户籍制度改革撤销户口 新一轮高考制度改革下学校德育工作的变与不变
陈维新
摘 要：本文从高考准则革新计划出台后的影响下手，介绍新一轮国家高考准则革新的新亮点，理出其间变与不变的要素，从中提出校园德育办理工作中的应对办法。
关键词：高考准则革新计划 革新亮点 校园德育应对
考试招生准则是国家根本教育准则，是人才培育的纽带环节，联系到国家开展大计，联系亿万青少年学生出路命运。2017年，福建省尽管还没有发布高考革新的计划，但能够估计，福建省在国家高考革新精力的教导下，学习沪、浙高考革新的有利经历，推出契合福建省情的高考革新计划是彻底有或许的，本文结合校园德育工作的特征，提出自己在校园德育办理工作中的几点观点。
一、2014年9月，国家出台高考准则革新计划，对高中阶段有影响的办法主要有以下几条
榜首，考试科目改变。现在是按文理分科，调查语数外加理综或文综大归纳，高校根据这些科目考分进行选取。革新后，高中将不在分文理科，高考总成果改由两部分组成。一部分由一致考试的语数外成果，都是150分不变。另一部分是高中学业水平考试成果，学完就考，一门一清。在高考时，就不用再报考，在报考时，考生根据报考高校要求和本身专长，只需自主选3个科目成果即可。革新后，外语科目供给两次考试时机，取最高分计入。
第二，招生选取机制改变。2016年起，运用全国一致出题试卷考试。革新后，削减和标准考试加分，地方性高考加分只能适用省属高校当地招生。要求从2014年末出台进一步削减和标准高考加分项目和分值的定见，并从2015年起，撤销体育、艺术等专长生加分项目。推广成果发布后填写自愿方法；逐渐撤销高校招生选取批次，推进并完善平行自愿投档方法，添加高校和学生的双向挑选时机。
第三，标准高中学生归纳本质点评。2014年出台标准高中学生归纳本质点评的教导定见。各省（区、市）拟定归纳本质点评根本要求，校园安排施行。树立标准的学生归纳本质档案，客观记载学生生长进程中的突出表现，重视社会责任感、立异精力和实践才能。
第四，革新监督办理机制。经过进一步完善信息揭露准则、考试安全办理准则和诚信准则，加强考试准则保证，一起加大违规查办力度。
二、新一轮高考准则革新的亮点有三个
榜首，愈加重视对学生的知识结构和才能的全面考察。高考招生准则犹如“指挥棒”，对学生知识结构和才能的培育具有导向作用。文理不分科，不只要利于拓宽学生的知识面，并且有利于完善其知识结构，对往后的工作和创业都会有帮忙。
第二，表现和添加了学生的挑选性。依照新的计划，语数外施行全国统考，其他科目学生自己进行挑选，一起参阅各高校的特别要求。这样能够增强学生的挑选性，也有利于表现高校正人才特殊性的要求。浅显地说，高校经过招生，能够选到自己需求的学生。从考生视点讲，也能够取长补短，根据自己的专长、爱好爱好、往后的专业开展，进行校园及专业的挑选。
第三，表现了教育的公正性。撤销艺术、体育加分，革新高校自主招生准则、制止部分高校之间联合招生等这些行动，关于一些弱势群体和贫困地区的孩子来说，都添加了平等竞争的时机，愈加表现了教育的公正性。
第四，破解“一考定终身”。 “一考定终身”，是我国现在考试招生准则的坏处之一，它导致了人们只重视成果，忽视进程。只重视分数，忽视才能。依照新计划的要求，大学选取学生将改为“两根据、一参阅”，即，根据一致高考考试成果，根据高中学业水平考试成果，参阅学生归纳本质点评。这将意味着，往后考大学，将不再仅仅凭一次考试成果，而是屡次考试和归纳本质点评归纳后的成果。这就要求学生，不只要重视高考，更要重视平常的表现和学业水平考试。不只要重视学科知识的学习，并且要重视才能的培育。“新计划关于破解‘一考定终身，将是有力的推进。”
三、针对以上高考准则革新计划的剖析可见，高考准则的施行是稳中求进，面临新一轮高考准则革新中的改变，校园的德育办理工作也要采纳相应的办法，有的放矢，增强德育工作的实效性。详细思路如下
榜首，应对不变的要素，校园在德育工作中，依然要以培育德才兼备的社会主义的劳动者和接班人为己任，加强培育学生以社会主义中心价值观为中心内容的思想教育；
第二，面临学生学习压力大的问题，校园依然要重视对学生的生命教育，以芳华健康教育的办学特征为抓手，持续加强对学生进行“爱生命、求真知、有所为”的校训精力教育，重视对学生的心思教导和教育；加强对学生以人为本的人文关心。
第三，关于优质教育资源稀缺的对立，暂时是无法处理的，可是作为一所校园，办妥校园，让校园朝着优质校园的方针进一步开展是职责所在；精确定位校园和学生，在此基础上的开展，防止因假大空方针不能完成的泄气，也不会因完成了小方针后的自高自大。校园德育办理工作就需求帮忙学生做好精准定位及爱好培育和潜能发掘。
第四，面临文理不分科的改变，需求及早帮忙学生知道自己，经过体验式活动、导师制、生涯规划等方式，让学生在专业挑选上取长补短。
第五，对新的考试招生准则，归纳本质点评归入高考招生的目标之中，怎么让归纳本质科学化，如掌握欠好，更有或许会变得虚伪。“假如不科学，很有或许难以达到抱负的作用，甚至会诱发负效应。”因而，这是校园德育办理需求仔细面临的一个课题，只要树立一套科学化的归纳本质点评机制，把学生的本质点评执行在进程中，变为可供量化的活动目标来参照与点评，让选拔单位或用人单位经过回看归纳本质点评，就能够看到一个个绘声绘色的人站在你的面前。除了定量剖析外，还能够结合其他丈量量表或许师生评语，不断完善对学生的归纳本质点评。当然，这个问题恰当困难，仅靠一个校园的力气很难做到，作为教育主管部门能够供给一个根本模板，每个校园可根据本校的活动，结合校情加以恰当改造。
第六，国家加大对考试做弊等非公正手法的处理，这是英明之举。作為校园，不只要严格执行，一起还要加强对学生的诚信教育，把学生的诚信归入归纳本质点评的档案之内，帮忙国家树立诚信保证准则，宏扬诚信无价、言而有信的传统美德精力。
教育有法，教无定法。高考准则跟着经济社会的开展而革新是有必要的，根据这种既能表现公正，又有利于开展学生特性专长的高考准则革新，坚持稳中有进，承继其精华，又融入契合广大人民需求的新元素，这是局势使然。作为校园德育办理工作者，咱们既要看到德育工作中变的一面，也要掌握好宏扬人道真善美光芒的一面。