农林院校 农林院校应用化学化工试验变革初探

龙海涛+杨敏+蒲陆梅

摘    要：化工试验是运用化学专业的重要专业课。文章在论述农林院校运用化学专业展开化工试验变革含义的根底上，从化工试验课程新系统的建造、试验教育进程的变革、课程查核标准、师资部队建造等方面，深化探讨了运用化学化工试验变革的行动与主张。

关键词：化工试验;运用化学;农林院校

中图分类号：G642.3          文献标识码：A          文章编号：1002-4107（2015）07-0065-02

  一、运用化学化工试验变革的含义

现在，我国经济飞速发展，在西部大开发的宏观政策调整下，西部地区的化工发展水平得以敏捷进步，如甘肃兰州的中石油化学品公司、新疆的天业集团等。跟着西部地区运用型人才缺口量增大，怎么培育习惯社会需求的高素质运用人才，是施行质量工程、进步本科教育质量的重要使命[1-2]。运用化学专业作为一门实践性很强的学科，要求学生既要有深化的理论根底又要具有较强的工程实践才能，而实践才能主要是经过试验手法加以培育。并且在立异才能方面，化工试验具有共同的优势，担负着由理论到工程、由根底到运用的桥梁效果。该课程教育水平的凹凸，关于运用化学专业学生立异才能、着手才能的培育至关重要。

二、运用化学化工试验变革的行动

甘肃农业大学化工试验室的建造旨在建造一个结合西部地区特征的试验教育基地，合理装备教育资源，为国家培育高素质、立异型人才。可是，因为甘肃农业大学运用化学专业颁发的是理学学位，学生存在侧重理论、轻试验的现象。其次，因为校园关于仪器设备等硬件条件投入相对缺乏，使得学生的试验展开受到了必定的约束，为此咱们在现有的根底上，从以下几个方面进行了化工试验的变革。

（一）构建试验课程新系统

曾经甘肃农业大学的化工试验主要由化工原理试验、化工工艺试验、精细化工试验三部分组成，未独立设课，这种试验系统难以习惯新形势下运用型人才培育的基本要求。因而咱们优化资源，将上述三个试验课程兼并，独自设立了化工试验课，按照“根底性—归纳性—立异性”的次序，将看似乱七八糟的内容经过一条主线紧紧地联络在一起，使得教育内容变成一个有机的全体[3]。杰出的试验课程系统使学生立异才能得以进步，实践才能加强，缩短了学生走向用人单位的习惯期，受到了用人单位及学生的好评。根底性试验主要由流体阻力、离心泵、过滤、传热等试验构成;归纳性试验主要由表面活性剂的组成及功能测定、雪花膏的装备等试验构成;立异试验由两部分构成，一部分由组成氨的转化工段、烃类裂解等实践运用性试验构成，一部分是结合教师的科研项目来进行。经过这样课程系统的变革，使得学生在归纳运用所学课程的根底上，进一步获得了较强的归纳试验才能及处理实践问题的才能。

（二）变革试验教育进程

1.改动教育观念，施行“学生为主体”教育办法。以往的试验教育进程中，着重了“教”的效果，侧重于教师解说试验的原理，试验的工艺进程，试验内容大多是演示性、验证性的。现在咱们在坚持以往优异传统的根底上，加强了“做”。着重教师在学生做的进程中及时地辅导、解说;其次，在试验的规划上加大了归纳性试验以及研讨性试验的力度。

依据教育部公布的《一般高级校园本科教育作业水平点评方案（试行）》精力，“归纳性试验”是指试验内容触及本课程的归纳常识或与本课程相关课程常识的试验;“规划性试验”是指给定试验研讨意图、要求和试验条件，由学生自行规划试验方案并加以完结的试验;“研讨性试验”是指给定试验规划意图，由学生经过查阅文献资料，拟定研讨道路和试验方案，探究试验条件，经过实践能得到研讨成果的试验。变革后归纳性试验和研讨性试验占到了所开设试验的50%。并且立异性试验中，学生可以依据自己的兴趣爱好，查阅相关文献，在教师的辅导下构思方案、过程。自行完结试验作业。这样的办法改动了以往学生做试验，照着试验书一步一步做的办法，进步了学生的试验活跃性，将主动权交给了学生，一起关于试验中呈现的困难以及过错，教师应该鼓舞学生从不同视点去思考问题，处理问题[4]。

2.运用计算机仿真模拟试验。计算机技能发展很

快，用人单位也需求具有杰出计算机操作才能的学生，因而推行计算机在试验中的运用现在已经成为了试验教育的基本要求。为此咱们树立了化工仿真试验室，仿真试验室首先以直观的办法，使学生全面了解出产，进步了其才能。其次，DCS仿真可以经过教师站对学生站的操作设置事端，使学生自己剖析处理问题，弥补了在现场实习能看不能动的问题。因而运用仿实在训软件可以进步学生的着手才能，提早了解作业情形，添加其剖析处理问题的才能[5]。

化工试验中许多问题需求运用坐标纸作图，可是存在着差错较大及处理数据烦琐的问题，不便于教师及时关于学生的试验成果进行查核。现在试验室装备了计算机，在试验课开设之初，关于常用的数据处理软件进行解说，学生运用计算机拟合曲线，及时获得试验数据，便于教师及时点评查核成果且有助于学生才能的进步。

3.展开大型仪器运用讲座。跟着现在科技的不断发展，试验成果越来越依赖于大型、精细的仪器设备[6]。学生走上作业岗位也要用到如液相色谱、气相色谱、扫描电镜等设备。敞开给本科生运用存在简单损坏的问题。针对这一现状，咱们在用仪器之前，展开相关仪器运用的讲座，会集解说仪器的作业原理、操作标准、注意事项等，然后教师实地辅导上机操作。一部分操作才能强的学生被聘为协管员，使得学生了解这些仪器的操作，为他们进步作业竞争力打下了杰出的根底。

（三）改动试验查核标准

以往查核往往是依据学生的试验报告给出成果，这是典型的应试教育的思维，关于化工试验这种培育实践才能的课程，这种查核办法难以反映学生对试验技能的把握程度及关于常识的归纳运用才能。为此咱们细化了试验查核标准，书面报告占到了查核比重的20%，80%为操作实践，操作实践中根底性试验主要以操作为主，归纳性试验以学生的试验成果为主，立异性试验以学生所查阅资料及拟定的规划方案、试验成果多方面进行查核。这样，充分调动了学生的主动性，让学生自己查阅文献，拟定方案，这些办法强化了学生的专业技能，引导学生向加强实践才能、培育立异认识过渡。

（四）加强师资部队建造

试验课程不只需求优异的试验设备，一起还需求一批优异的试验教师部队[7]。长期以来，国内重理论轻实践的实践情况，导致了试验教师待遇较低。为此咱们在活跃向校园请求添加经费的根底上，向校表里敞开化工试验室，有偿运用，收取部分费用补偿仪器折旧，使得试验室设备的运用率大大进步，一起试验教师也得到必定补偿。此外，制订了切实可行的试验技能部队及训练方案，鼓舞专职试验教师活跃攻读博士学位，不断进步他们的事务理论水平和实践技能，近年来有两位试验教师攻读博士学位，有三位试验教师参加了教育部安排的进修和训练。试验教育的变革促进了教育水平进步。

（五）健全试验办理体制

准则是试验室杰出作业的根底，为确保试验的顺利进行，咱们树立了完善的办理准则，包含试验室办理细则、学生操作守则、学生成果鉴定细则、设备办理标准等[8]。因为化工归纳试验及立异性试验大多时刻较长，咱们依据试验需求，树立了值勤制，确保学生试验进程中试验教师在场。此外，试验学期结束后，及时和学生交流，树立教育反应准则，关于教育进程中存在问题的仪器设备、试验办法及时改善，确保教育质量。

三、深化化工试验变革的主张

（一）推动试验室绿色化

推动试验室绿色化建造，其底子意图是从节省资源和防治污染的观点来调查试验，其明显含义是培育并进步学生的绿色环保认识和专业技能。具体办法如下。

榜首，试验室冷凝水的循环再运用。因为化工试验中许多试验需求用到冷凝水，因而运用循环泵完结水的循环运用，关于节能及下降试验室运营本钱具有活跃含义。

第二，削减试剂用量。试剂用量的削减，不会影响学生实践才能的培育，可是能削减药品糟蹋，下降试验室污染。

第三，结合农业院校的特征，运用可再生资源或其副产物做化工原料，是绿色化学的一项战略使命。归纳试验中咱们运用农作物玉米芯提取糠醛，然后由糠醛制备糠酸、糠酮树脂，再运用糠酮树脂制备黏合剂。不只节能环保，并且将多个试验串联，削减了中间环节物料排放，充分体现了农林院校的运用化学专业特征。经过以上办法培育学生的绿色环保理念。

（二）加大试验室建造资金投入，更新设备仪器

优异的仪器设备，可以确保化工试验进程中师生安全，也可以进步化工试验的功率，进步化工试验的教育质量[9]。

化工试验室外表及管道阀门较多，易腐蚀而形成损耗，投入资金过少，无法进行保护。陈腐的仪器设备下降了化工试验功率，还有或许要挟到师生的生命安全，是极大的安全隐患。因而，校园要加大投入，更新及保护设备，在设备的投标进程中，预留部分押金，便于催促厂家及时修理替换易损件。

化工试验关于学生的才能培育及立异才能的进步起着越来越重要的效果，咱们应该依据社会关于学生专业常识的需求，活跃变革化工试验，进步学生的实践才能。与此一起，试验教育的变革不是一项独立、关闭的作业，它触及教育方案的修订，一起关于试验教育设备的更新要求较高。因而，试验条件及经费的投入是完结试验教育变革的重要条件之一，信任跟着西部大开发的脚步及国家关于西部校园教育经费投入的加大，高素质试验教师人才部队的建造完善，化工试验教育将会获得更好的成果。

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