初中英语教育课件运用 互动教育在初中英语教育实践中的运用

高道涵

摘 要：初中教育阶段是学生夯实英语学习根底，进步英语实践运用才能的要害阶段。在初中英语教育中运用互动教育方法，能够有用进步英语教育實效性，激起学生学习爱好，进步学生讲堂学习的参加度和代入感，基于此，展开互动教育，是现代英语教育展开的重要方向。本文安身初中英语教育实践，探究剖析运用互动教育方法立异展开教育的有用战略。

要害词：互动教育 初中英语 教育实践 教育立异

跟着经济社会的快速展开，社会关于人才的英语才能要求越来越高，特别是要求具有较强的英语会话和英语实践运用才能。在初中英语教育中展开互动教育方法，能够进步教育实效性和针对性，进步学生的英语实践运用才能，习惯现代教育需求。

一、进步白话教育比重，立异展开教育互动

言语是运用与外交的东西，尤其是跟着我国经济的展开，人民日子水平的日益进步，英语的运用规模愈加广泛，为了促进与世界接轨，英语的遍及尤为重要，尤其是白话表达才能的培育势在必行。初中是英语学习的重要阶段，但是现在的英语教育中常见的一种现象就是只教授讲义内容，不重视学生白话才能的培育[1]。这种问题首要体现在重复背诵单词、课文，进行题海战术。以为白话表达才能的练习既耽误时间，又对应试没有协助，这在无形中给学生和家长也带来了过错的导向。言语环境的缺失，关于学生白话才能的培育也带来了阻力。尽管外教课在许多校园都有，但是由于课时和次数的约束，很难到达与外教一对一对话的程度，也就是说，有许多学生在课上底子无法进行白话表达。再者，初中生课外活动较少，素日也没有时机与外国人进行沟通，有些学生跟着语音进行模拟练习，也达不到对话的作用。基于此，要想展开立异教育，白话互动教育是要害。

二、教育内容要联络实践，采纳日子化教育方法

在初中英语互动教育中，要重视联络实践日子，采纳日子化教育方法。从教育内容来看，尽管写作是学生学习英语状况的直接反响，但跟着英语学科教育对白话表达运用才能的要求，咱们应在教育中进步对英语朗诵、对话的重视。言语表达首要触及的规模就是词、句、段的运用。在初中英语教育中要想改动这样的局势，进步英语实践运用才能就需求从教材本身动身。讲义中有些内容在年代展开中已没有实践功效，与日常日子脱节，对此，教师就能够进行斗胆改造，结合学生日子、心思方面的特色，将这些内容规划成契合课程教育方针、靠近学生日子、有助于言语才能培育的方法[2]。做到通俗易懂，增强教育内容的实用性。

三、创设教育情境，进步学生讲堂参加度

初中英语互动教育未必都要在讲堂生完结，也能够恰当转化本身的教育办法，为学生供给更为轻松愉悦的教育环境。现在教育中缺少的就是运用环境，教师就要恰当创设这样的条件。比方咱们能够运用课程的空隙进行英语练习，课前进行讲演，课后能够讲一些英语笑话或者是英语故事，这些办法的选用对学生学习有很大的影响，是触发学习爱好的有利手法[3]。在教育中，充分发挥教师的主体作用，给学生供给丰厚的学习方法，促进英语表达才能的不断进步。在互动教育中，教师要多给学生发明实践时机，在日常日子中也要多加运用，比方能够组成课下爱好小组，一起阅览图书、欣赏电影，共享好的言语方法，吟诵华章；设定研讨问题，咱们运用英语论述自己的观念；到高中、大学的讲堂去感触不同的言语环境。尽可能的催促学生进行英语运用表达的练习，不只勇于表达，更要乐于表达。

四、丰厚教育手法，进步教育代入感

初中学生实践运用才能差，缺少互动沟通才能，教师用从进步学生学习爱好下手，进步英语教育的互动性和代入感。青春期的孩子很重视他人对自己的观点，怕遭到教师的批判和同学们的嘲讽。要想处理这一问题，就要在教育中多鼓舞学生，让他们能够勇于测验，不断尽力。首要教师要在夯实学生根底上做好辅导。好的根底是鼓舞学生表达的重要依托，从简略的句式进行练习，纠正发音，标准语态，让学生能够快速生长[4]。其次，要给予学生满意的了解和耐性，最好能够和学生做朋友，以温文的情绪对待他们的过错，常常用言语和举动鼓舞他们。再次，要鼓舞学习从吟诵下手，强化言语练习。模音理论在英语学科中最为适用，学生在跟读和背诵的过程中能够仿照人物的发音和语感，这是培育表达才能的快捷方法。在班级，能够发起学生集体协作学习的才能，选用领读、扮演读、分人物朗诵等方法进行学习，充分发挥集体中优秀学生的带头作用，彼此鼓舞。一起，阅览也能够扩大学生的堆集，心中有了好的句式和美丽的言语片段就更有利于学生的运用。最终，要不断改动练习的手法。学生学的好不好，会不会用，这都需求在实践中进行检测，所以供给更多的练习手法是很必要的。

五、立异教育点评方法，展开互动式教育点评

就现在的考试方法来看，初中英语依然重视学生书面才能的调查。为了促进学生的全面展开，咱们也需在调查方法上多做考虑。英语不同于其他学科，听、说、读、写才能的培育是不能有所偏废的，要促进学生的归纳展开[5]。只是一张试卷不足以检测和点评学生某一阶段学习程度的好坏，一旦，将这样的思维灌输给学生，就会按捺学习爱好的展开，在学习中只重视书本中的内容，只关怀单词的把握，句法语法的正确运用。针对这一问题，教师应在书面调查的根底上丰厚查验方法。例如英文讲演、英语情景剧扮演，英文脱口秀等。

结语

综上所述，在展开初中英语教育傍边，运用互动教育方法，能够引导学生参加到讲堂教育中来，进步英语教育实践作用，激起学生的讲堂参加度和代入感，鼓励引导学生深度参加讲堂教育。作为一项实践性性极强的言语学科，初中英语教育要点练习进步学生的英语实践运用才能，经过展开英语互动教育，能够极大进步学生的英语会话才能，满意现代英语教育要求。

参考文献

[1]朱兰芳.互动教育在初中英语教育实践中的运用[J].吉林省教育学院学报（学科版），2011，27（3）：153-154.

[2]和芳.初中英语互动教育的问题及对策[J].新教育年代电子杂志（教师版），2016（29）：108-108.

[3]付艺伟.互动教育在初中英语教育实践中的运用[J].中外沟通，2016（16）：295-295.

[4]廖伟.互动教育在初中英语教育实践中的运用[J].中学生英语（高三版），2014（11）：96.

[5]王艳敏.互动教育在初中英语中的运用[J].新课程·下旬，2016（10）：91.