文化遗产的分类方法不包括 浅谈文化遗产教育的途径和方法

（宁夏灵武市文物办理所，宁夏灵武，751400）

摘要：文明遗产维护的终究意图是可以更好地传承本国优异传统文明，尽管文明遗产的特别特点决议了政府必定是维护的主体，但社会群众是传统文明的传承主体，只有当社会群众活跃参加并成为政府之外的强壮维护力气时，文明遗产才干得到很好的传承。现在我国文明遗产维护作业面临着这样的怪现象，政府投入的力气越来越多，文明遗产的传承却越来越难。形成这种局势的原因，归根到底是因为文明遗产维护作业短少广泛的社会基础，与社会群众脱节。

关键词：文明遗产 教育 途径

文明遗产是人类前史文明的载体和前史展开的见证，是人类前史文明成果的重要标志。维护和传承文明遗产关于传承民族文明、凝集民族情感、增进民族团结和维护国家统一具有极为严重的含义，也是维护世界文明多样性和创造性、促进人类文明展开的必需。跟着我国工业化、城市化和村庄城镇化的加快，西方商业文明很多涌入，很多文明遗产或被损坏，或逐渐消亡，加强文明遗产维护作业火烧眉毛。因为我国长时间施行方案经济体制，我国树立起的行政办理准则选用的是自上而下的办理形式，在这种办理形式下我国在施行文明遗产维护作业时也选用的是自上而下的推进形式，政府简直包办了一切作业，社会群众很少自动参加文明遗产维护活动，大都时分是被动地参加政府安排的活动，这种作业形式不只无法激起社会群众的参加热心，反而形成了社会群众维护意识的冷漠。要处理这个难题，除了要树立起能为群众供给参加途径的办理维护准则之外，采纳办法进步群众的文明遗产维护意识，也是当时火急要做的一项作业。只有当社会群众走近、了解、酷爱文明遗产，文明遗产维护作业才干真实成为一项社会群众的作业。依据国际上的先进经历，对社会群众进行文明遗产教育，关于进步社会群众参加文明遗产维护作业的活跃性是十分有用的，它可以有力地推进文明遗产维护作业的社会化。

从20世纪60年代开端，一些欧美国家开端推广面向社会群众的“公共考古”项目。“公共考古”的一个重要部分就是施行“群众考古教育”，经过多种形式的考古教育将考古学常识和文明遗产维护意识传达给群众。“公共考古”理论在20世纪90年代传入我国，近年来我国不少区域和组织开端逐渐展开群众考古实践，选用各种形式尽力拉近专业考古与群众之间的间隔，也已取得了不小的成果。但我国的“公共考古”实践仍处在起步阶段，与美英等国家比较仍有相当大的距离，并且现在进行的群众考古教育实践首要是针对物质文明遗产维护，很少触及非物质文明遗产方面的内容。整体而言，我国群众十分短少文明遗产方面的教育。“咱们国家之所以长时间存在群众文明遗产维护意识不强、遗产价值知道不行，首要因素就在于公民遗产教育的缺失，无法培育整个社会爱惜遗产的空气。”因而大力施行文明遗产教育是未来我国文明遗产维护作业可以进一步深入展开的重要保证。学习国外考古教育的经历，结合我国详细国情，未来我国施行群众文明遗产教育可从以下几个方面着手：加大宣扬力度遍及文明遗产常识要激起社会群众对文明遗产的酷爱首先要遍及关于文明遗产的常识，打破文明遗产常识只把握在专业人士手中的局势。遍及文明遗产的常识有必要凭借群众传达前言来进行，选用书本、报刊、影视等多种前言来进行最广泛的宣扬，经过群众传达前言的很多仿制传达，让文明遗产得到维护和传承。建造文明遗产信息同享途径。

现在我国已树立起一套境内文明遗产挂号体系，各省也都已根本树立本省的文物查询及数据库办理体系和非物质文明遗产档案和数据库。在此基础上各地方政府在因特网上树立敞开的文明遗产信息同享途径，向社会群众供给当地的文物及非物质文明遗产信息。为保证文明遗产的安全，该体系可对信息设置相应保密等级和敞开权限。这样既可为文明遗产办理组织制定政策、统筹办理供给参阅数据，也便于群众愈加方便、高效地获取所需信息，增进群众对文明遗产的认知和酷爱。

编写文明遗产系列丛书。我国具有丰厚的文明遗产资源，各地方政府可安排相关部分编写文明遗产系列丛书来向社会群众遍及文明遗产常识。考虑到传达作用，该丛书可详细区分受众集体，一部分图书可以定位为研讨型图书，首要聚集和保存关于文明遗产的原始材料和学术研讨成果。另一部分图书定位为遍及型图书，用浅显生动的文字、图文并茂地对一般群众介绍文明遗产常识。鉴于当时出书市场竞争剧烈，理论书本、文明书本出书有必定困难，各级地方政府相关部分可拨专款用作出书经费，并可树立支撑相关图书出书的文明基金。

展开博物馆模仿考古活动。模仿考古是近年来博物馆推出的一项很受欢迎的活动，观众可以亲自参加和互动体会考古进程，极大地增加了博物馆教育的趣味性。例如：陕西汉阳陵博物馆树立了我国首个模仿考古基地—“汉阳陵博物馆模仿考古基地”，模仿考古基地设置了模仿探方和各种文物仿制品，观众在时间短训练后将可分组进入探方进行模仿考古活动。现在已有20余所大、中、小学校的学生在“考古常识小讲堂”上学习了考古基础常识和开掘办法。杭州前史博物馆也推出了相似的模仿考古活动，在博物馆内设置仿真的考古探方，招引了大批游客参加考古体会。实践证明，展开博物馆模仿考古活动可以极大地激起群众对文明遗产的酷爱，进步群众的文明遗产维护意识。

树立文明遗产维护互动途径。除了展开博物馆模仿考古活动外，博物馆还可以树立与群众的互动途径，让群众经过互动途径来参加某些考古活动。例如，英国威尔士国家博物馆就从前推出过一个名为“开掘维京，正在进行的考古”项目。该博物馆在进行一处维京时期聚落的开掘时，设置一个专门的网页来供给开掘布景、开掘队及其作业的细节、遗址陈述、遗址规划、教育信息并每天更新。欢迎有疑问的人将他们的问题用邮件发给考古队，考古队每天对这些问题做出答复。英国利物浦的文物维护中心设置了专门的观众中心，一周敞开七天，以一个互动的展现解说维护的进程，并在规则的时间里，观众可以坐在一个小的讲演厅，那里有一个与实验室相联的现场视频直播。他們能使用这个衔接与在实验室中作业的维护作业者进行活跃的问答评论。我国有条件的博物馆可学习这些做法树立根据网络的文明遗产维护群众互动途径，可在网络上有挑选性地揭露挑选一些文明遗产维护项意图实时情况，为群众供给与文保作业者直接交流的途径，让群众可以参加和体会文明遗产维护的详细进程。

作者简介：丁雷，女，宁夏回族自治区灵武市文物办理所，文博助理馆员，研讨方向：文物维护单位的维护或办理，宁夏少数民族文物。