浅谈德育教育在班级办理中的重要性 初中德育教育的重要性及对策讨论

（犀浦外国语校园，四川成都，611731）

摘 要：初中阶段的学生正处于价值观构成的关键时期，简单遭到各种不良思维的引诱与腐蚀，道德失范行为时有发生。这种状况下德育教育就成为非常急迫和重要的使命。本文就初中德育教育的重要性及对策进行剖析和研讨。

关键词：初中德育教育 重要性 对策

一、初中德育教育的重要性

千秋大业教育为本，教育是国家未来展开的重要条件和根底，初中阶段是孩子学习的中转站，在学生德育教育方面发挥着非常重要的作用。我国初中阶段学生的年纪大约是13～16周岁，这一时期的学生还处于老练与懵懂彼此磕碰的时期，这一时期的教育关于孩子往后的展开有着非常重要的影响。

初中德育教育是初中教育作业中非常重要的内容，初中德育教育的作用与学生的思维道德水平以及往后展开有着极为亲近的联络。初中德育教育作业的展开关于社会的稳定展开也起到必定的促进作用。当时，社会不断展开，对人才的需求也提出了较高的要求，不只要求人才有专业的常识技术，还需求具有杰出的思维道德以及工作道德。初中阶段是本质教育的重要时期，也是学生德智体美劳全面展开的重要时期，因而应尽力促进初中德育教育，进步初中学生的本质才能，满意本质教育的展开需求。

二、初中德育教育的现状

初中校园是培养人才的重要场所，初中阶段的学生正处于成长展开的重要时期，对外界事物有激烈的好奇心，区分事物的才能比较差，这一时期展开德育教育是非常必要的。可是现在初中德育教育并不到位，首要是对德育教育的重视程度不行，将智育与德体美劳相别离，以为初中阶段的学生就是要以学习为主，忽视学生思维道德方面的问题。一起，社会、家长等也将成果、升学率作为点评校园好坏的重要方针，使得许多校园都全力进步升学率，保护自己“名校”的称号。德育教育被严峻忽视，无法落实到实处。

一起，德育教育是与实践亲近相关的，脱离日子，其展开会遭到严峻的影响。现阶段社会经济展开非常迅速，初中学生触摸社会的途径逐步增多，网络信息技术的遍及使得学生对传统的德育教育失掉爱好。当时的德育教育内容与青少年的实践状况联络很少，内容呆板，灵活性较差，很难得到学生的重视和重视。德育教育中呈现的英雄人物缺少时代特色，很难使学生发生共鸣，不能满意学生心思展开的实践需求。一起，关于学生呈现的状况只当作思维、政治问题，忽视学生的心思问题，不能与学生有用交流，乃至使学生发生抵触情绪。

德育教育的方法单一也是当时初中德育教育中不行忽视的问题，德育教育的方法首要是经过思维政治课进行的，无法与学生快速改变的思维认识相适应。德育教育首要是经过教师叙述的方法进行的，学生的主体性没有得到充沛的体现，时刻久了学生就会发生厌恶，德育教育的作用很难家喻户晓。

三、初中德育教育的有用对策

1.进步对德育教育的重视程度

中学生是国家和社会的未来，进步学生的各方面才能本质需求校园全体人员配合和尽力。关于初中德育教育的展开，需求得到校园的重视和重视，为学生营建杰出的德育教育的环境，将德育教育融入到日常学习和日子中，进步教师和学生的重视程度，建立育人的理念，将德育作业落到实处，完成杰出的作用。

一起建立完善的道德点评系统，这是德育实效性完成的重要途径，对教师以及学生进行德育点评准则建立，清晰德育教育的方针以及使命，对学生的道德行为水平进行科学的点评，及时发现问题，采纳有用的办法加以解决。教师需求以德育方针作为行为标准，展开互动性的道德点评活动，进步道德点评系统的可行性以及权威性，对学生以及教师构成束缚，标准学生言行。

初中德育教育作业应尽力完成日子化，将教育活动中融入德育的思维理念，经过各科教师的教育、浸透使德育的理念在耳濡目染中影响着学生，使学生不自觉的仿照。教师在实践日子中需求严厉标准自己的言行，为学生做好典范作业。展开德育教育活动，如征文竞赛、歌唱竞赛、贡献榜样给予大会或安排学生到邻近的小区展开法制宣传活动，使学生可以积极参与到德育活动中，并不断对自己的行为举动进行改善。

2.强化教师的德育认识与才能

初中德育作业的展开是需求经过教师进行的，教师的本质才能关于德育作业的顺利展开具有非常重要的影响，初中教师需求改变自己的德育理念，进步本身的本质才能，将德育作业放在各项作业的首要方位，协助学生健康成长。

教师是德育作业的首要实施者，需求对自己的行为负责任，认识到德育教育关于学生往后的展开有着至关重要的影响，尽力进步自己的德育水平。尽力宏扬爱国主义教育，协助学生建立远大的抱负，依据行为标准对学生的言行进行标准，使学生养成杰出的道德习气，促进学生全面展开。德育教育作业中需求充沛发掘教材中的德育内容，展开方法多样、内容明显的德育活动，让学生以极高的热心参与到德育活动中，完成寓教于乐的意图。经过德育活动的参与是学生的情感得到进步，充分精力。

3.强化学生本身的才能

不同年纪段学生对德育内容的承受和了解程度存在差异，需求教师和家长依据学生的实践特色拟定针对性的德育教育內容，从而对学生进行正确的引导。教师需求清晰初中阶段的学生有想要取得成果的希望，情愿体现自己，有自己的主意，但也要认识到这一时期的学生自制力比较差，简单激动，因而需求考虑学生的承受才能，激起学生的爱好以及决心，强化学生自我教育的认识。

中学德育教育要将传统美德与社会新风尚相结合，以此来教育学生，进步理论教育。一起强化实践教育，重视学生的道德认知教育，使学生自觉的承受教育，构成道德认知，将道德认知内化为自己的道德品质，标准干事。

道德发生是为情感作为根底的，加强德育教育需求重视情感要素，教师与学生之间需求在心思上完成交融，彼此了解和信赖，让学生对教师发生崇拜，自觉的承受教育。强化情感教育有助于使初中学生构成杰出的道德，进步自己的品格。

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作者简介：范丹（1983.08-），女，汉，四川郫都区，犀浦外国语校园，中学二级，汉语言文学学士，研讨方向：初中德育。