英美文学作品赏析收拾 英美文学作品赏析初探

尹舒羿

摘 要：英美文学著作的阅览，对高中生英语的学习有非常重要的影响，高中生可以从文学著作中感触到文学的魅力，一起也可以感触到言语的博学多才。但许多高中生的英语学习只限于句子的阅览和常识的堆集，很难了解中外文明之间的差异，约束了其对英美文学著作的赏析。笔者是一名高中生，首要论说了英美文学著作的赏析战略，以进步本身的阅览才能。

关键词：英美文学著作 著作赏析 初探

赏析英美文学著作，可以协助高中生了解英美文明，以文明为根底参加言语功用，让读者感触著作本身的内在，培育读者的文明素质，深层次的了解文学著作，进步英语的表达才能，了解不同的地域文明和言语风格，了解作者想要表达的情感。

一、英美文学著作的赏析现状

英美文学著作的赏析可以进步一个人英语学习的水平，特别是关于笔者所属的高中生集体，但当下，许多高中生英语水平仍处于初级阶段，很难阅览英美文学著作，有的高中生尽管可以阅览，但对著作的了解仍只限于外表浅层次的了解。现在，英美文学著作赏析首要分为三个阶段：

首要，是大都言语学习者的初级阶段，关于这一阶段，笔者以为是对著作理性的了解，从理性的视点赏析文章，就是从英美的文学著作中，学习英言语语，经过英语表达才能的进步，加强本身的了解才能，进步本身的阅览才能，添加阅览领会。

其次，是高档的阅览领会，从理性变为理性。阅览者可以经过著作，了解著作的布景，即著作的文明布景、宗教布景、政治布景，客观理性的剖析，在许多阅览的根底上，赏析言语，并比照不同的英美文学著作，感触著作营建的意境和空气，进步本身的应变才能。

最终，是跨过文明的精力阅览。这种阅览办法是以审美为根底，依据文明内容与本身的剖析才能，跨过不同的文明进行精力上的沟通，从中总结阅览的技巧，并在其他著作赏析中使用，领会著作包括的人文价值。

二、英美文学著作赏析的优化

笔者经过对上述三个阶段的总结，以为读者有必要防止中外文明差异的影响，培育本身的阅览鉴赏才能，比照中外文学著作不同的言语表达办法，加以优化。

（一）防止文明差异的构成影响

文学著作首要是经过对著作的宗旨进行赏析，然后了解文章，但中外文明在长期的发展中，有很大的差异，这些差异会影响读者对英美文学著作的正确了解，因而，把英语体系的言语参加文学赏析，可以协助读者正确了解言语，发现文学本身的神韵。

别的笔者又提出，由于文明的差异言语表达办法也有所不同，有不同的文明特色，就像是日子中某种事物的表达，西方国家对狗的描绘是活跃的，会在言语表达中描绘与人共处之间的和谐，被界说为人们的同伴，但在我国，则多是一些贬义词，描绘狗的恶性，被灌以负面形象。这就是东西方文明体现的差异，所以，读者要尽量防止用现已构成的文明认知阅览英美的文学著作，防止呈现过错的了解。

（二）培育本身的阅览才能

从言语学的视点剖析，对英美文学著作进行赏析是一项杂乱的进程，由于西方国家的文学著作包括了许多既定的言语表达办法，有体系的言语体系，大部分阅览者常常疏忽体系性言语的学习，仅仅依照本身把握的英语词汇和内容挑选文学著作，并进行阅览赏析，疏忽了文学主题的挑选，导致挑选的著作与本身实践才能不符，就像是赏析英美文学著作的经典，可以给读者精力上的鼓励，有精力上的收成，但这种阅览办法的条件是阅览者必須有深沉的言语堆集，有较强的鉴赏才能，如果是处于初级阶段的阅览者，只会逐渐失掉阅览的爱好。

对此，笔者提出，阅览者有必要学习体系的言语结构，然后激起出本身的阅览爱好，让言语学习的作用到达最优。别的，还要结合语法功用，让其与文学解读相结合，从开始的根底阅览逐渐进步，最终完结困难的赏析使命，树立体系的学习办法。

（三）进行著作的言语比照与剖析

现在，著作的言语表达现已构成自己的体系，标明言语技能的动机，以及这种言语在整个著作中与其他事物之间的联系，让其具有特别性，在体系中与其他要素严密相连。人们可以用及物性体系剖析的办法，找出著作中的首要人物，整理人物的言语表达和心思改变，经过他所属的时代与社会布景，剖析文学著作，找到言语体系，从中发现人物的社会联系，感触差异。

一起，笔者还发现，作者设置著作的环节时，也会让其有特定的言语表达，有特别的含义。这给了阅览者阅览的动力，通多对多个环节的阅览，可以发现作者埋下的头绪，重复考虑，深度了解著作的文明内在。这种赏析办法会把阅览分为数个过程，逐渐进行，由浅入深的发现著作表达的中心，激起出阅览者的爱好，让其了解整个言语体系，进步本身的鉴赏水平。

三、结语

综上所述，笔者提出经过对英美文学著作的赏析，可以让读者发现著作本身的文明布景，了解不同的言语表达，然后实在进步赏析才能，又以为要防止文明差异的构成影响，加强本身对著作的感知，进步本身的文学素质，对文学著作有正确的了解，丰厚本身的艺术修养，完成阅览赏析的优化。

参考文献

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[2]谭雨欣.进步英美文学赏析水平的战略剖析[J].现代外交，2015，06：80-81.

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