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职业院校双导师制现代学徒制 “现代学徒制”促进医学职业院校建造的途径研讨

点击:0时间:2019-04-28 09:18:30

周礼超

(毕节医学高级专科校园 贵州毕节 551700)

摘 要:毋庸置疑,“现代学徒制”有利于促进工作、企业参加工作教育人才培育的全进程,完成专业设置与工业需求的对接,其含义与效果不言自明。但在医学工作校园的详细实践中,“现代学徒制”却难以真施行行遑论发挥效果。本文即依据“现代学徒制”如安在医学工作院校详细实践途径的研讨与考虑。

关键词:医学工作院校 现代学徒制 建造

医学工作院校“现代学徒制”作为高级教育一种类型的高级工作教育,其本质和特征是“跨界的教育”[1],这是依据对医学类高职教育功能定位的深入知道和对人才培育方针内在的深入理解。但在详细施行——特别是在医学类工作院校——中,窘境重重。关于“现代学徒制”怎么促进工作院校建造的途径,笔者的考虑主要有一下六点。

一、树立校企联合招生招工机制,创建校企、校院对接,立异试点专业“现代学徒制”人才培育方式

高职院校在协作企业(医院)中挑选具有教育练习才能的企业(医院),依据校园实际情况和协作企业(医院)需求拟定校企、校院联合招生招工准则,断定招生的专业和规划,推进校企一起研制、施行招生招工计划。依照校园试点专业“现代学徒制”人才培育方式整体思路,由校园、企业(医院)、工作专家组成试点专业教育辅导委员会,不断立异“师带徒”人才培育方式,完善校院协作长效机制,在实在的职场环境中施行人才培育计划,树立“学生→学徒→实习职工(医师)”三位一体的“1+1+1”二元三段式人才培育方式,“学中做、做中学”结合人才培育方式变革进步人才培育质量。

二、完善“校院协作,共建专业”的协同育人机制,教育方式以实践育人为主线

校园与企业、医院签定施行现代学徒制协作协议,清晰校企、校院两边职责、分工,推进校企、校院严密协作、协同育人。完善校企、校院联合招生、分段育人、多方参加点评的双主体育人机制。依托企业(医院),在“企业(医院)真环境,操作施工(医疗)真流程,岗位效劳真执行”企业(医院)教育实训基地,推广“使命驱动、项目导向”的教育方式,完成企业(医院)教育化、教育岗位化。活跃展开校企(院)协作,扩展实习实训基地建造。完成教在讲堂,学在车间(诊室),做在机床(床旁)。在协作企业(医院)树立教育、做练、实习的高度一致的校外实训基地。校园与协作企业(医院)依据技术技术人才生长规则和工作岗位的实际情况,一起规划人才培育计划,一起制定专业教育规范、一起开发课程和教材、规划施行教育、安排查核点评、展开教育研讨等。一起承当系统的专业知识学习和技术练习;经过师带徒方式,依据培育计划进行岗位技术练习,实在完成校院一体化育人。

三、构建“课证交融”的课程系统

以工作岗位规范为依据,以工作才能为中心树立课程系统。把精于高明的技术,诚于崇高的品德的理念,植入教、学、做的全进程。完成“双证书”的培育方式,学历证书教育和工作技术岗位练习有机结合,探究中高职课程联接,为学生可持续开展打下坚实根底。

四、加强校院互聘共用的“双导师”团队建造,进步学徒培育才能

建造校企(校院)互聘共用的“双师”师资队伍。完善双导师制,树立健全双导师的选拔、培育、查核、鼓舞准则,构成校企(校院)互聘共用的办理机制。鼓舞工作专家、社会名医等担任学徒师傅,树立师傅人才库。协作企业或医院要延聘企业(医院)技术骨干作为兼职教师参加校园讲堂教育和技术辅导,选拔优异技术技术人才担任师傅,清晰师傅的职责和待遇,师傅承当的教育使命应归入查核,并享用相应的带徒补贴。试点专业要将辅导教師的企业实践和技术效劳归入教师查核并作为提升专业技术职务的重要依据。树立灵敏的人才流动机制,校企(校院)两边一起制定双向挂职锻炼、横向联合技术研制的鼓舞准则和查核奖惩准则。

五、构成与现代学徒制相适应的教育办理与运转机制

校园与协作企业(医院)要依据现代学徒制的特色,一起树立教育运转与质量监控系统,加强进程办理;并一起制定学徒办理办法,依据教育需求,科学安排学徒岗位、分配工作使命,确保学徒根本权益。校园要依据学徒制培育的特色,树立健全与试点专业现代学徒制相适应的教育办理准则,制定学分制办理办法和弹性学制办理办法,立异和完善教育办理与运转机制,探究全日制学历教育的多种完成方式。

六、树立多方参加的查核点评机制

以才能为规范,立异查核点评准则,制定以育人为方针的实习实训查核点评规范,将学徒自我点评、教师点评、师傅点评、用人单位点评、社会点评相结合,活跃构建多元化点评机制,由工作、企业(医院)和中介机构对学徒轮训岗位群进行技术合格查核[2]。树立定时查看、反应等方式的教育质量监控机制,实在进步学徒的工作根底才能、岗位中心才能、工作开展才能。

总归,高级医学工作内在建造是一项系统性工程,尊重教育规则,推进教育教育开展、改造人才培育方式是决议校园内在建造的关键因素。施行“现代学徒制”能有用促进高级工作教育的开展,实在促进校园内在建造,为进步工作教育的质量和办学效益发明杰出的条件。

参考文献

[1]徐冰.“跨界教育”对高校人才练习方式的影响研讨[J].浙江工商工作技术学院学报,2013,12(2):69-71.

[2]杨日华.尊重教育规则,促进校园内在开展[J].现代教育论坛,2010,(173):86-89.

标签: 学徒 企业 医院
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