生的身体本质训练，注重初中体育讲堂教育，激起初中生的学习常识爱好，增强初学生的自信心，然后培育初中生的立异才能，使初中生可以全面

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参考文献

[1]陈锡龙.初中体育教育中游戏运用的现状与对策——以余杭区老余杭片为例[J].学周刊，2015（05）：112-114.

[2]许涛.试论体育游戏在初中体育教育中的使用现状及远景[J].今世体育科技，2013，3（21）：114+116.

[3]庄宇峰.初中体育教育现状以及教育策略[J].读与写（教育教育刊），2013，10（06）：176.