工程造价师报考条件 构建中职工程造价专业课程体系的考虑

吴季岭+张翠红+王健

摘 要：根据工作和企业对工程造价专业技能型人才需求的调研剖析，依照中职教育教育的根本要求，制定具有区域、工作和中职特色的人才培育计划，立异中职工程造价专业“现代师徒制”人才培育形式，杰出预算使用才能和工作技能的培育，构建与之相习惯的“2+1” 分段式课程体系，以到达培育中职学生工作岗位才能需求之意图。

关键词：工程造价专业 现代师徒制 课程体系 剖析 考虑

《国家中长时间教育变革和打开规划大纲（2010-2020年）》明确提出：到2020年，构成习惯经济打开方法改变和工业结构调整要求、表现终身教育理念的中等和高级工作教育协调打开的现代工作教育体系。多年来，为结合建造工作打开需求，本课题组从构建现代工作教育体系需求动身，以培育习惯建造工作打开需要的技能型使用型人才为方针，长时间致力于推动中等和高级工作院校教育教育变革，然后到达进步工程造价专业教育教育水平之意图。由此发现，近年来针对高职工程造价专业人才培育的研讨较多，缺少中职工程造价专业人才培育形式、课程体系研讨，特别是结合新疆建造工作打开需求的研讨更少，并且成效欠安。

因而，笔者以探究合适中职工程造价专业人才培育形式为动身点，以研讨配套的实践性教育体系为落脚点，构成以工作才能培育为主体的、杰出技能和岗位要求为意图的课程体系，以供同行参阅。

一、新疆工程造价专业人才培育现状查询与生源剖析

1.新疆工程造价专业人才需求查询剖析

现在，因为国家活跃推动“一带一路”建造，施行西部大开发战略，新疆正在加速丝绸之路经济带中心区建造。据2016年新疆维吾尔自治区核算年鉴查得：2015年自治区出产总值为9324.80亿元，其间修建业出产总值为2304.0672亿元，占自治区出产总值24.71%；全区共有1256家修建企业，从业人员达72.19万人，房子修建施工面积达12233.29万m2。以上数据充分说明修建业是自治区经济打开的支柱工业，且正在繁荣向前打开。

跟着市场经济走向不断老练，工程造价办理已成为修建业市场办理的一项重要工作，以及建造工作不可或缺的新式专业范畴。据查询，新疆维吾尔自治区对工程造价专业人才的需求方面，长时间处于求过于供态势。尤其是近年来，不管从数量仍是质量需求上，均完结了双向大幅攀升；据工作反映，现有工程造价从业人员的结构仍显不合理，许多在岗人员是由财政、施工等其他专业转行而来，缺少工程造价专业体系常识和技能的培育，导致产出的技能成果水平偏低现象遍及存在。因而，从工作打开状况来看，为满意建造、出产、办理一线技能型人才的需求，加速培育实践操作才能强的工程造价专业使用型人才仍然是燃眉之急。

2.工程造价专业中职生源剖析

据笔者多年教育实践发现，现在校中专学生遍及年纪在15～18岁，大都为没能经过中考而升入普通高中的学生，其间不乏来自单亲家庭或经济困难家庭。本课题对本院2015年入学的工程造价专业中职学生生源状况进行调研，结果是：应届初中结业生占98%；初中停学和历届初中结业学生占2%；应届初中结业生中大都是年纪小、理论根底常识差、学习才能差、自我约束力不强，根本没有完结杰出的养成教育，更有甚者存在着心思亚健康现象。因而，形成中职教育双方无法到达预期教育方针，成为当时工作教育范畴的短板。

二、中职工程造价专业人才培育形式研讨

（一）人才培育方针定位

中职工程造价专业人才培育定位是针对施工企业的核算员与预算员工作岗位。首要完结施工现场的资料收方，施工阶段性工程量的核算以及相关费用的核算等工作使命。经三年培育成为中等专业技能型人才。

（二）“现代学徒制”人才培育形式

“现代学徒制”人才培育形式是以进步理论和专业技能为方针， 以校企协作為手法，以学生为主体，以专业设置、课程变革为枢纽，在校园教师和企业工程师一起指导下，校企深度协作的“三边一体”（学生、教师、工程师）人才培育新形式。即：在校学习前两年，以校园教师与学生之间的“双方”教育为主，经过产教交融的教育形式，培育学生工程造价专业根底常识和预算根本才能；顶岗实习的第三年，则以企业工程师（师傅）与学生之间的“双方”教育为主，经过工程实践完结习惯工作所需的工作本质和根本技能，完结工程造价专业技能型人才的培育方针。

1.以工作岗位使命为学习使命，校企协作一起开发课程，课程体系与工作岗位才能相对接

根据中职“现代学徒制”人才培育形式，杰出工程造价专业人才中心才能的培育，加大课程实践环节的课时份额，打开多元化教育规划。依照工作需求以修建工程识图与房子结构、修建工程定额预算及实训、工程量清单计价及实训等3门课程为中心才能课程，并与工作协作一起编写实训教材，以实在的工程事例打开教育，进步学生的实践着手才能，培育学生岗位习惯才能和实践操作技能以及工作本质，以完结课程与工作规范的有用联接。

2.变革专业课程教育内容

（1）完善课程体系。中职工程造价专业课程体系以预算才能培育为主线，删减部分专业根底课程，杰出定额预算和清单计价的两大专业常识和技能培育，练习手艺预算和软件使用的工作才能；前两年完结文明、专业根底、专业技能课程，采纳“边学边做”理实一体教育形式；学生在第三年的企业顶岗实习过程中，获取预算员岗位资格证书。

（2）“必需”和“够用”准则。在课程体系规划中，把工作根底课取决于“必需”，工作技能课约束在“够用”，对没有联络或联络不多的内容进行删减，并加强学生工作岗位需求和统筹学历上升所必需的岗位技能常识和技能课程。

（3）重视工作性和实用性。一是调整了理论教育和实践教育课时的比重。新修订中职工程造价教育计划中理论与实践教育课时份额为1：1.2。二是整合专业课程内容。保存与预算才能培育的相关课程，去除一些拓展性课程，偏重培育识图才能和结构常识。三是引进教育实践环节。工程造价专业以知道实践方法，选用观赏方法让学生对修建具有感性知道，使用多媒体教育技能的直观教育，耳濡目染地培育学生的专业爱好。