信息技术与初中数学 浅谈信息技术在初中数学教育中的效果

颜旭

（吉林省辉南县楼街朝鲜族乡板石河中学 吉林辉南 135121）

摘 要：教育范畴迎来了新的应战，传统的教师授课形式不再能满意年代要求，近年来信息技能逐渐被运用到教育中，它的呈现为初中数学教育注入了新鲜生机。教师对这种手法的合理运用，丰厚了讲堂内容，增强了教育趣味性，对教育事业的开展有着极大促进作用，对学生学习和开展有着积极影响。

关键词：初中数学 信息技能 作用

实践证明，将信息技能引进讲堂，是到达教育意图的一种很好的辅佐手法，而且信息化教育在教育工作中发挥着越来越重要的作用。在当时阶段中，科学技能得到快速开展，使现代信息化技能不断完善与立异，被广泛地运用到各个范畴傍边，其间包含在数学教育中，在实践教育进程中能够发现，信息技能的运用有效地进步了教育质量，为学生更好地学习供给了协助，促进了学生向着更好的方向开展。信息技能以其共同的优势在各个环节都促进了数学教育工作的顺利开展：

一、提醒内涵规则，使笼统变详细

在初中数学教育中，许多时分教师细心解说了一个方程、原理之后，学生做题时仍是会呈现各式各样的问题，教师就总简单责怪学生没有认真听讲。要知道，学生们在这个阶段的笼统了解才能是有限的，他们一时间难以消化和充沛了解数学原理也是正常现象。多媒体信息技能具有多种感官同步进行的直观作用，将教育要点和难点逐个呈现出来，向学生展现教育情境、供给丰厚感知、呈现思想进程，使学生闻其声、见其形、入其境，让学生更快、更准、更深地把握教育要点和难点，极大地支撑学生对逻辑推理、问题解答和数学观念的寻求与研讨。尤其在引导学生对一些笼统的数学常识进行归纳的进程中，运用多媒体信息技能在讲堂教育中进行动态演示，形象提醒常识生成进程，化笼统为详细、变理性为理性，让学生在自动参加中凭借调查和比较，逐渐探求常识构成进程，然后更深刻地把握常识的实质。

二、进步教师备课质量

教师备课的质量直接决议着教育的质量，以及学生学习作用的质量。信息技能在教师备课方面具有很大优势，它的丰厚资源、方便性、方便性等都给教师备课供给了有利的条件。在教育进程中，首要教师要根据课程内容进行备课，备课质量会对教育质量构成影响。在网络傍边具有十分丰厚的数学教育资源，教师在备课时能够运用现代化信息技能搜集资源，使备课质量得到进步。而且在备课时教师能够经过现代化信息技能进行沟通，同享教育资源，有效地进步资源运用率。进一步提髙备课质量，使内容更丰厚，不只包含教材上的常识，还会对其进行扩展，在教育进程中使学生取得更多的常识，有利于学生开展。可是运用网络材料时，教师应具有较强的剖析才能，有效地剖分出网络中信息的好坏，确保运用的每一信息都不存在不良问题。如在对图形的类似进行教育时，教师能够在互联网上寻找出许多类似图形播放给学生看，使学生对图形的类似更了解。

三、添加趣味性

信息技能手法还能够补偿教师口头教育的庸俗、单调等现状的缺乏。在图、形、音等的全面合作下，信息技能展现的灵动性会招引学生们的学习爱好。在以往数学教育中，因为其内容的共同性质，常常使教育十分庸俗与单调，学生不能积极自动地参加进来，使学习作用不是很抱负。而在参加现代化信息技能后，能够经过先进的技能，将其展现在学生的面前，不只添加教育内容，还使其具有更强的趣味性，将传统教育内容进行改动，在这种情况下，就会进步学生对数学学习的爱好，更好地参加数学教育，在教育中跟跟着教师的思路考虑如对轴对称进行教育时，能够经过现代化信息技能展现轴对称图形或物体，以使学生对其更好地了解，而且能够运用该技能对物体进行移动、改换等，使学生具有更强的立体感，然后下降传统教育对学生思想想象力的要求。

四、开阔视界

信息技能手法能够使教育的外延无限扩展。它能够包括传统教育方法无法比拟的教育内容，将丰厚的教育资源融入讲堂。在数学教育进程中，教育内容在其间具有重要作用，视界越开阔，学生把握的常识就会越丰厚。在实践数学教育中，教师尽管会对教育内容进行必定扩展，可是扩展的作用不是很好，彻底無法满意学生的要求，而在运用现代化信息技能后，就将这一问题进行了改动，使教育内容的视界更开阔，满意了学生的要求。如解说全等三角形相关内容时，经过先进设备对全等三角形进行教育，当学生把握教材中的常识后，就能够经过相应的软件，以极点为中心，不断将三角形的两条边移动，再将两条边向内移动直到两条边重合停止，再将两条边向外移动直到两条边构成一条直线停止，经过该试验使学生发现三角形底角的视点永久小于90°，而顶角永久大于0°，然后开阔学生的视界。

五、应留意的问题

信息技能手法当然好，可是过度依托也会发生各式各样的问题。教师仍是讲堂的主导者，不能没有挑选的认为网络资源都是好的，也不能引进量过大，导致没有要点。信息技能手法的运用，对数学教育的促进作用是巨大的，但不能替代教师在教育进程中的主导作用，更不能忽视学生的主体位置。在教育进程中，应该以教师的以身作则为主，多媒体只能作为东西辅佐教育，过火依托信息技能手法会使教育变得刻板，缺乏生机。多媒体课件的制造应谨慎、精粹，材料的挑选应紧密联系教育内容，协助教师完成对学生的引导，不该呈现与教育无关的内容，消耗精力的一起对教育毫无好处。合理运用信息技能手法，必将极大促进初中数学教育开展。

结语

综上所述，在初中数学中运用信息技能手法能够为教育带来许多便当，但也要留意运用方法，不要过度依托，要有挑选地运用起来。在数学教育进程中，合理运用现代化信息技能具有重要作用，不只使数学教育内容更丰厚，使学生更好地学习常识，还使教育进程具有更强的趣味性，使学生积极自动地参加，然后提髙数学教育质量，更好地培育学生的数学思想，为之后学习与开展供给杰出的确保。