情境教育法的代表人物 美术教育中爱好教育法的植入实践剖析

王辉

摘 要：跟着新课程变革进程的不断推动，美术讲堂教育在面对时机的一起也面对着巨大的应战。传统的教育形式现已无法满意阶段教育部分对美术教育所提出的要求。怎么前进美术讲堂教育的效果，是每一位从事美术教育工作者需求去考虑的问题。

关键词：美术教育 爱好教育 实践剖析

社会经济在快速的展开，科学技术在不断地前进，人们的思想和知道也在必定的程度上发生了改动。教育问题一向是社会广大人民群众十分重视的问题。对学生归纳本质的培育现已成为人们的一致，美术教育是学生本质教育的重要组成部分，能够在很大的程度上前进学生的美学涵养和人文本质。为了呼应社会的召唤，教育部分在中学阶段的教育内容中添加了美术课程，可是实践中的美术讲堂教育效果不能满意教育要求。本文作者首要剖析当时美术教育讲堂中存在的首要问题，结合自己的经历提出相应的改善办法。[1]

一、爱好教育法在美术教育中的重要效果

爱好教育法是新课程变革布景下构成的一种教育方法，对前进讲堂教育效果具有极其重要的含义。在美术教育讲堂中也不破例。爱好是学生最好的教师，学生只要学习的爱好才干将精力投入到学习傍边去。只要真实激起学生的学习爱好才干更好地引导学生进行有目的地学习，然后能够在短时间内前进教育质量和讲堂教育效果。部分地区的教育部分合理的将爱好教育法引入到美术教育中，在必守时期内获得了较好的反应。爱好教育法丰厚了讲堂的教育形式，一起为本质教育变革供给必定的理论基础。爱好教育法对美术教育具有极其重要的含义，首要表现在以下几个方面；

1.学生和教师之间的联系愈加调和

所谓的教育活动就是学生和教师相互沟通相互学习的一个进程，只要让学生和教师之间的联系愈加的调和才干让讲堂的教育效果得到快速前进。传统的教育方法首要以教师教育为主，学生仅仅辅佐的效果，教师与学生之间更多的要求和被要求的人物。美术讲堂教育也不破例，中学阶段的美术讲堂教育方法单一，学生和教师之间互动的时机并不是特其他多，学生和教师之间的联系更是存在必定的间隔。爱好教育法的提出能够有用改动这一现状，爱好教育的建议的是“以学生为本”，将学生作为教育主体，教师的使命更多的是起到引导、辅佐的效果，鼓舞学生在自己的爱好方向上不断地探究，学生和教师之间由于爱好而有了一起的论题，两者之间的联系愈加的调和，然后更好地促进学生学习前进。

2.有用前进美术教育质量

传统应试教育理念一向存在人们的思想傍边。美术教育在传统教育理念上一向不能够得到重视，然后学生对美术学习的积极性也是有待前进，美术讲堂的教育效果也是可想而知，传统的教育方法现已不能满意本质教育的要求。部分美术教师在教育活动中一味的着重绘画技巧和绘画方法的教授，彻底疏忽了学生对学习爱好的培育，美术讲堂空气更是消沉，乃至部分学生对美术讲堂更是本着可有可无的情绪，挑选在美术讲堂中进行其他课程内容学习。爱好教育法的合理引入，能够有用改动这一现状。爱好教育法的引入能够丰厚教师的教育方法，前进学生的学习积极性，经过爱好教育在美术教育中的引入能够开阔学生的美术视界，前进学生的审美才能，然后到达本质教育的要求。

二、当时中学阶段美术教育的根本现状

1.教育形式过于传统

传统的教育形式中，教师在教育进程中占有着及其重要的效果，他们能引导学生的学习走向，但是传统的教师为主体的教育形式现已不适合今世教育的要求。从实践的教育现状来看，教育变革在不断的进行，各个校园的教育系统还不行完好，教师专业本质的凹凸也成为了影响美术讲堂有用性的首要原因之一。[2]

2.美术讲堂学习空气消沉

杰出的学习空气对前进学生的学习爱好具有重要的含义，在实践的美术讲堂中，美术教育教师重视的往往是学生着手画画才能，一向以强制性的方法来要求学生学习。学生在中学阶段的学习使命较重，在教师严厉严重的讲堂教育中往往会愈加的压抑，对美术课程的学习会愈加的恶感，讲堂的有用性必然会遭到必定程度的影响。怎么改动传统的教育形式，为学生营建杰出的学习空气相同也是当时从事美术教育工作者有必要考虑的问题之一。

三、爱好教育法在美术教育中的使用办法

1.改动传统教育理念

为了更好的前进美术讲堂教育的有用性，前进学生的归纳本质水准，美术教师要改动传统的教育观念，让学生在美术讲堂中发挥主体效果。教师在教育进程中要充沛关怀和了解学生的学习状况和爱好偏好，依据每个学生的实践情况进行针对性的教导，到达对症下药的效果。教师要学会用人物交换的方法进行教育，改动在学生心里教师是指令者的人物，促进学生和教师之间的沟通。使得两者之间的联系愈加的调和，更好的前进美术讲堂的教育效果。

2.加大美术教育资源投入

美术教育与其他课程的教育方法存在很大的差异，其他科目的教育内容着重的是理论知识的学习，美术教育的重点是学生的实践操作才能。为了更好更快地前进美术讲堂的教育效果，教育部分应该从学生的爱好的视点动身，为学生预备满意的学习资源。例如：常见动漫中的人物模具。校园中的人工景色等等，供给给学生进行绘画。此外，校园能够选用校企协作的方法，为学生外出学习的时机，去一些大型的画展或许展览室进行现场学习，以便于更好的激起学生的学习爱好，然后前进美术讲堂的教育效果。

3.添加教育实践内容

针对美术教育实践性强的特色，美术教育教师还要从学生爱好的视点动身多展开形式多样的实践活动，让学生在实践活动中体会到美术的真实魅力，然后激起学生对美术的学习趣味。在教育实践中，教师不只要注意绘画方法和技巧的教授，还要前进学生的审美才能和美术鉴赏才能。初度之外，传统手艺制刁难美术学习爱好的培育相同具有重要含义，教师能够合理给学生组织手艺制造的使命。

结语

综上所述，传统的讲堂教育形式现已无法满意新课程变革布景下对美术教育的需求。因而，教师在日常展开工作中更应该重视讲堂教育形式的立异，使学生在把握技术的一起更好的开发自己的立异思想，前进学生的归纳本质。本文作者结合自己的经历提出爱好教育法在美术教育变革中的有用办法，期望各个学者提出辅导的定见。

参考文献

[1]陳艳.浅析爱好教育法在初中美术教育中的运用研讨[J].考试与点评.2011（7）.

[2]吴德学.浅谈初中美术教育中什物写生对前进学生爱好的效果[J].我国校外教育旬刊，2014（z1）.