办理类研究生院校排名 当地本科院校转型发展中办理类专业的实践教学改革

摘 要：当地本科院校的转型展开，是以培育使用型人才作为中心使命的。而使用型人才的培育，对专业实践教育变革又提出了新的要求。办理类专业的实践教育变革，要环绕使用型人才的特色和要求，以培育使用才干为主线，坚持正确的方向和科学的准则，并经过杰出中心才干、优化师资部队、强化实习实训和完善办理准则全体推进，有用确保实践教育的成效，实在前进人才培育的质量。

要害词：当地本科院校 转型展开 实践教育

在我国现阶段高级教育展开进程中，当地本科院校因其较高的份额和较广的散布而成为我国高级教育系统中的重要构成部分。当地本科院校的健康展开，直接关系到我国高级教育方针的遵循落实，人才培育的质量和当地经济社会的展开前进。在我国高级教育范畴变革不断推进的布景下，当地本科院校自动习惯社会需求、活跃融入区域展开，掀起了一股以使用型人才培育为中心的“转型”大潮。当地本科院校的转型展开，对高校内部各类专业的培育方针、展开定位、课程设置、教育方法等方面的作业，都提出了新的变革要求，其间最为直接和亲近的就是实践教育的变革。作为综合性和使用性特征较强的专业，办理类专业的实践教育变革，关于前进办理类专业的人才培育质量、培育办理类专业使用型人才，完结办理类专业的健康和可持续展开具有十分重要的实践意义。

一、当地本科院校转型展开对办理类专业的要求

我国经济展开的转型晋级、高级教育的战略性结构调整和高校内在式展开趋向，构成了当地本科院校转型展开的系统动力。而安身区域特色和实践，培育经济社会展开所需的使用型人才，则是当地本科院校转型展开的底子方针。当地本科院校的转型展开，对办理类专业的变革和建造提出了新的系统要求。

（一）当地本科院校转型展开的动力与方针

在经济社会展开中，高校承担着人才培育、常识立异、文明传承和社会效劳等重要职责，而人才培育是其间最为重要的功能。跟着我国高级教育大众化进程的展开，人才培育的数量与质量、规划与结构、供给与需求之间的对立，现已成为当地本科院校转型展开的实践布景。在经济转型晋级加重和高级教育变革深化的进程中，怎么有用满意社会人才需求，实在培育学生的使用才干和前进学生作业的竞赛力，为区域经济社会展开供给人才支撑，成为当地本科院校展开中一起面对的焦点问题。“经济展开转型晋级、高级教育结构调整、高校施行内在展开，构成了当地本科院校转型展开的动力。”当时我国经济展开，正处于调整、转型和晋级的要害时期，常识立异现已成为经济展开的中心内驱力，这种展开趋势对出产一线的劳动者也提出了更高要求；我国高级教育范畴关于高校分类展开的辅导思维和方针导向，促进了高级教育的结构调整；与之相习惯的是高校为提展开高竞赛力和社会习惯性而展开的内在式展开。上述三个方面一起構成了当地本科院校转型展开的首要动力，鼓励和催促着当地本科院校的变革。

当地本科院校转型展开的方针，是培育契合区域经济社会展开需求的使用型人才。跟着我国高级教育向大众化阶段的过渡，高级院校的数量、层次和类型逐渐增多，招生的规划不断扩大，人才的输出逐渐添加，面对社会人才需求的多元化和复合性特征，传统教育的“精英形式”现已不能习惯年代要求，当地本科院校有必要安身区域、融入当地，以培育“使用型”人才为主，真实“捉住本身‘当地性、‘使用型、‘本科院校三大特色，杰出本身培育使用型人才的明显定位”，只要如此，才干体现出当地本科院校在区域经济社会展开中的效果和职责，以及当地本科院校与部分“985”和“211”等要点院校在人才培育方面的差异。当地本科院校“转型展开的底子指向是使用型人才培育，是契合当地（作业）经济和社会展开需求，培育面向出产、建造、办理和效劳一线的使用型本科人才”。清晰这一点，关于科学合理地断定当地本科院校的办学定位和人才培育方针，进而优化专业设置和前进人才培育质量，具有十分重要的理论和实践意义。

（二）当地本科院校转型展开对办理类专业的要求

当地本科院校的转型展开，对办理类专业的培育方针、教育理念、教育内容、教育方法和教育办理等方面都提出了新的要求。这在必定程度上要求，办理类专业的变革和建造，有必要环绕使用型人才的特色和要求，以培育使用才干为主线。

一是在培育方针上，要杰出专业特色，即在人才培育定位中要体现出作业范畴和作业性质的彼此结合，如工商办理专业的人才培育，要杰出工业和商业范畴的“事务性”和事务办理的“作业性”特征，而旅行办理专业的人才培育，则需杰出“旅行”的作业性和“办理”的职位性。二是在教育理念上，要坚持才干导向，即在教育进程中要以学生专业才干培育和练习为中心，改动传统的重视专业理论常识的系统化为特征的教育形式，在教育中环绕专业中心才干进行课程设置、教育变革和教育点评。三是在教育内容上，要构成立体结构，即在教育中要安身专业根底常识、联络作业实践实践、重视未来展开趋向，活跃构建根底理论、实践实践和前沿动态三者彼此结合的教育内容系统。四是在教育方法上，要重视变革立异，即在传统教育方法的根底上，活跃探究习惯专业性质和特色的教育方法，自动引进翻转讲堂、微课和慕课等教育方法和形式，前进学生讲堂参加的活跃性和自动性。五是在教育办理上，要加强准则建造，即经过建立健全相关教育办理准则，使各项作业有章可循、有据可查，确保专业教育的规范化和有序化。此外，还要强化实践教育，有用强化学生专业使用才干的培育，即经过加强校内试验室和实训场所建造、校外实习基地建造，确保专业实践教育的有序展开。

二、办理类专业实践教育的变革方向与准则

办理类专业实践教育的变革，是习惯当地本科院校转型展开趋势和完结使用型人才培育使命的必要措施。办理类专业的实践教育变革，是一项系统工程，需求实在坚持清晰的变革方向和科学的变革准则。

（一）办理类专业实践教育的变革方向

办理类专业实践教育的变革，要坚持两个底子方向，即重视区域经济社会展开意向和培育学生的专业中心才干。地域散布较为广泛、人才培育以满意区域需求为主，是当地本科院校的重要特色。在当地本科院校转型展开中，培育区域经济社会展开所需的使用型人才是当地本科院校所面对的一项一起使命。

重视区域经济社会展开意向，就是指办理类专业实践教育的规划和安排要与区域人才需求相对应。“教育的展开有必要与社会政治、经济、文明相习惯，作为当地举行的本科院校，应该首要向当地培育使用型专门人才”，区域经济社会展开中，不同工业和作业的人才需求就是当地本科院校办理类专业实践教育的重要依据。为此，需求坚持以区域经济展开作为办理类专业实践教育变革的着眼点，时间留意重视区域展开的局势和趋势，以区域内不同工业和作业对办理类人才的要求来规划和安排实践教育活动，确保高校人才培育与社会人才需求有机一致。

培育学生的专业中心才干，就是指办理类专业实践教育的规划和安排要以培育学生的专业中心才干为要点。专业中心才干不仅是专业性质的集中体现，一起也是学生参加作业竞赛的要害环节，“在作业竞赛不断加重的布景下，只要认清社会对人才的需求，清晰专业中心才干，活跃地进行探究和变革，才干有用地培育学生的专业中心才干，实在前进作业竞赛力，真实满意社会的人才需求。”办理类专业的实践教育，在内容构成和安排施行等方面都要以培育专业中心才干作为方针，经过实践教育的分化和细化以促进专业中心才干的强化。

（二）办理类专业实践教育的变革准则

办理类专业实践教育的变革，需求坚持三项底子准则，即与社会人才需求相习惯、与校园办学定位相吻合、与专业建造展开相和谐。在当地本科院校转型展开中，办理类专业的实践教育变革只要坚持上述底子准则，才干有用确保实践教育变革的质量，进而提高专业人才培育的水平，促进专业的健康可持续展开。

与社会人才需求相习惯是办理类专业实践教育变革的首要准则。实践教育的底子意图在于培育学生的实践使用和操作才干，促进理论常识和实践运用之间的有机交融，增强学生未来作业的竞赛力和习惯性。推进办理类专业的实践教育变革，首要使命就是要清晰经济社会展开中的人才需求情况，即不同工业和作业的人才需求中，用人单位关于作业人员作业才干的要求。在当地本科院校转型展开进程中，办理类专业的实践教育变革就是要面向区域经济社会展开，自动习惯办理类专业的社会人才需求，实在做好人才培育的“共给侧”变革。

与校园办学定位相吻合是办理类专业实践教育变革的全体要求。高校的办学定位是校园变革展开的全体性思维，关于专业设置、人才培育、课程结构、教育变革等方面的作业，都具有重要的指導效果。当地本科院校的转型展开，首要需求处理的问题就是对办学定位的从头审视和承认。办理类专业的实践教育变革，有必要与校园的办学定位相吻合，并且在实践教育变革的方针、内容和方法等方面都应该坚持以校园的办学定位为辅导。只要如此，才干使办理类专业的实践教育变革契合校园办学的全体要求，并对校园的办学定位和人才培育起到支撑效果。

与专业建造展开相和谐是办理类专业实践教育变革的实践根底。专业建造展开是一项触及内容较多的全体性作业，关于专业的人才培育、课程设置、师资部队、教育变革等问题都有影响和限制效果。当地本科院校转型展开中，培育使用型人才是其间心方针，而加强专业建造则是培育使用型人才的根底性环节。办理类专业的实践教育变革要与专业建造相和谐，即办理类专业的实践教育变革既要安身于专业建造展开的实践情况，也要习惯专业建造展开的未来意向，以确保办理类专业实践教育施行的实践可行性和动态展开性，与专业建造展开坚持同步。

三、办理类专业实践教育的变革途径

怎么有用地展开实践教育变革，培育社会需求的使用型人才，是办理类专业完结可持续展开的重要环节。办理类专业的实践教育变革，需求环绕专业中心才干培育这一中心，经过优化师资部队、强化实习实训和完善办理准则全体推进。

（一）以杰出“专业性”才干为中心，培育专业中心才干

高级教育中不同专业的区分和设置，在必定程度上反映了社会作业分化的复杂性和人才需求的多样性。当地本科院校在转型展开中，要有用完结使用型人才培育的方针，就有必要要做好实践教育作业，由于实践教育作业直接关系到专业中心才干的培育和练习，进而影响到学生未来作业的竞赛力。办理类专业的实践教育变革，要紧紧环绕专业性质和特色，重视培育学生的专业中心才干。详细来讲，需求从以下几个方面着手：一是要把专业中心才干进行分化和细化，并别离归入相应的实践教育项目中，确保实践教育的针对性和详细性；二是实践教育的安排施行，要一直环绕专业中心才干进行，以培育和提高专业中心才干为最终方针。

（二）以构建“双师型”部队为根底，优化师资部队结构

师资部队建造是高校变革展开的重要构成部分之一，在许多程度上关系到高校的教育和科研水平及人才培育质量。当地本科院校的转型展开，有必要以构建“双师型”部队为根底不断加强师资部队建造，由于师资部队建造是确保人才培育质量的要害。当地本科院校办理类专业的实践教育变革，要尽力构建一支专兼职人员相结合、理论水平和实践才干相一致的复合型师资部队。一方面要加强与党政机关、企事业单位和社会团体等当地相关安排和部分之间的联络与协作，经过顶岗、挂职、沟通等方法，对在职专业教师进行相关事务才干训练；另一方面，要活跃延聘有关安排和部分中，理论水平和实践经验较为丰厚的人担任兼职教师。

（三）以创设“操作性”条件为要点，强化实习实训作业

使用型人才的培育有必要重视实践教育作业，而实践教育作业的展开则需求以相关的试验、实习和实训条件作为确保。当地本科院校转型展开进程中，要重视专业“根底设施”方面的作业，尤其是要不断加强实践教育条件建造。当地本科院校办理类专业的实践教育变革，底子意图就是要经过强化实践教育，实在培育学生的专业技能，增强学生的操作才干。为此，需求做好以下三个方面的作业：一是加强校内专业试验室和实训室的建造，确保专业日常实践教育的顺利展开；二是加强校外专业见习和实习基地建造，促进专业见习和实习活动的有序进行；三是逐渐提高专业试验、实训、见习和实习等实践教育环节在专业教育中的比重。

（四）以增强“规范性”建造为确保，完善实践教育准则

使用型人才的培育是当地本科院校转型展开中的中心使命，其实质在于人才培育方向上的改变，即“完结由学术型专业人才培育为主向使用技术型人才培育为主改变”。怎么确保这种改变的有用性和有序性，是当地本科院校转型展开中的一个焦点问题。而建立健全教育办理准则则是处理这一问题的仅有答案。因而，在各个专业的变革展开中，完善的教育办理准则是遵循专业建造一直的“确保线”。办理类专业的实践教育变革，相同需求完善教育办理准则：首要是要完善内容设定准则，确保实践教育内容规划的科学性和合理性；其次是要完善安排运转准则，确保实践教育安排运转进程的流通和有序；再次是要完善点评监控准则，确保实践教育效果点评的客观性和准确性。

在当地本科院校加快推进转型展开的进程中，怎么经过加强实践教育变革，有用提高人才培育质量和促进专业可持续展开，是办理类专业面对的一项重要使命。而作为触及面较广一项系统工程，办理类专业的实践教育变革则需求全面考虑、顾全大局，经过大处着眼和小处着手彼此结合，推进各项作业的稳步前进。

参考文献

[1]张磊.当地本科院校转型展开中的行政办理专业人才培育[J].现代教育，2016（16）：53-54.

[2]胡超，苌庆辉.我国新建当地本科院校转型展开研讨述评[J].职教论坛，2014（25）：36-40.

[3]顾永安.新建本科院校转型展开的中心要义、方针趋向与底子指向[J].河北民族师范学院学报，2014（4）：1-5.

[4]张丽萍.当地本科院校向使用型大学转型的难点探析与途径挑选[J].理论月刊，2008（10）：97-100.

[5]张磊.行政办理本科专业学生的中心才干构成——根据社会需求的视角[J].黑龙江教育学院学报，2013（2）：9-11.

[6]孙泽文，刘文帆.当地本科院校向使用技术大学转型的必要性、面对的窘境及对策主张[J].高级教育研讨，2015（1）：13-16.

作者简介：张磊（1982.11-），男，山东郯城人，许昌学院法政学院讲师，硕士，首要研讨方向为公共办理、方针剖析、大学生作业。