化工机械设备根底第3版 论根据机械根底的试验性教育的重要性
王文静
摘 要：课程方针的改动，课堂教育的现状，引起了教育工作者对活动阅历相关问题的思索和探求，旨在实践、探求一条“低耗高效”的项目式教育的新路，以使学生在自动学习、活跃实践中堆集常识和活动阅历，真实进步机械常识素质。以制造业中根底学科《机械根底》为例，经过机械根底的规划试验，战胜教育工作中长期存在重书本常识，轻实践技术的缺陷。
要害词：机械根底 试验性教育
人类的学习正在阅历一场以常识立异与教育立异为根底的深入革新。《国家中长期教育变革和开展规划大纲（2010-2020年）》指出：“我国未来开展、中华民族巨大复兴，要害靠人才，底子在教育……要建立以进步质量为中心的教育开展观，重视教育内在开展，把教育资源配置和校园工作要点会集到强化教育环节、进步教育质量上来。” 明显，在新的时代布景和国家开展使命要求下，要执行《国家中长期教育变革和开展规划大纲（2010-2020年）》提出的方针，完结我国21世纪人才培育的庞大愿景，必需重视教育工作，把教育变革摆到事关教育变革胜败的中心方位。在教育变革进程中，教育方式的变革是要害。由于教育方式是在必定教育思想或教育理论辅导下建立起来的较为安稳的教育活动结构结构和活动程序，不只反映课程规划者与施行者对待“学”与“教”的情绪，还直接影响学习者的学习成效。因而，要确保教育教育活动的顺畅推动，促进我国教育的内在开展，必需高度重视教育方式的变革与完善，尤其是教育方式变革在实践层面的探求。
中國教育向来重视个人阅历、实践活动在教育中的重要位置。我国古代教育思想许多，例如：孔子的“对症下药思想”；荀子的以“闻”与“见”的爱情知道为根底，在“知”的根底上进入理性阶段的教育思想；王守仁的“知行合一”的教法思想；陈鹤琴的“活教育”思想。这些思想关于“根据规划试验活动的教育变革”的研讨有重要的学习含义。
新课程变革为教育供给了办法论辅导，把学生的阅历、活动在教育中的位置进步到了新的高度，受到了一线教育工作者及教育专家的重视。但查阅很多材料，对制造业专业中有关机械根底的规划试验的教育变革全体研讨尚属空白。
课程方针的改动，课堂教育的现状，引起了教育工作者对活动阅历相关问题的思索和探求，旨在实践、探求一条“低耗高效”的项目式教育的新路，以使学生在自动学习、活跃实践中堆集常识和活动阅历，真实进步机械常识素质。以制造业中根底学科《机械根底》为例，经过机械根底的规划试验，战胜教育工作中长期存在重书本常识，轻实践技术的缺陷。在规划中触及多门学科，重学科系统完好，重工作岗位实际需求。试验规划和施行将防止教师中心位置、轻学生才能爱好培育等坏处，采纳先进有用的教育方式、教育办法和教育手法，发挥学生的主观能动性，使《机械根底》这门课程到达最好的教育效果，为学生专业课的学习奠定根底，将制造业专业的学生培育成为习惯当今社会人才市场需求的、能满意现代企业需求的，既有厚实的根底理论常识，又有适当强的实践着手才能的应用型人才。
一、契合学生开展为本的理念
好的课堂教育应“能促进有用学习的进行，使学生对常识的真实了解和个性化开展成为可能”。 “重视学生的开展”，着重从学生的生活阅历和已有的常识布景动身，为学生供给充分地从事活动和沟通的时机，促进他们在自主探求的进程中真实了解和把握根本的常识和技术、思想和办法，一起取得广泛的常识领会。让他们了解机械就在自己的身边，可以用机械常识和各种有用的办法探求和处理周围的机械问题，然后领会机械的价值，了解探求机械规划的不同方法。
二、契合认知建构、生成学习等学习理论
学生不是承受常识的容器，而是一个个鲜活的、有思想、有自主才能的人。他们作为一种活生生的力气，带着自己的阅历、创意、兴致和考虑，参加教育活动。他们是一支支有待点着的火把，是未来文明的发明者。只要今日培育他们勇于质疑、勇于批评、长于考虑、富于才智，明日他们才会长于发明、长于逾越。“教”应从“学”的视点考虑，从“教授常识与技术”的传统方式转变到“以鼓励学生为特征，以学生为中心”的实践方式；从重视学生学习的成果转变到重视学生亲身阅历学习进程。经过创设好的问题情形，用学生原有的常识和阅历处理新的使命，并构建他们自己认可的原理。让学生用自己的领会、用自己的思想方法再发明，去进一步拓宽规划其他各种机械。
咱们环绕选用实践完结常识了解的变革思路，着手调集学生学习活跃性，改动传统教育思想，优化课程系统，立异教育办法，变革填鸭式教育方式。
剖析机械根底全书上的内容，断定四大范畴中代表性的研讨内容，找出师生认为有普遍性难度及重要的教育主题，从教育难点，教育要点，教育存在的问题等方面进行关于试验活动阅历的研讨，发掘机械规划试验活动阅历的内在及特征。
将从平面连杆机构、带传动、齿轮传动，轮系四个方面下手，剖析教育方针，进行学生根本活动阅历的教材解读，清晰规划试验活动阅历在不同范畴教育内容闪现的内在及特征。